篤學(xué)不倦成語(yǔ)故事

各位好，今兒咱們來(lái)講一個(gè)飽含正能量的成語(yǔ)--“篤學(xué)不倦”，它描繪的是一個(gè)人全神貫注地開(kāi)展學(xué)習(xí)，一點(diǎn)兒都沒(méi)有疲倦之感，此成語(yǔ)背后存在著一位真實(shí)的歷史人物，其故事相較于諸多虛構(gòu)的勵(lì)志傳說(shuō)更為打動(dòng)人，特別契合正在求學(xué)的朋友們?nèi)プ屑?xì)體會(huì)。

篤學(xué)不倦是什么意思

“篤”所呈現(xiàn)的是堅(jiān)定的態(tài)勢(shì)以及專一的特性，“倦”所表達(dá)的乃是疲倦的意思 ，二者合并起來(lái) ，意味著在學(xué)習(xí)期間展現(xiàn)出極為專注的狀況 ，哪怕是長(zhǎng)時(shí)間全身心地投入其中 ，也不會(huì)萌生出勞累之感。它跟“勤奮好學(xué)”有著相近的語(yǔ)義 ，然而更著重突出內(nèi)心的那份執(zhí)著以及忘我的一種狀態(tài)。舉例來(lái)講 ，當(dāng)描述科學(xué)家通宵熬夜去從事實(shí)驗(yàn)工作 ，亦或是學(xué)生全力沖刺高考的情景時(shí) ，均能夠運(yùn)用這個(gè)詞匯。

當(dāng)下的人們極易出現(xiàn)分心的狀況，比如說(shuō)，刷上一陣子手機(jī)，瞅上兩頁(yè)書(shū)籍，便萌生想要去休息的想法。然而，“篤學(xué)不倦”這一表述向我們發(fā)出提示，真正意義上的學(xué)習(xí)要求將知識(shí)視作樂(lè)趣。當(dāng)你針對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域生出極為強(qiáng)烈的興趣之時(shí)，自然而然地就能夠達(dá)成“不倦”的狀態(tài)。理解這其中所蘊(yùn)含的含義，乃是掌握它的首要步驟。

篤學(xué)不倦出自哪個(gè)典故

這個(gè)成語(yǔ)源自西晉陳壽所撰寫的《三國(guó)志·魏書(shū)·常林傳》記載，書(shū)中確切表明，常林年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)，專心好學(xué)不知疲倦，常林小時(shí)候家庭經(jīng)濟(jì)不太好，連燈油都沒(méi)辦法購(gòu)買，他在白天的時(shí)候協(xié)助家里從事農(nóng)活，到了晚上便借著月光進(jìn)行讀書(shū)，冬天冷得身體顫抖，他把雙腳埋入稻草里取暖，但依舊書(shū)本不離手。

而后，常林一躍成為三國(guó)那段時(shí)期聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的政治家，其官職一路升至光祿大夫。他所獲取的成功，全然是憑借著這般“篤學(xué)不倦”的堅(jiān)韌勁頭。后續(xù)，有后人將這個(gè)短語(yǔ)精心提煉出來(lái)，使其得以傳承進(jìn)而演變成激勵(lì)讀書(shū)人的成語(yǔ)。相較于“鑿壁偷光”而言，“篤學(xué)不倦”更加側(cè)重于長(zhǎng)期不渝的堅(jiān)持，并非是那種瞬間的刻苦努力。

篤學(xué)不倦給我們的啟示

這個(gè)故事向我們傳達(dá)出，學(xué)習(xí)時(shí)條件艱苦根本算不上是借口，常林所處的環(huán)境中，沒(méi)有明亮的教室，也不存在昂貴的輔導(dǎo)班，他完全是憑借著一股鉆勁，如今我們所擁有的環(huán)境比以往好多了，然而卻時(shí)常會(huì)抱怨作業(yè)量多，壓力巨大，實(shí)際上只要內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)滿懷熱愛(ài)之情，那么任何困難都是能夠被克服的，“篤學(xué)不倦”屬于一種主動(dòng)做出的選擇，并非是被動(dòng)無(wú)奈的忍受。

此外，它告知我們需堅(jiān)持不懈，時(shí)而打魚(yú)時(shí)而曬網(wǎng)決然無(wú)法成就事情。不妨為自身設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，像是每日閱讀半小時(shí)書(shū)籍，持續(xù)一個(gè)月。你會(huì)發(fā)覺(jué)，當(dāng)學(xué)習(xí)變?yōu)榱?xí)慣，疲倦之感會(huì)緩緩消減，被收獲的欣喜所替代。每一位“篤學(xué)不倦”之人，最終都成為了自己期望的模樣。

讀罷這個(gè)故事，你認(rèn)為自身于學(xué)習(xí)或者工作里能夠達(dá)成“篤學(xué)不倦”這般狀態(tài)嗎，歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的體會(huì)心得，記得要進(jìn)行點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)發(fā)，從而讓更多的朋友得以獲取到這份激勵(lì)喲！