讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感
讀完一本書以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感1
生活正如逆水行舟，無數(shù)的波瀾遮擋住我們的視線，無數(shù)的暗礁阻礙我們前行。倘若人生的天空上烏云密布，你又是否有勇氣在一片汪洋中航行？寒假中我所閱讀的一本好書《大衛(wèi)·科波菲爾》中的主人公便用實(shí)際行動(dòng)給出了答案。
《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯最具自傳性的一部小說，也是作者自已最為滿意的一部作品。這本書主要講述了：大衛(wèi)在出生前，他的父親就去世了，母親在他八歲的時(shí)候改嫁，繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙，而且繼父的姐姐也一樣鐵石心腸，不近情理。他們姐弟二人不僅百般虐侍大衛(wèi)，而且把他的母親也折磨致死。母親死后，大衛(wèi)被繼父強(qiáng)迫去當(dāng)童工，在此期間，大衛(wèi)逃了出去，投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送進(jìn)了一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。大衛(wèi)在成長過程中雖然歷經(jīng)磨難，但是他善良，正直，樂于助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發(fā)向上、刻苦努力，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功，而且也獲得了幸福美滿的愛情。
合上書頁，窗外陽光暖暖地放晴，我想，人類的悲傷并不相通，所以我們無法去理解大衛(wèi)年幼喪父喪母，在繼父和他姐姐的虐侍下絕望的心情。他的遭遇與高爾基筆下的阿廖沙不徑相同，身體上與心靈上的苦痛給他們的童年烙下了苦難的記億。當(dāng)心靈之花扎根于荒無人煙的沙漠，即使是一g甘露也能使其重?zé)ㄉ鷻C(jī)，他們同樣又是幸運(yùn)的，正如阿廖沙有善良慈祥的外祖母，質(zhì)樸的老保姆辟果提和貌似嚴(yán)肅但卻有著菩薩般心腸的姨婆將大衛(wèi)從苦難中拯救并帶入一個(gè)全新的世界。
這本書中我最喜歡的一個(gè)人物便是老保姆辟果提。她從大衛(wèi)出生時(shí)便開始陪伴他，為他講故事，陪他玩耍，在他受到繼父惡意刁難時(shí)站出來維護(hù)他。她用自己最美好的時(shí)光去陪伴大衛(wèi)的母親，幫她管理家務(wù)，關(guān)心鼓勵(lì)那個(gè)不幸的女人；她用了自己的一生去愛與她沒有血緣關(guān)系的孩子。她忠誠，她善艮，她張開雙臂為大衛(wèi)遮風(fēng)擋雨，用彩筆替他烏云密布的天空點(diǎn)綴上了繽紛的色彩，用愛去澆灌大衛(wèi)即將干涸的心靈。
本書的主人公大衛(wèi)·科波菲爾也是一個(gè)可圈可點(diǎn)的人物。經(jīng)歷了苦難的磨煉，他有了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。若一個(gè)人有了鋼鐵般的.意志，又怎會(huì)因困難而止步不前？人生來便是不能被打敗的，他的肉體可能倒下了，可他不屈的靈魂依舊屹立不倒。生于21世紀(jì)的我們是在蜜罐里養(yǎng)大的孩子，是溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的弱者，可社會(huì)是殘酷的，人生的旅途必定布滿棘，坎坷不斷，我們需要打造一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心世界，方可闖出自己的一片天地。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”《大衛(wèi)·科波菲爾》令人感慨良好，受益匪淺，讀一本好書，也就是讀一個(gè)不一樣的人生。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感2
