小學生讀白馬有感
導語：小編收集整理了文章《白馬》的讀后感，希望對大家有所幫助。
《白馬篇》讀后感范文：
年少心馳烽火間
衰草連天、黃沙萬里的塞上，英姿颯爽的少年，素衣如雪，白馬嘶風，腰間長劍冷若寒霜。馬蹄過處，胡虜萬軍鼠竄，血流成河。這是曹植心目中的英雄，也是古今多少熱血少年寢寐難忘的夢想。
喜愛武力也許是人類的天性之一，即使在愈來愈文明的世界里也不曾發(fā)生過本質的改變。尤其是男孩子，在很小的時候就喜歡拿著假刀假槍在那里揮舞追逐，打打殺殺，自發(fā)地進行一場模擬的戰(zhàn)爭。他們的理想中最多的一項便是“長大了當解放軍”, 把壞人統(tǒng)統(tǒng)殺死，保衛(wèi)我們的祖國。再大些的時候，他們識字了，會自己看書，于是便有許多人喜歡上了和軍事有關的東西，看戰(zhàn)爭的史書和小說，研究攻伐謀略，一堆一堆地購買關于艦船武器的雜志，不厭其煩地組裝試驗各種航模。就連看電影，他們也喜歡看戰(zhàn)爭或動作片，玩游戲也要玩激烈對抗的虛擬戰(zhàn)爭。在和平的年代里，盡管只是很少的人長大之后會真正與軍事有所關聯(lián)，但在每一個少年的心中，都曾經(jīng)有一個馳騁沙場、報效國家的雄偉愿望。
“雕外胡騎飛鏑聲，玉匣長劍日日鳴”,“男兒西北有長安，莫滴水西橋畔淚”……自古的少年，對于鐵馬金戈、硝煙鋒火都有著相同的眷念，這眷念不僅來自天性中的好武，更多的是因為對于國家故園那種生死以之的責任感一而長久以來、每一個時代的邊疆鞏固，國富民安，依靠的都是那一腔永不變冷的熱血
《白馬》讀后感范文：
讀了《白馬》這篇文章，我深受感動。這是一篇講述關于戰(zhàn)爭的故事，也是一篇催人淚下的感人故事。
這篇文章講的是：在戰(zhàn)爭時期，紅軍遭到白匪的反復追擊，又十幾次擊退了白匪的進攻。現(xiàn)在正在一塊坡地上進行暫時的休息，也準備隨時應戰(zhàn)。但最令司務長擔心的是糧食，糧草已斷了三日，士兵們都在空腹作戰(zhàn)，個個都已筋疲力盡，快連槍桿子都拿不動了。在這種情況下，連長決定殺馬充饑，可是連隊里的馬都是立過戰(zhàn)功的，尤其是馬倌喜子的那匹白馬，它兩次救了喜子的性命!是喜子的大恩人，也是喜子的命根子!當司務長狠下心來把連里的命令告訴了喜子，喜子一聽，悲痛欲絕，他大聲哭喊著：“不!不!不!你們要打死它，就先殺了我!”大家都很無奈，只好放棄了這個念頭。
后來幾天，喜子一句話都沒有說，更多時間只是和他的白馬待在一起�？墒怯幸惶�，司務長接到一個消息，喜子的白馬從山崖上掉下來，摔死了。他聞聲趕去，只見白馬已倒在血泊中，喜子在旁邊哭得像淚人一樣……士兵們只好把死去的白馬吃了，過了好久，司務長才明白了喜子的用心，原來白馬的死，是喜子早已計劃好了的，他為了大家的生存，自己把白馬推下了山崖……
讀了這篇文章，我更加深切地理解了戰(zhàn)爭的真正含義。戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭!這個看似不可怕的詞語卻蘊含著深刻的意義!戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭!這個看似不可怕的詞語卻制造了千萬的悲劇! 戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭!這個看似不可怕的詞語卻犧牲了多少人的生命!我呼吁和平!讓和平充滿世界，讓和平充滿每個人的心!和平!和平!和平!讓我們一起為世界和平而努力吧!
