14種修辭手法及作用
修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式，來提高語言表達作用的方式。以下是小編為大家收集的14種修辭手法及作用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
14種修辭手法及作用
1、比喻 ：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
2、借代 ：使形象突出，特點鮮明，引人聯(lián)想，具體生動。
3、比擬 ：色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。
4、夸張 ：態(tài)度鮮明，引起共鳴；揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。
5、對偶 ：句式整齊，節(jié)奏鮮明；便于吟誦，易于記憶；表意凝煉，抒情酣暢。
6、排比 ：前后聯(lián)結，結構緊湊；文意通，語氣強勁；說理透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，抒情淋漓盡致。
7、設問 ：引人注意，啟發(fā)思考。
8、反問 ：語氣強烈，加重語勢，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。
9、反復 ：突出思想，強調感情，分清層次，加強節(jié)奏感，增強旋律美。
10、襯托 ：突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。
11、對比 ：總的說來，能使語言色彩鮮明。
具體地說：兩物對比——揭示好同壞，善同惡，美同丑的對立，使人們在比較中得到鑒別。一物對比——揭示事物的對立面，反映事物內部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關系，使人們全面地看問題。
12、雙關 ：使語言幽默，饒有風趣。使表達含蓄曲折，生動活潑，增強文章的表現(xiàn)力。
13、頂真 ：總的說來，環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。
具體地說：議事說理，準確、謹嚴、周密。抒情寫意，格調清新。狀物敘事，條理清晰。
14、反語 ：表示人與人之間的親昵感情； 揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
拓展閱讀：修辭手法講解
八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代。
一、比喻
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比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
�。ǘ┍扔鞅仨毦邆涞娜齻�要素
�。�1）本體：即被比方的事物；
�。�2）喻體：即用來作比方的事物；
�。�3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
�。ㄈ┤绾闻袛嘁粋�句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
�。�1）本體和喻體必須是本質不同的事物。
�。�2）本體和喻體之間必須有相似點。
（四）典型例句
�。�1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中�！叮ü鹆稚剿�
二、擬人
說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學階段主要掌握擬人的修辭方法。
�。ㄒ唬┦裁词菙M人
把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
�。ǘ┡袛嘁c：用描寫人的詞來描寫物。
�。ㄈ⿺M人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
�。ㄋ模┑湫屠�
�。�1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
�。ㄒ唬┦裁词桥疟�
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
�。ǘ┡袛嘁c
排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
�。ㄈ┡疟鹊淖饔�
增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
�。ㄋ模├�
�。�1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”
�。�2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
四、夸張
�。ㄒ唬┦裁词强鋸�
夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
�。ǘ┛鋸埖姆N類
�。�1）擴大夸張
對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
�。�2）縮小夸張
對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
�。�3）超前夸張
把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
（三）夸張的作用
提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
�。ㄋ模├�
（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
�。�2）十幾天的時間一眨眼就過去了
五、設問
（一）什么是設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。
�。ǘ┡袛嘁c
明知故問，自問自答。
�。ㄈ┰O問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
（四）例句
1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
六、反問
�。ㄒ唬┦裁词欠磫�
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
�。ㄈ┓磫柕淖饔�
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
（四）例句
�。�1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應該責備的地方嗎？
七、對偶
�。ㄒ唬┦裁词菍ε�
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
�。ǘ┡袛嘁c
結構相同、字數相等、意思相同或相反
�。ㄈ⿲ε嫉淖饔�
整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
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�。�1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
八、借代
�。ㄒ唬┦裁词墙璐�
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
（二）判斷要點
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
�。ㄈ┑湫途渥�
�。�1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
�。�2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
詩歌修辭手法及作用
1、用典
【作用】：凡詩文中引用過去之有關人、地、事、物之史實，或語言文字，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。
2、比喻：
【作用】：比喻使所描繪的事物生動、形象。
生動，形象；化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為通俗，化冗長為簡潔。
3、擬人：
【作用】：擬人能促使讀者產生聯(lián)想；賦予事物以人的特征、靈性，給人以親切之感；使所描繪的事物更加形象、生動。
4、雙關
【作用】：可以借助雙關表達委婉含蓄，意味深長的情感。
5、對比
【作用】：對比可以突出各自鮮明的特點，有助于表達思想情感。
6、夸張
【作用】：
1）揭示本質，給人以啟示。
2）烘托氣氛，增強感染力。
3）增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。
7、借代：
【作用】：恰當地運用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。
8、互文：
【作用】運用互文手法，使詩句語言明快，結構工整，聲韻和諧。
9、設問：
【作用】：正確的運用設問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；
10、反復：
【作用】：
1）強調，增強語氣或語勢。
2）起到反復詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。
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