讀《誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力教師》有感800字
以前的自己，每天上課說(shuō)是照本宣科一點(diǎn)兒都不為過(guò)，改著作業(yè)發(fā)著牢騷，照著教參抄教案，還不耽誤和別的老師說(shuō)笑；盼著放學(xué)，盼著寒暑假，盼著能逛街的星期天。雖然有時(shí)也覺(jué)得很空虛，無(wú)聊，莫名的焦慮，但內(nèi)心也早已經(jīng)習(xí)慣這樣的生活了。如果不是閱讀《誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力教師》一書，我恐怕會(huì)一直這樣子庸庸碌碌下去，做一輩子的教書匠。
《誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力教師》一書全面輯錄了《教育時(shí)報(bào)》評(píng)選推出的31位河南“最具成長(zhǎng)力教師”的成長(zhǎng)案例。他們不是名家大師，都是來(lái)自于你我身邊的普通教師。31位教師的成長(zhǎng)之路雖然各有不同，但他們之間的共有特點(diǎn)就是他們真實(shí)、自然，誠(chéng)懇而有耐心，他們熱愛(ài)自己的工作，默默地改善與改變自己，也改變了他們的學(xué)生。他們像樹(shù)一樣，終究變得富有活力、引人注目，讓人稱道。
書中出現(xiàn)最多的詞語(yǔ)就是成長(zhǎng)，教師成長(zhǎng)的故事，美妙地轉(zhuǎn)化成了學(xué)生成長(zhǎng)的故事。只有那些心地良善、不斷用心于教育理解力與生命智慧的教師，才有無(wú)數(shù)感人肺腑的教育故事，他們的教育自傳是以自己生命寫就的.，同時(shí)又可以在學(xué)生那里得到余音繚繞的回響。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的過(guò)程；成長(zhǎng)是一種能力，一種潛心耕耘、自我更新的能力。正是有了教師的成長(zhǎng)，才有了學(xué)生的成長(zhǎng)，而學(xué)生的成長(zhǎng)，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。我從31位教師身上所受感動(dòng)的原因，也正是因?yàn)榇恕?/p>
這31位教師成長(zhǎng)的歷程中，無(wú)一例外的都體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)與執(zhí)著，他們把自己在教育中的困惑和經(jīng)驗(yàn)方法，幸福與快樂(lè)進(jìn)行了一些思索，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)。很值得一提的是，此書中的許多專家都曾是和我們尺碼相同的人。在他們成名之前，他就是我們?nèi)粘Ｉ钪械哪恪⑽�、他，我們�(cè)诔砷L(zhǎng)中所遭遇過(guò)的失敗、挫折、痛苦、困惑等，他們和我們一樣都嘗受過(guò)，他們之所以與我們不同，并不在于他們的天賦比我們高，而是他們?cè)谟貌煌姆绞酱蛟焐�。他們的成功不是偶然，而是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)守，默默無(wú)聞地付出。
教師，應(yīng)當(dāng)全面關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，讓每一個(gè)生命都展示出自己的精彩之處。如果學(xué)生的生命因?yàn)槟愕年P(guān)注而改變，因?yàn)槟愕挠绊懚�，那么，你就獲得了成功。讓我們一起辛勤地努力，讓學(xué)生的生命因我們而精彩！
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