狄更斯一生上學(xué)不到四年，是英國歷史上最優(yōu)秀的小說家，《霧都孤兒》、《雙城記》、《遠(yuǎn)大前程》等如雷貫耳的名著都出自他之手。他的頭像被印在了10英鎊鈔票的背面，這樣的殊榮只有莎士比亞、牛頓、達(dá)爾文等人才能與之相比。狄更斯說他的所有作品都像自己創(chuàng)作出的孩子，但只有一個(gè)是“心中最寵愛的孩子”，那就是《大衛(wèi)�？撇ǚ茽枴�。
創(chuàng)作《大衛(wèi)�？撇ǚ茽枴分魅斯聊ト×撕芏嗝郑詈笫前阉约好諧harles John Huffam Dickens。倒過來寫就是DC——David Copperfiel（大衛(wèi)·科波菲爾），這部小說是狄更斯最涉及到個(gè)人情感和記憶的作品。是因?yàn)?848年9月，在所有兄弟姐妹和狄更斯最志趣相投的姐姐范妮。狄更斯因病逝世，在悲痛之余，狄更斯決定寫一部小說紀(jì)念自己的姐姐和自己的童年。所以，這部小說很多地方都是根據(jù)狄更斯自己的往事、經(jīng)歷寫成的，把自己的童年以來的整個(gè)成長歷史在這部小說里做了充分的描述，把自己的生平故事講給大家聽，分享給大家。狄更斯童年時(shí)，父親由于負(fù)債，被關(guān)進(jìn)了債務(wù)_，經(jīng)歷非常艱難，但通過個(gè)人的奮斗、努力最后變成一個(gè)成功的作家。這個(gè)是人從自己內(nèi)心最深處流露出來，表達(dá)出來的.東西，以情動(dòng)人，很打動(dòng)人。這個(gè)作品的力量就來自這種地方。
大衛(wèi)�？撇ǚ茽査且粋�(gè)遺腹子，后來就和繼父一起生活，10歲的時(shí)候他的母親也故去了，他的繼父對(duì)他非常殘酷，把他趕出了家門，他變成了一個(gè)孤兒。孤兒在世界上成長是非常不容易的，這個(gè)孤兒的成長故事就是這個(gè)小說的核心：一個(gè)失去了父母雙親的孩子，怎么在這個(gè)世界上奮斗的故事。大衛(wèi)的奮斗史就是一個(gè)典型的19世紀(jì)歐洲中產(chǎn)階級(jí)的奮斗，它給我們呈現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)面，英國那個(gè)時(shí)候困窘的下層家庭的困難，從生活非常窮困的家庭里面怎么奮斗成一個(gè)成功人士。這個(gè)故事里面包含有很多陰謀、有很多傾軋，但是也有人性的美善真，這些東西都包含在里邊。
這部小說里有一個(gè)大衛(wèi)的忘年之交：密考伯。密考伯先生生活并不寬裕，卻愛慕虛榮習(xí)慣揮霍，他的家和他一樣很寒酸，同時(shí)和他一樣弄的很體面的樣子，這個(gè)說法很妙。當(dāng)債主逼上門，密考伯哭著拿起刮胡刀往脖子上一抹想一死了之，而債主一走頃刻間又把皮鞋擦得錚亮手舞足蹈有說有笑，狄更斯把密考伯債多不愁的性格凸顯出來，使他成為世界文學(xué)的一個(gè)典型，MI CObO密考伯甚至作為一個(gè)單詞被收入英語牛津詞典中，代表樂觀的性格。
在19世紀(jì)英國工業(yè)革命高速成長到來的道德敗壞的時(shí)期有很多人是不擇手段滿足金錢物欲的。而《大衛(wèi)。科波菲爾》傳播的是保持自我尊嚴(yán)、保持對(duì)人類的善意但同時(shí)又能夠自我奮斗獲得成功的故事。
它用正面的引導(dǎo)人們要有尊嚴(yán)的奮斗，給世界一個(gè)啟迪，人如果不善良，其實(shí)這個(gè)社會(huì)并不能生活的愉快，它傳遞一個(gè)重要主旨、座右銘：一個(gè)人需要永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感3
沉沉的黑夜都是白天的前奏。人們?cè)谀婢持谢蚴浅翜S或是成長，而查爾斯·狄更斯筆下的主角大衛(wèi)·科波菲爾就屬后者。
