讀書的成語

時間：2025-08-29 08:05:28 成語

讀書的成語（熱門）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定沒少看到過成語吧，成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，為了幫助大家積累更多經(jīng)典成語，下面是小編幫大家整理的讀書的成語，歡迎大家分享。

讀書的成語（熱門）

讀書的成語1

　　我是一個小書蟲，因為我覺得，一本好書像一縷清風(fēng);有時候；一本好書像好朋友的陪伴;有時候，一本好書像一張精美的書簽，給人最深刻的歷史記憶。今年暑假，我讀了一本好書—《成語串起中國史》。

　　這本書沿著朝代的順序和歷史事件，用五千年的歷史長線，把一個個零散的`成語典故，像珠子一樣串聯(lián)了起來。

　　當(dāng)我讀到《完璧歸趙》時，對書中人物藺相如的敬佩之情油然而生。這個成語寫了秦王向趙王要和氏璧，趙王不肯，派藺相如出使秦國。藺相如向秦王呈獻了和氏璧，并將它完整無缺地帶回了趙國。

　　當(dāng)我讀到《罄竹難書》時，我對秦始皇的所作所為感到非常的憤怒。這個成語記錄了秦始皇實行了焚書坑儒，使我國的文學(xué)古典遭受了空前的浩劫。他的罪行就是將所有的竹子做成竹簡也記錄不完。

　　我愛讀《成語串起中國史》這本書，我從一個個成語故事中看到了一段段鮮活的歷史，讓我不斷前進。

讀書的成語2

　　《文不加點》

　　形容寫文章一揮而就，不加任何修改。語出張衡《文士傳》(唐徐堅等編《初學(xué)記》引)：“吳郡張純少有令名，嘗謁鎮(zhèn)南將軍朱據(jù)，據(jù)令賦一物然后坐，純應(yīng)聲便坐，文不加點。”此典的主要形式有：“文不加點”、“不加點”、“萬言不加點”、“不加點竄”等。

　　《囊螢讀書》

　　車胤，晉代南平人，年輕時就愛讀書，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒錢買油點燈。日子久了，車胤覺得漫長下去，將不知奢侈多少珍貴時間，必須要想方法解決才行。

　　一晚，他見一群螢火蟲，一閃一閃的飛來飛去，馬上想到，假如捉十幾只螢火蟲放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來讀書嗎?此后，他就每晚靠著螢火蟲的光來讀書，有時甚至看到天明。

　　《三余讀書》

　　董遇，字季直。性格質(zhì)樸，不善言辭但又好學(xué)。漢獻帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投靠摯友將軍段煨。

　　董遇和哥哥收集撿拾野稻子賣錢維持生計，每次去打柴董遇總是帶著儒家的書籍，一有空閑，就拿出來學(xué)習(xí)誦讀，他哥哥訕笑他，但董遇還是照舊讀書。

　　《懸梁刺股》

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是聞名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，單獨一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，時時是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲乏得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特殊的方法。

　　古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲憊時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，立刻就醒悟了，再接著讀書學(xué)習(xí)。

　　戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是知名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅胰藢λ埠芾涞�，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他時時讀書到深夜，很疲乏，常打盹，直想睡覺。

　　他也想出了一個方法，打算一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到難過，使自己醒悟起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

　　《囊螢映雪》

　　晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。

　　為此，他只能利用這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，突然見很多螢火蟲在低空中飄舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些刺眼。他想，假如把很多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么光明，但可強求用來看書了。

　　從今，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來最終做了職位很高的.官。同朝代的孫康狀況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，特別惋惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)覺窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。

　　于是他倦意頓失，馬上穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬敞的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，馬上看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好時機，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。

　　《手不釋卷》

　　三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時，家境貧困，無法讀書。參軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)歷總結(jié)寫下來。

　　有一天，吳主孫權(quán)對呂蒙說：“你此時此刻是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)當(dāng)好好地讀一些書，增加自己的才華�！�

　　呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便犯難地推托說：“軍隊里的事情又多又雜，都要我親自過問，唯恐擠不出時間來讀書啊!”孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去探究學(xué)問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。”

　　呂蒙問：“可我不知道應(yīng)當(dāng)去讀哪些書?”

