關(guān)于《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀后感

　　寒假細(xì)品吳非老師的《課堂上究竟發(fā)生了什么》，那一個個平凡卻觸動我心的教育故事，讓我的心靈也接受了一次洗禮。其中最令我印象深刻的是里面的一個小章節(jié)——教師的目光。

　　吳非老師提及功利的教育太在意“效果”，絕對不做“無用功”，總是追求“急用先學(xué)，立竿見影”。其實教師的目光應(yīng)該看得稍微遠(yuǎn)一些，基礎(chǔ)教育階段，特別是對于孩子，他們所有的實踐和探索都是有意義的'，無所謂成功與失敗。要知道，欲速則不達(dá)。

　　每個班級里都會有幾個生活在慢鏡頭下的孩子，他們不管做什么事，都比別人慢一拍，思維慢，作業(yè)慢，講話慢……每天花在學(xué)習(xí)上的時間不少，但效果卻不佳，是很令我們頭疼的孩子。面對這些孩子，我并不能總是耐心地對待他們，有時不停地催促，有時嚴(yán)厲地責(zé)罵，事后想想真是不應(yīng)該�，F(xiàn)在我也正努力摒棄急功近利的應(yīng)試教育觀，承認(rèn)每個孩子的差異，因材施教，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，激勵他們，給他們展示自我的機會和平臺，多一些耐心，為他們點滴進(jìn)步喝彩，和他們一起品嘗成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。“教育是慢的藝術(shù)”，所以對待這些孩子我們更要慢慢來。

　　同一棵樹上不會有兩片相同的葉子，在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。面對形形色色充滿個性的學(xué)生，作為一名人民教師，我們要用愛心、耐心、恒心去教育。

　　每個老師的目光都是孩子成長道路上的一盞燈，如果你這盞燈亮一點，孩子就能走得遠(yuǎn)一點；如果你這盞燈過于暗淡，孩子就可能過于徘徊；讓我們用真誠且長遠(yuǎn)的目光，點亮一盞盞明亮的燈，照亮孩子前行的道路。

【關(guān)于《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀后感】相關(guān)文章：

究竟同義詞是什么04-04

讀大學(xué),究竟讀什么勵志文章02-14

武則天究竟叫什么名字07-09

夢見自己生了個兒子是什么意思12-01

夢見妻子生了雙胞胎是什么意思10-20

勵志書籍：讀大學(xué)究竟讀什么08-01

究竟的造句01-09

夢見下雨發(fā)洪水是什么意思10-16

作文我是初三畢業(yè)生了03-21

大學(xué)究竟該如何度過12-23