也許會(huì)有人說，那么多的名人傳，其中的人物都經(jīng)歷過困推，最終走向成功，為什么偏偏選擇《大衛(wèi)·科波菲爾》。其實(shí)，是因?yàn)檫@本書采用第一人稱敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，也就是說，這并不是作者本人，但是其中的人物寫的如此真實(shí)，不禁讓我贊嘆。
主人公大衛(wèi)·科波菲爾尚未出世時(shí)，父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長大。不久，母親改嫁，他的后父摩德斯東冷酷、貪婪暴躁，他殘暴，欺虐大衛(wèi)，還將大衛(wèi)的母親折磨致死，最終年幼的大衛(wèi)被迫做了一名童工。而不堪忍受饑寒交迫生活的大衛(wèi)想盡辦法逃離工廠，成功被貝西姨媽收留，這是書中大衛(wèi)第一次奮斗力量的體現(xiàn)，也是典型環(huán)境下逼迫人物行動(dòng)的體現(xiàn)。得到姨媽的資助后，大衛(wèi)用讀書來改變自身的境遇，在大學(xué)畢業(yè)后成為一名了律師，這再次體現(xiàn)了奮斗的力量和奮斗所帶來的收獲。而在事業(yè)獲得一定成績的時(shí)候，他的生活又出現(xiàn)了一次轉(zhuǎn)折。卑鄙奸詐的小人希普企圖謀取維克菲爾和貝西姨媽的財(cái)產(chǎn)，只好辭去律師事務(wù)所的工作。此時(shí)，環(huán)境對(duì)大衛(wèi)的行動(dòng)產(chǎn)生了制約作用。大衛(wèi)沒有向殘酷的現(xiàn)時(shí)低頭，而是選擇拿出勇氣與毅力，選擇勇敢地投身于寫作事業(yè)在這段時(shí)間里，大衛(wèi)可所謂困難重重。盡管如此，大衛(wèi)在經(jīng)歷了這段時(shí)間的消沉后，開始恢復(fù)，這其中，他愛上了愛格妮，而愛格妮不僅愛他，還默默支持他。漸漸地，大衛(wèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步，最終成為名赫赫有名的'作家。作者就是通過大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌。
《大衛(wèi)利科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有種現(xiàn)實(shí)的生活氣原和抒情的敘情風(fēng)格。這部阼品吸引人的是那有血有肉的人物形象具體生動(dòng)的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉地，服章裝束，習(xí)慣好惡甚至手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動(dòng)地描繪一個(gè)生性怪伯幸，心地慈善的老女婦人形象。
讀完這本書，我覺給我印象最深的是大衛(wèi)，他樂于助人，盡管在人生中重重困難，但他逆著光前行，不逃避，他那堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難的精神深深地打動(dòng)我，我也需要向他學(xué)習(xí)。走得慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無且的地徘徊的人走得快。
生活的理想，或許就是為了理想的生活。像大衛(wèi)，他在黑暗中尋找前進(jìn)的道路。而我也要在學(xué)習(xí)這座獨(dú)這橋上要穩(wěn)步前行，在未來的生活中就算逆著光也前行。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感4
不曾領(lǐng)悟這樣一種孤獨(dú)：從小便失去父愛，好不容易擁有母愛，卻又在命運(yùn)的變故下變的一點(diǎn)點(diǎn)的母愛也不復(fù)存在，童年開始變的備受摧殘和煎熬，卻沒有一個(gè)人可傾訴，只剩下自己一個(gè)人從童年煎熬了過來，一路上歷盡了所有艱苦磨難。這是怎樣的一種孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)。