　　孫權(quán)聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對于以后帶兵打仗很有好處�！蓖Ａ送＃瑢O權(quán)又說：“時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的驚慌關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不愿放下來呢!你們年輕人更應(yīng)當(dāng)勉勵自己多讀點書�！�

　　呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便起先讀書學(xué)習(xí)，并堅持不懈。

　　《洛陽紙貴》

　　晉代文學(xué)家左思，小時候是個特別頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍舊調(diào)皮得很，不愿好好學(xué)習(xí)。

　　有一天，左思的父親與摯友們閑聊，摯友們艷羨他有個機靈得意的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時候，看來沒有多大的長進了。”說著，臉上流露出悲觀的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他特別難受，覺得自己不好好念書的確很沒長進。于是，暗暗下定決心，必須要刻苦學(xué)習(xí)。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思慢慢長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，最終成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫得特別好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為出色的文學(xué)家奠定了根底。這以后他又打算以三國時魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、構(gòu)造、語言諸方面都到達必須水平，他潛心探究，細心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》最終寫成了。

　　《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時還沒有獨創(chuàng)印刷術(shù)，寵愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升。

　　《著述等身》

　　形容讀書或著述許多的典故。典出《宋史·賈黃中傳》：“黃中幼聰悟，方五歲，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展書卷比之，謂之’等身書‘，課其誦讀�！焙笕怂煊谩暗壬頃毙稳葑x書許多，只是后來是說將書冊摞起來有身子高，與典源中所指有所不同。也可以用來形容著述極富，多作“著述等身”、“等身著作”。

　　《一字千金》

　　形容詩文作品細心創(chuàng)作、極有價值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀》，二十余萬言。以為備天地萬物古今之事，號曰《呂氏春秋》，布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士來賓有能增損一字者千予千金�！贝说涞闹饕问接校骸耙蛔智Ы稹�、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。

　　《藏之名山》

　　形容作品很有價值因而特別值得珍視的典故。語出漢司馬遷《報任安書》：“仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，那么仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

讀書的成語3

　　暑假了，媽媽給我買了《爆笑成語》這幾冊書，這幾本書的主人公是阿豆，窩窩，丘丘。這是一本漫畫書，漫畫里有很多成語。讓小朋友知道很多成語的意思，出處，近義詞，反義詞，還有用這些個成語造句，像我就學(xué)會了天馬行空，單刀直入，照貓畫虎等等成語。

　　這本書讀起來輕松幽默，講的是阿豆，窩窩，丘丘他們的校園生活。丘丘是班長，也是個有力氣的女學(xué)霸，同學(xué)們還給她起了個外號“女金剛”。阿豆和窩窩是典型的`學(xué)渣。窩窩是美國人，由于英語是他的母語，每次英語考試他都能考第一。在窩窩面前，阿豆是一個又懶又饞，又愛放屁的人。他最喜歡吃豆制品，所以他老是放屁。阿豆上課老是不愛聽講，每次考試都是倒數(shù)第一，不知道為什么每次阿豆和窩窩說班長壞話時，班長總會碰上并跟在他們后面偷聽。

　　讀了這幾本書，我學(xué)會了很多成語，也能好好的運用這些成語，還可以跟媽媽一起玩成語接龍的游戲呢！

讀書的成語4

　　同學(xué)們，你們覺得今年暑假熱嗎?覺得暑假漫長嗎?我可沒覺得，炎炎暑假，有《成語故事》陪伴我，再也不像以前的暑假感覺煩躁、孤單了�！洞蠊珶o私》，《一字之師》、《一諾千金》、《亡羊補牢》等故事就像清涼的甘泉，滋潤著我的心田。

　　特別是《亡羊補牢》這個故事最吸引我。故事中的農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊，天下大雨，羊圈出現(xiàn)了一個大洞。有人勸農(nóng)夫趕緊把洞補上，農(nóng)夫不以為然，結(jié)果羊被狼偷吃了幾只。農(nóng)夫知道后很后悔，趕緊把洞補上了，后來再也沒有丟過羊。

　　我為什么對《亡羊補牢》這個故事感受深呢?大概是農(nóng)夫的經(jīng)歷和我類似吧。記得上三年級時，數(shù)學(xué)書上的一道題難住了我，當(dāng)時我不僅沒做，還自我安慰道：就一道題不會做，沒什么!沒想到接下來的一場單元測試教訓(xùn)了我，讓我痛失前三名。我吸取了教訓(xùn)，再也不敢落下一道題，第一、第二也就經(jīng)常屬于我了。真是亡羊補牢，為時不晚!

