語文《美麗的校園》教學反思范文

　　自主、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式，為配合新形勢的發(fā)展需要，在課堂中真正體現(xiàn)了以學生自學為主體，教師為主導的新的課堂教學結(jié)構(gòu)。

　　校本教材或者說是原始教材的二次開發(fā)，對于教材處理具有十分重要的作用，我們要基于教材又高于教材，才能夠充分感受到來自生活的、學校的、學生的豐富的教學資源，把這些教學資源為我所用，才能夠真正使得我們的信息技術(shù)教學貼近學生的生活，才能充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，真正產(chǎn)生有意義的，有價值的任務。我選擇學校中最具有典型性的一個建筑：體育館。通過對體育館外形的精簡，可以看到既有曲線，又有填充工具的使用。這樣，就和本節(jié)課的教學目標有了有機的結(jié)合。所以，我決定就把體育館作為任務驅(qū)動的'主線。

　　在本課的導入上還可以嘗試其他的方法，更加激發(fā)學生的興趣。在綜合練習階段，考慮到學生的年齡特點，用自制的簡單游戲來做任務的銜接，既能做到有機聯(lián)系，又能調(diào)動學生的情緒。

【語文《美麗的校園》教學反思范文】相關(guān)文章：

《校園交響詩》的語文教學反思范文07-09

《美麗的小興安嶺》語文教學反思范文06-12

美麗的南沙群島的語文教學反思07-11

語文《橋》的教學反思范文06-24

美麗的荷花開滿課堂語文教學反思07-11

語文《趕海》教學反思范文07-06

語文《恐龍》教學反思范文07-06

語文頤和園教學反思范文08-05

語文將心比心教學反思范文08-04