《白馬湖》讀后感范文：
《白馬湖》是一篇從風中領略的情味的散文。它通篇彌漫著一種深沉的、撩人遐思的情愫，這情思像風一樣，是無形的，卻無所不在，將你緊緊裹挾祝
作者選擇一年中最蕭索乏味，甚至有些凄冷可怕的白馬湖冬天來寫景抒情，不僅角度新奇，又在中領略和表現(xiàn)出一種特別的情趣。主要抓住冬天的風來進行描述，領悟到一種蕭瑟的詩趣和特有的情調，同時又在貌似平淡無味的日常生活中領悟出人生的情趣和世態(tài)風習，把他對白馬湖的懷念之情表現(xiàn)的十分真切而樸實，同時也流露了作者的處世自然、達觀的人生態(tài)度 。
作者并沒有刻意為文，卻用舒徐自如的筆自然創(chuàng)造出一種清幽、遐遠的境界。文章第一段交待來白馬湖的時間及生活環(huán)境：“一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。”寥寥數(shù)語，即為下文安置了特定的背景，定下全文的基調。當那夜深人靜風嘯之際，“我于這種時候感到蕭瑟的詩趣”，“把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。”作者并未直言其所要表達的`意思，然而讀者自會在這含蓄的字里行間了其情趣所在，自會咀嚼出深長雋永的意味來。不是嗎?當文章行將結束，作者無限深情地說：“白馬湖的風尤其特別”時，我們知道這正是作者厭惡動蕩、嘈雜的城市而向往思念純靜美好客居他鄉(xiāng)的情感的一種特殊表達。素樸優(yōu)美的語言像一陣陣輕風，吹起感情的漣漪，始終在全篇無聲地蕩漾，浸裹著讀者的心。
朱自清給我們留下了一個個精彩的篇章和美好的回憶，讓我們?nèi)ゼ毤毱肺栋?
“睡吧，小小的人”中的“你滿頭的金發(fā)蓬蓬地覆著”讓我腦中浮現(xiàn)出“小小的人”的可愛樣子!
作者又借《小鳥》的鳴叫來表達對自由與生命的熱愛!小鳥被朱自清人格化了，它顯得天真、活潑可愛。
難以忘懷的“揚州夏日”和奇特的“白馬湖”還有山清水秀的“春暉二月”在作者的筆下被“繪畫”的栩栩如生!雖然我沒去過荷蘭、瑞士和羅馬，但我好像已經(jīng)遨游在這幾座城市，腦中浮現(xiàn)出來的畫面怎么那么美?是朱自清讓我領略了這座不平凡的城市——威尼斯，是朱自清讓我體會了不一樣的異國風情!
《歌聲》又描寫的入情入境，把歌聲和美麗的大自然聯(lián)想在一起，渾然一體，這是多么美好、多么奇特的想法。
讀朱自清的描寫風景的文章，再也不用去憑空想象，每一個文字好像都有了靈氣，它們連成一片，匯成一幅美妙的圖畫�！逗商猎律氛宫F(xiàn)的就是這一面。作者對荷葉的姿態(tài)、荷花的神態(tài)進行細致描繪，展現(xiàn)出荷香如歌，似有若無，花葉顫動，流波溢彩的動人畫面。
阿河、劉云波女醫(yī)師還有背影中的父親，經(jīng)朱自清的描寫更加生動，仿佛活靈活現(xiàn)�！蹲蠲赖淖骷�——朱自清》寫出了平凡人的最樸素的情感和對世間萬物的感受!
【小學生讀白馬有感】相關文章：
小學生讀《雪梅》的讀有感04-07
小學生讀《愛迪生》有感04-14
小學生讀《論語》有感04-14
小學生讀《家》有感04-14
小學生讀《水滸》有感04-14
小學生讀《孔乙己》有感04-30
小學生讀《童年》有感04-21
小學生讀背影有感04-23
讀小學生美德有感 04-23