　　我要是早知道這個故事該有多好啊!《成語故事》不愧是智慧的.結(jié)晶，以后我要多讀書，吸取書中的精華，少走彎路。

讀書的成語5

　　《經(jīng)典成語故事》這本書將知識性和趣味性相結(jié)合，在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識，展示出中國歷史的縮影，在經(jīng)典成語故事中領(lǐng)略中華文化的無窮魅力。

　　在現(xiàn)實生活中我一直以為父母為我洗衣做飯，陪我學(xué)習(xí)是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋x完這本書我感受到了父母給予我們的`愛是最真摯、最無私的，尊敬、孝敬父母是做人的基本準則；以前遇到困難或危險我總是半途而廢，慌亂不堪，這本書讓我明白了做事情要有勇有謀，越身處險境就越要靜下心來想出應(yīng)對措施，做任何事情，都不要驕傲，都不要自恃甚高，否則就會落得慘敗下場，懂得了困難并不可怕，可怕的是我們沒有再一次站起來的勇氣，在困難面前永遠都不要倒下。

　　我在這本書中還學(xué)到了許多知識，我要向書中的每一位主人公學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己變得更懂事更勇敢。

讀書的成語6

囊螢讀書

　　車胤，晉代南平人，年輕時就愛讀書，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒錢買油點燈。日子久了，車胤覺得長久下去，將不知浪費多少寶貴時光，一定要想辦法解決才行。一晚，他見一群螢火蟲，一閃一閃的飛來飛去，立刻想到，如果捉十幾只螢火蟲放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來讀書嗎？

　　此后，他就每晚靠著螢火蟲的'光來讀書，有時甚至看到天明。

讀書的成語7

　　在我而年級的時候，爸爸給我買了兩本成語故事，一本是《中國孩子最想看的成語故事》，另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事，有的是真實的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。

　　狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢力來欺壓別人，也指借著職務(wù)上的'權(quán)力作威作福的人。

　　守株待兔，春秋時代宋國有個農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準兔子還會撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。

　　聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠見之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時振作。

　　總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無私做事。

讀書的成語8

　　今年的暑假對于我來說，是個特別的假期。因為這是我上小學(xué)的第一個暑假。在媽媽的陪伴下，我認真地讀了《中華成語故事》這本書。書里每一個精彩的成語故事都能深深打動著我。

　　老師說：“成語是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)；也是中華民族智慧的結(jié)晶；每一個成語故事都有它獨特的來歷；有的是神話故事或者寓言故事精髓的提煉；每一個故事都能讓人陶醉其中而感觸頗深！”

　　其中最讓我難忘的一個故事便是：精誠所至，金石為開。故事說的.是楚國有一位名叫熊渠子的神箭手，他箭術(shù)高超。有一天晚上，他路過森林，忽然發(fā)現(xiàn)前方趴著一只老虎。他大吃一驚，卯足力氣，拉滿弓，一箭射向老虎，眼看著老虎被射中，可它卻一點反應(yīng)都沒有。熊渠子覺得很奇怪，于是壯著膽子走上前去查看。

　　等他走近一看，原來自己射中的根本不是老虎，而是一塊形似老虎的大石頭。這時，熊渠子才發(fā)現(xiàn)自己的箭已經(jīng)深深地射進了大石頭里，對此他感到萬分吃驚，自言自語道：我怎么會有這么大的力氣呢？把箭射進石頭里，這太不可思議了！

　　后來，這事被當(dāng)?shù)氐陌傩諅鏖_了，人們都說：熊渠子射箭時全神貫注，所以才能將箭射進石頭。讀完這個故事后，媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！”我想說的是：“精誠所至，金石一定為開！”

讀書的成語9

　　內(nèi)容簡介：

　　一只小鳥落在井沿上，青蛙問它從哪兒來，小鳥說從天上來。青蛙哈哈大笑，說小鳥說大話，它認為天只有井口那么大。小鳥說天很大，它請青蛙上來看一看。

　　活動目的：

　　1. 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀成語故事。

　　2. 通過閱讀、表演等形式的學(xué)習(xí)，了解故事內(nèi)容，明白其中道理。

　　3. 通過閱讀成語故事，使學(xué)生初步感受我國悠久、燦爛的歷史文化。

　　活動準備：

　　1. 教師通過閱讀《坐井觀天》成語故事，把握其中的思想內(nèi)涵。

　　2. 學(xué)生準備卡紙、剪刀、膠水，做道具。

　　3. 準備數(shù)碼相機，將精彩片段拍攝下來。

　　活動建議：

　　一、誦讀故事

　　1. 閱讀成語故事《坐井觀天》。

　　2. 指名朗讀成語故事。

　　3. 交流讀完故事后的體會。

　　4. 集體誦讀成語故事。

　　二、動手做做

　　1. 將全班分成若干四人學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長一名，設(shè)計師一名，美工兩名。

　　2. 設(shè)計師將白紙設(shè)計成青蛙、小鳥的頭飾，一名美工裁剪，一名美工粘貼、涂色，組長負責(zé)將頭飾收好。

　　三、上臺演演

　　1. 在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把成語的故事加以合理想象，創(chuàng)作一部課本劇。