不曾看懂這樣一種善良：將利用自己的人看做朋友，崇拜他，感激他，他做了什么陰險(xiǎn)之事都拼命維護(hù)他，直到最后被利用他的人毀了一個(gè)家庭，一個(gè)自己在乎的家庭后，才看透，但卻了無怨恨，只是悔恨自己不曾看清這位朋友的真面目。這是怎樣的一種善良與包容。
不曾感嘆這樣一種情感：或許這就是所謂的愛情吧。不顧一切的去愛，不思一切的去維護(hù)自己的愛人，不讓她受一點(diǎn)點(diǎn)傷害。朵拉，他的妻，卻被稱作娃娃媳婦，只因他什么都寵著她，什么都讓著她，什么都不讓她干，她卻像朵小花，嬌嫩，只能觀賞而不能觸碰，受不了任何傷害，終于在命運(yùn)下枯萎了。他哭的凄慘，童年的任何痛苦都不曾將他打垮，但這次，他近乎絕望，如若不是艾妮斯的鼓勵(lì)，他將有可能郁郁而終。這是怎樣的一種執(zhí)著與癡情。
他，大衛(wèi)科波菲爾，他的善良，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的內(nèi)心最深處的脆弱與孤獨(dú)，他的身處逆境的樂觀向上，他的身處順境的進(jìn)取奮發(fā)，深深的在我的腦海里挖了一個(gè)坑，怎么填都填不滿。在未來的道路上，也許應(yīng)該像他一樣吧！我們所受的艱苦還不及他的一半，我們所受的傷害還未到達(dá)他的痛苦的邊緣，他一個(gè)人所受的煎熬，是我們無論如何都體會(huì)不到的呀！起碼我們還有幸福的家庭，我們還有快樂的童年，我們衣食溫飽，我們?cè)陉P(guān)心與愛護(hù)下茁壯成長。但是，我們的求學(xué)精神可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他，他即使是在逆境中仍然堅(jiān)持惦記著學(xué)習(xí)，即使在學(xué)校受盡了侮辱還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這是怎樣的一種熱愛與執(zhí)著！全心全意的將自己投入進(jìn)去��！毫不懈怠，沮喪后拾起難過情緒又繼續(xù)起航，就算在后來的工作與生活中也是如此。深深的敬佩他！大衛(wèi)，這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀，善良勇敢，執(zhí)著向前的人，難道不應(yīng)該是我今后的指向標(biāo)嗎？在痛苦的煉獄中站起，他又前行，在現(xiàn)實(shí)的打擊的火爐中，被燒的遍體鱗傷，他又忘卻傷痕，繼續(xù)他的人生之旅，那些傷痕，便顯得熠熠生輝，美麗的堪比鉆石。
而那些帶給他傷痕的人呢？有些厭惡的不想去提及。不想再憶起斯提福茲，他的虛偽，讓我厭惡至極。友誼，大衛(wèi)以一顆真誠的心去對(duì)待這份友誼，他最初的友誼，最后換來了什么？家破人亡，痛苦！除了痛苦還是痛苦！我看到了大衛(wèi)那份友誼的真摯，這份真摯讓我心痛，我看到了斯提福茲的假惺惺，那份虛假，令我心煩。什么才是真實(shí)？難道一顆真誠的心還換不到真實(shí)？換來的只是一個(gè)夢，一個(gè)噩夢，一個(gè)令人為之感到悲哀的夢。
而之后希普的卑賤，也讓我感到無比的悲哀，一個(gè)人窮不要緊，但如若失去了原本的那份善良純真，裝作自己謙卑美好，在面皮之下掩蓋了一副丑惡至極的面孔，這該是多么令人心涼，那份真正的卑賤，是賤到骨子里的，失去了做人該有的準(zhǔn)則，以犧牲別人的快樂來成就自己的輝煌，這實(shí)在活該遭人咒罵！
希普與斯提福茲所犯下的罪惡，帶給了大衛(wèi)無法抹去的傷痕，但卻被大衛(wèi)的善良，襯托的美若虛幻的彩虹。
真正最痛的傷痕應(yīng)該是摩德斯通姐弟的虐待和朵拉的離去吧！
