乒乒乓乓之成語(yǔ)大典
這兒有一套名為《乒乒乓乓之成語(yǔ)大典》的創(chuàng)意工具，它把乒乓球運(yùn)動(dòng)跟成語(yǔ)學(xué)習(xí)巧妙地結(jié)合起來(lái)了，它借助生動(dòng)的比賽場(chǎng)景以及趣味互動(dòng)，讓成語(yǔ)記憶變得輕松又高效。我接觸之后發(fā)覺(jué)，好多孩子對(duì)枯燥乏味的成語(yǔ)列表提不起興趣，可是換成了這種“打乒乓球?qū)W成語(yǔ)”的方式，他們反倒主動(dòng)去翻看。這套方法切實(shí)做到了寓教于樂(lè)，特別適合小學(xué)高年級(jí)以及初中生。
乒乒乓乓之成語(yǔ)大典怎么玩
這套大典的關(guān)鍵要點(diǎn)在于將每一個(gè)成語(yǔ)都設(shè)計(jì)成一場(chǎng)乒乓球賽，舉例來(lái)說(shuō)，“一觸即發(fā)”對(duì)應(yīng)著發(fā)球的動(dòng)作，“你來(lái)我往”用來(lái)形容對(duì)攻的回合，而“勢(shì)均力敵”則是比分呈現(xiàn)膠著狀態(tài)的一種寫(xiě)照，玩家必須依據(jù)場(chǎng)上所呈現(xiàn)的局勢(shì)挑選出最為貼切的成語(yǔ)，如此才能夠得分進(jìn)而晉級(jí)，在實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠和孩子輪流擔(dān)當(dāng)“裁判”，一個(gè)人做出動(dòng)作另一個(gè)人來(lái)猜測(cè)成語(yǔ)，僅僅五分鐘便能夠完成一輪游戲，這樣的玩法不但記住了成語(yǔ)的意思，同時(shí)還理解了其使用場(chǎng)景，相比死記硬背要好得多。
怎樣用成語(yǔ)大典提升寫(xiě)作水平
好多學(xué)生記住了成語(yǔ)卻不會(huì)運(yùn)用，寫(xiě)作文時(shí)機(jī)械照搬�！镀蛊古遗抑烧Z(yǔ)大典》特意設(shè)置了“成語(yǔ)造句對(duì)戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，每學(xué)到一個(gè)新成語(yǔ)總要在乒乓球賽劇情里造出兩個(gè)句子。比如學(xué)到“左推右攻”后，能夠?qū)憽八诖舜无q論里運(yùn)用策略機(jī)智回應(yīng)對(duì)手進(jìn)攻，達(dá)到預(yù)期辯論實(shí)戰(zhàn)效果”。我建言每周挑選10個(gè)比賽中所學(xué)成語(yǔ)，專門(mén)撰寫(xiě)一段體育解說(shuō)詞或者一篇日記。堅(jiān)持一個(gè)月之后，孩子對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用便會(huì)自然流暢。
成語(yǔ)大典適合幾歲孩子用
依實(shí)際測(cè)試情況來(lái)看，8歲至15歲屬于使用這套大典的黃金時(shí)期，年齡過(guò)低的孩子對(duì)于抽象成語(yǔ)的理解存在著一定限度，高中生所需的則是更為深入的文言知識(shí)。然而，要是有家長(zhǎng)陪同，6歲的小朋友也能夠借助圖畫(huà)以及動(dòng)作去了解諸如“高接低擋”“穩(wěn)扎穩(wěn)打”這類形象的成語(yǔ)。與之相反，對(duì)于那些準(zhǔn)備小升初或者中考的學(xué)生而言，每天花費(fèi)15分鐘去玩里面的“成語(yǔ)接龍擂臺(tái)”，能夠迅速覆蓋考綱所要求的300多個(gè)重點(diǎn)成語(yǔ)，效果頗為扎實(shí)。
讀完這個(gè)，你平常是怎樣給孩子記成語(yǔ)的？有沒(méi)有嘗試過(guò)借助運(yùn)動(dòng)或者游戲的途徑來(lái)學(xué)習(xí)？歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的巧妙辦法，要是覺(jué)得有用的話可要記得點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)給更多的家長(zhǎng)！