　　2. 以四人學(xué)習(xí)小組為單位，選出一名導(dǎo)演，將《坐井觀天》這一成語故事改編成課本劇。

　　3. 學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)做評委，表演結(jié)束后進行評價。

　　4. 選出最佳演員，最有創(chuàng)意小組。

　　課本劇表演：

　　動物：青蛙小鳥

　　地點：井邊

　　青蛙：（很快樂，在唱歌）每天在井底游來游去，我很快樂！

　　小鳥：（撲著翅膀）你好，青蛙兄弟！

　　青蛙：你好！你從哪里來呀？

　　小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。

　　青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

　　小鳥：你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！

　　青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。

　　小鳥：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。

　　青蛙：（一跳一跳）哇，天有這么大��！為什么我在井底看見的.天只有那么小��？

　　小鳥：（笑著）你看見的只是井口上方的天�。�

讀書的成語10

　　今天，我讀了幾個成語故事，十分有意義，其中一個是《毛遂自薦》，這個故事講的是：戰(zhàn)國時趙國被秦國圍困，平原君到楚國求援，他選了十幾位文武雙全的官員一起去，毛遂也想去。平原君看不起他，最后勉強同意了。到了楚國，恰恰是毛遂機智勇敢，說服了楚王，才解了邯鄲之圍，楚國再也不敢小看趙國和毛遂了。

　　讀了這個故事，我從中明白了一個道理。只要自己有能力，就應(yīng)該多嘗試嘗試，只有多去嘗試，才能發(fā)揮和發(fā)現(xiàn)自己的能力和智慧，才會有走向成功的.可能。相反，如果又不敢嘗試，又沒有信心，必將會一事無成。所以，我們在學(xué)習(xí)中要有自信感，不要害怕錯，要大膽去嘗試，這樣才能打下堅實的基礎(chǔ)，才能走向成功的道路。

讀書的成語11

　　爸爸告訴我成語是中國五千年文明的瑰寶，是連接中華文化的重要橋梁。在一本名為《中華成語故事》的書籍中，有許多深入人心的成語。這些成語以一個個生動的故事的形式，講述了它們的起源和發(fā)展。

　　在這本書中，我特別印象深刻的.一個成語是“不恥下問”。據(jù)說在春秋戰(zhàn)國時期，衛(wèi)國的大夫孔圉在他去世后被尊稱為“文”，因為他的學(xué)生子貢認為自己不應(yīng)該得到這樣的榮譽，于是他就向孔子提問：為何孔圉能夠獲得“文”的謚號？孔子微笑著回答：“孔圉是個聰明勤奮且好學(xué)上進的人，他懂得向地位或?qū)W問比自己的人學(xué)習(xí)并請教，而且他也不會為此感到羞恥。所以他得到了‘文’的謚號�！�

　　我簡直不敢相信自己的眼睛，原來向別人求教并不是一種可恥的行為，反而是值得稱贊的學(xué)習(xí)方法。爸爸告訴我：“學(xué)問并不是一蹴而就的，它需要我們在學(xué)習(xí)和生活中不斷的努力積累。當(dāng)我們遇到不明白的問題時，應(yīng)該積極地向別人請教，這樣才能不斷解決問題，積累更多的知識，最終我們才能成為一個有學(xué)問的人。”

　　作為一個小學(xué)生，我知道我現(xiàn)在還有很多知識還不明白。在我過去的時候，我認為向別人詢問問題是一件讓人感到羞愧的事情。但是當(dāng)我閱讀了《中華成語故事》之后，我就明白了向別人請教并不是一件羞恥的事情，反而是我們應(yīng)該主動去做的事情。

　　我希望將來我能夠像孔圉那樣，當(dāng)我在遇到我不理解的問題時，我會像他一樣積極地向別人請教，不斷提升自己，幫助更多的人。同時，我也希望我們的社會能夠形成一個互相學(xué)習(xí)，共同進步的良好氛圍。

讀書的成語12

　　這個寒假里，我讀了好多書，如：美妙溫暖的《笑貓日記》；幽默細膩的《陽光姐姐小書房》；奇幻有趣的'《魔法少女》；驚險神奇的《查理九世》但我最喜愛的還是《成語小學(xué)堂》。