親情本是世上最美好最真摯的感情，是不帶有一絲回報(bào)的完全的.付出。但摩德斯通姐弟竟那么殘忍的奪去大衛(wèi)的母愛，那么冷酷的想盡法子折磨他，他們的心還存在著愛么？如果存在，他們?yōu)槭裁床豢紤]下別人的感受？他們姐弟若還有親情，應(yīng)該體會(huì)的到，這是一種多么彌足珍貴的感情��！應(yīng)該想的到，對(duì)于早就失去父愛的大衛(wèi)來說，這是多么重要的財(cái)富�？墒撬麄兙瓦@樣剝奪了，就這樣不留余地的占有了這個(gè)家的一切，可見他們的心，是冰冷到了一種怎樣的程度！大概是有十尊火爐立在他們的心旁，他們也還是無動(dòng)于衷。我不敢想象，如若有一天，摩德斯通得到了一筆巨大財(cái)富，他的姐姐，是否會(huì)與他耍陰謀耍手段甚至不惜生命的去搶奪，反正，他們都是同一類人，所以，得不到同樣的財(cái)富，得到的，只有屬于他們的凄涼的結(jié)局，那些丑陋奸詐，與大衛(wèi)的樂觀進(jìn)取不計(jì)前嫌和善良，又是一個(gè)鮮明的對(duì)比，覆蓋在那些傷痕上，像大海般沖刷，使它顯現(xiàn)出珊瑚的動(dòng)人。
朵拉帶來的那道傷，最明媚的憂傷。他是多么寵愛她啊！她是他的摯愛��！他的心，他的全部，他愿意不惜一切來換取她的真心一片，他深深愛著她，不愿她受一絲一毫的傷害，他一刻見不著她他就焦躁不安，見著她了，他的心思全在她身上，多么執(zhí)著！但卻也多么悲哀。這是一段沒有結(jié)局的愛情，以朵拉的生命的終結(jié)，艾妮斯的溫柔體貼的代替為最后的終點(diǎn)�；蛟S這也是注定的。這段愛情，沒有理性與真正意義上的倆人的互相理解，婚姻后，大衛(wèi)也曾多次懷疑過自己，是否做錯(cuò)了選擇。這樣一個(gè)娃娃媳婦，是他的寵兒，但卻是命運(yùn)的棄兒，她的任性，她的天真，她的過于單純，連一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的打擊也受不了，這樣的一個(gè)人，怎能撫慰大衛(wèi)心中無數(shù)的傷痕？到最后，留下的，也只是傷痕吧！大衛(wèi)對(duì)她的愛，在一見鐘情那一刻就已經(jīng)說明了是個(gè)錯(cuò)誤，沒有生活的磨練，沒有時(shí)間的洗禮，沒有相互理解的基礎(chǔ)，這樣的愛，荒謬而又凄涼。終于在最后，大衛(wèi)也發(fā)現(xiàn)了，他真正愛的人其實(shí)是艾妮斯，那個(gè)一直在他身后默默支持著他，他受了委屈可以發(fā)泄的溫馨港灣，他的知心伴侶，他的靈魂寄托！而他們倆最后也成就了一段真正美好的愛情，在大衛(wèi)今后的日子里，這樣一個(gè)賢惠，溫柔體貼，會(huì)照顧人的妻子，應(yīng)該可以讓他安心，讓他的傷痕變的美麗吧，就像一滴水，透明而純凈，平凡的美麗，可以貫穿他的一生了。
傷痕之下，還有辟果提對(duì)大衛(wèi)不離不棄深深的不是親情卻勝比親情的愛，還有貝西奶奶雖然嚴(yán)厲但卻慈祥的關(guān)愛，還有梅西老師的對(duì)大衛(wèi)真誠的愛，讓我深深感動(dòng)，原來在一大片陰暗之下，還有陽光，在傷痕之下，還有那么多的關(guān)愛，那么多那么多的愛，滿滿一心的歡喜。但愿美好的結(jié)局永存，在任何傷痕之下的故事，都能有個(gè)美好的結(jié)局，而希望在現(xiàn)實(shí)中，也有那么多那么多的溫暖，那些丑陋，在陽光的照耀下銷聲匿跡。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感5
《大衛(wèi)科波菲爾》是十九世紀(jì)英國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的傳世經(jīng)典，被文壇泰斗列夫托爾斯泰譽(yù)為“所有英國小說中最好的一部”。在19至20世紀(jì)的歐美文學(xué)，有很多《大衛(wèi)·科波菲爾》一樣的作品，作者通過對(duì)主人公成長過程中求索經(jīng)歷的再現(xiàn)，體現(xiàn)他們對(duì)迷茫和青春的體驗(yàn)，以及對(duì)最具創(chuàng)造力歲月的思考，這類小說被稱為成長小說。我們通過追隨大衛(wèi)的成長歷程，了解他思想與心理走向成熟的過程，可以從中獲取更多的思想啟迪。
