小學(xué)語文《北京的長城》的教學(xué)反思
《北京的長城》是一篇閱讀課文，以小標(biāo)題的形式表現(xiàn)的，司馬臺長城一段課文是典型的“先概括后具體”的形式，理解起來較為容易。教學(xué)時(shí)采用的'主要方法是：
1、借助圖片等直觀幫助學(xué)生理解長城特點(diǎn)。
2、用閱讀思考的形式，暗示學(xué)生閱讀思維方法，進(jìn)行閱讀思維訓(xùn)練。這樣的目的主要著眼于訓(xùn)練，但操作時(shí)，教師過于追求整體的閱讀方法的掌握，“教”的過多，“扶”的過細(xì)，有些限制了學(xué)生能力的發(fā)展。因而教師要敢于放手，使學(xué)生在不斷摸索中逐漸成長。
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