二年級讀《窗邊的小豆豆》有感范文
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。下面是讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎參考閱讀！
篇一：讀《窗邊的小豆豆》有感
這幾個月，我們學校五年級八班組織師生共讀《窗邊的小豆豆》。在這個周末老師讓我們寫《窗邊的小豆豆》的讀后感。
我就寫一下《 窗邊的小豆豆》之《用手說話》有感讓本人來寫一寫吧，一下就是：
我讀了這篇短文，讓我感受到我們每一個人只要遇到殘疾人我們不能嘲笑他們，要有一顆善良的心。我們要學習一下小豆豆。在短文里小豆豆還不知道有人用手說話，于是小豆豆想和他們一起玩，可是他們又不認識。小豆豆只好站在一旁看他們交流，小豆豆還想，如果有一天他們在一起做好朋友，一起玩，一起用手交流。小豆豆多么希望有一天能用手說話。
篇二：＜＜窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》這本書很值得我們?nèi)タ�，值得我們�(nèi)プ鲄⒖�，小林宗作先生用別的孩子沒有嘗試過的去讓自己的學生去嘗試。他的這種品質(zhì)很受我們?nèi)W習和贊揚，剛開始覺得沒有什么好看的但是看到中間的時候感覺有一種好奇的感覺吸引著我還想看看下一講了什么？下一張又有誰出場呢？ 正當我要打開輸?shù)哪莻�時候好像有一種說不出來的感覺朝我撲過來。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因為這是一本擁有真實情感的一本書。我們大家都會從里邊學一些以前沒有學到的聽到的。希望我們大家一起來看＜＜窗邊的.小豆豆》這本書。
篇三：《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完了《窗邊的小豆豆》后，我主要對兩件事印象很深，那就是：對小豆豆的變化感到吃驚；為巴學園的毀滅感到惋惜。
當我開始讀第二章時，我已經(jīng)被小豆豆的行為“雷”倒了：一張普普通通的桌子，小豆豆上課時要開好幾百次，更嚴重的是：小豆豆上著課就跑到了窗戶跟上，大聲叫著宣傳藝人，還把別的同學都引過去了，搞得老師沒按上課。
小豆豆被退學了，來到了一所叫“巴學園”的小學，這所小學太不像學校了：這所學校里一共有不到50個學生，那里上課太自由了：愛上什么課就先上什么課，如果上午上完了課，下午就可以出去玩，用電車做的教室，稀奇古怪的運動會和活動……
可后來，小豆豆變成了一個人人都能接受的好孩子。最后，巴學園起火了，故事就這樣結(jié)束了……
篇四：｛窗邊的小豆豆｝讀后感
讀完了整本窗邊的小豆豆，小豆豆真是個，機靈，活潑，可愛，聰明的小女孩。
小林宗作先生，我十分敬佩這個人，能想出那么多好主意的腦子。他從不批評孩子，只會鼓勵孩子們再接再厲。他從不為一些小事發(fā)火，每當小豆豆做出不可思議的事時，當平這一點，我以佩服得五體投地。
不過，我喜歡的還是窗邊的小豆豆里的阿泰。他有一個聰明的大頭，雖然他體育笨手笨腳。但他的頭，在上課時去變得十分好用。他從小就會物理實驗長大也十分有成就，是個研究所得副處長呢！他很牛吧！
讀了這本書，我的感受是，小豆豆真搞笑，我能像他一樣該多好。
篇五：讀《窗邊的小豆豆》有感
周末就纏著媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》，半天就讀完了。
這是一本自傳體小說，就像是《城南舊事》一樣。本書講了日本作者黑柳徹子上小學的一段真實的時光，黑柳徹子因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)�？墒亲詈�，戰(zhàn)爭是無情的，巴學園最終毀滅在戰(zhàn)火之中。
在我還沒有讀到結(jié)尾時，我曾想過，等我長大以后，我一定要到日本去看看昔日的巴學園，可讀完整本書后，我的希望最終是完完全全地破滅了！真希望我們?nèi)照帐幸材苡幸凰@樣的學校。
我要繼續(xù)讀巴學園的書！
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