　　《成語小學(xué)堂》中有兩個小故事讓我沉思。其中一個是盜賊的原則：講述了清朝有一個縣令叫章清，他才能出眾，將縣治理得井井有條，而鄰縣卻烏煙瘴氣，人心惶惶。于是，章清便調(diào)往鄰縣，很快盜賊便銷聲匿跡了。三年后，章清返回家鄉(xiāng)，可他的全部家當(dāng)——十口大木箱無影無蹤了！第二天，章清卻發(fā)現(xiàn)十口大木箱回來了，而且箱子上放了一封信：盜賊們以為箱里全是珠寶，懷疑章清只是一個盜賊而已，可箱子里卻是書，所以將箱子完璧歸趙。讀了這個故事后，讓我明白了盜賊也有盜賊的原則和規(guī)矩，不會一昧地獲取。

　　另一個故事是勤儉不分家：從前有個老農(nóng)民，他勤儉持家，使生活平實美滿。老農(nóng)民臨終前將一塊寫著勤儉的匾額交給他的兒子，讓他們按照牌子上的做。幾年后，他的兒子都成家立業(yè)，就分了家。為了公平，他們有將勤儉也一分為二。老大拿到勤，老二拿到儉�？墒�，老大雖勤勞工作，但妻子和兒子卻揮霍無度，久而久之，家里變得十分拮據(jù)。老二雖省吃儉用，但疏于農(nóng)事，每年收獲的糧食少之又少，人不敷出。讓我明白了：只勤不儉，好比端個沒底碗，總也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，終究挨餓受凍。

　　《成語學(xué)堂》這本書讓我駛?cè)胫R的海洋，它使我受益匪淺，讓我終生難忘。

讀書的成語13

　　我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長的故事，說宋國有個急脾氣的人想讓禾苗快長大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長大，早點讓我吃到香噴噴的新米�！蓖蝗凰氲搅艘粋€辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長高了嗎？說干就干，他一直忙到太陽下山。回到家他把事情告訴了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個故事告訴我們“欲速則不達”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯事。

　　比如守株待兔的故事，講的'是一個農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了樹樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞死�？墒且惶�、兩天……一個月過去了，他也沒見到一只兔子撞死在樹樁上，農(nóng)夫的田里長滿了荒草，顆粒無收。通過這個故事，我懂得了只有辛勤的勞動才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。

　　我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護的很好，我會讓它一直陪著我成長。

讀書的成語14

　　自從我開始讀小學(xué)，便開始接觸到各種奇妙的文章、經(jīng)典的古詩詞和寓意深遠的成語故事。然而，我對這些最感興趣的就是成語故事。成語是我們民間口語的精華，是文學(xué)經(jīng)典的延伸，更是歷史事件的再版。它們像一幅色彩斑斕的畫卷，用簡潔的文字生動描繪著大自然的繁榮與衰�。挥窒褚皇變�(yōu)美的詩歌，用易懂的語言吟詠著人生的悲歡離合。

　　例如，“掩耳盜鈴”講述了一個想偷鈴鐺卻害怕被人發(fā)現(xiàn)的人，試圖用自己的頭把耳朵遮住，以為別人也聽不到鈴聲。這不禁讓我想到，有時候有些隱瞞的事實可能還是要想辦法掩飾，這種行為無疑是愚蠢的。

　　另外，“守株待兔”則講述了那個農(nóng)夫在農(nóng)田里辛勤勞動時看到一只兔子撞死了，他高興之余沒有去耕種，而是守護在那里等待下一個撞死的兔子。結(jié)果這個機會并未降臨，田地反而荒廢了。這個故事告訴我們，不要抱有僥幸心理，認為通過偶然的機會就能得到想要的結(jié)果，而應(yīng)該腳踏實地地去做每一件事，這樣才能有所收獲。

　　有許多令我印象深刻、充滿智慧的成語故事，如“亡羊補牢”，這個成語告訴我們在遭遇失敗或錯誤時，要及時修補損失，以免將來出現(xiàn)問題；“自相矛盾”，比喻言行前后不一致；“杯弓蛇影”，形容人因為恐懼而對事物產(chǎn)生錯覺；“刻舟求劍”，意指刻舟記劍，只是機械地尋找劍，失去了問題的`本質(zhì)。這些都是國學(xué)寶庫中的瑰寶，不僅能給我?guī)順啡ぃ€能幫助我在日常生活中更加準確、精煉地表達自己的思想。

　　在我看來，閱讀成語故事不僅僅是知道成語的意思，更要理解其中蘊含的哲理，并在實際生活中運用。通過朋友犯錯時的安慰，以及同學(xué)間的互相告誡，我們可以更好地運用成語，讓我們的語言更加精準和有力。這就是我欣賞成語故事的原因，我希望通過多讀、多思考和多實踐，使我們能夠真正繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語言魅力。