也正因如此，對(duì)于成長小說，我們既可以從文學(xué)作品的角度去閱讀和思考，也可以從教育啟迪的方向去切入。
一、面對(duì)困難，百煉成鋼
筆者認(rèn)為，教育首先完成的任務(wù)應(yīng)該是是使孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)。大衛(wèi)科波菲爾尚未出生就不幸喪父，母親改嫁后，他遭受到繼父虐待，但他從未自暴自棄，而是堅(jiān)韌地成長。從艱苦的童工生涯逃跑后，他前往貝西姨婆家，在那里受到了對(duì)他一生來說最為重要的教育，并讓他堅(jiān)信知識(shí)才能更好地改變命運(yùn)，是教育讓他受益終生。否則，沒有任何文化的大衛(wèi)恐怕最終不但沒有幸福的生活，更可能淪落為街頭流浪漢。
經(jīng)歷重重磨礪后的科波菲爾擁有了善良正直、堅(jiān)韌勇敢、勤奮上進(jìn)的可貴精神。生活給予人們數(shù)不盡的磨難，卻依然教育我們，一顆高貴純潔的心將永遠(yuǎn)點(diǎn)亮美好的人生。這種百煉成鋼的'歷程和耀然于紙上的人性光輝，讓每一個(gè)讀者為之動(dòng)容。幫助一個(gè)孩子的最好方式不是簡單的援助，而是要讓他獲得教育，要讓他依靠知識(shí)去改變自己的命運(yùn)，而不能靠人救濟(jì)一輩子，命運(yùn)應(yīng)掌握在自己手中。作為一名教師，我們是孩子成長道路上的引路人，除了教會(huì)他們知識(shí)。更要教會(huì)他們樹立正確的價(jià)值觀，健康地生活。
二、歷千帆不棄，懷善心勿忘。
此外，透過狄更斯筆下，我們更可以獲得對(duì)于現(xiàn)代教育的一些啟示。大衛(wèi)被繼父送往塞姆勒學(xué)堂，校長克里克對(duì)學(xué)生施行野蠻粗暴的打罵教育，這種教育不僅傷害了孩子們的肉體，更是摧殘了他們的尊嚴(yán)，扭曲了心靈和人格。反應(yīng)在孩子們身上，雖然對(duì)于克里克的打罵恨之入骨，卻不敢表現(xiàn)出來，反而曲意奉承甚至討好他。與此相反，良好的教育是學(xué)生成功的基礎(chǔ)。
斯特朗博士創(chuàng)辦的學(xué)校是一種理想的教育模式，他以愛施教，營造了一個(gè)其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境，而畢業(yè)的孩子們也都出類拔萃。狄更斯也在向我們展示，教育制度的改革除了關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授以外，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的思想道德教育，培養(yǎng)孩子們正確的人生觀和價(jià)值觀。
近幾年，“虎媽”的教育方式引起了很多學(xué)者對(duì)教育的討論。不可否定近乎苛刻教育后的子女往往被諸如常春藤等名校錄取，但是相較于這種強(qiáng)硬派的教育作風(fēng)，更可取的是《愛的教育》中，一切建立在尊重的前提下，這似乎才是正確的教育方式。嚴(yán)酷苛刻的教育的作用可能只是短暫的，而平等教育，其影響可能保持一輩子。
羅曼·羅蘭有言:“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清了生活的真相之后，依然熱愛生活�！鄙羁偸墙豢椫嗯c樂的，苦需克服，樂要傳遞；痛有盡時(shí)，善無止境。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感6
寒假期間，每當(dāng)我在寂靜的深夜和黑暗的燈光下陪伴我度過寂寞的深夜，每當(dāng)我打開新的一頁，一個(gè)神奇的魔力吸引著我，讓我感受到世界“真”，“善”，“美”——是你的大衛(wèi)科波菲爾。
這是我第一次和名“親密接觸”，這也是我第一次深深地愛上了這個(gè)名字�，F(xiàn)在我完全感覺到為什么這些書的內(nèi)容很無聊，沒有喜劇幽默可以被稱為“經(jīng)典”是的。它會(huì)讓你感受到生活、現(xiàn)實(shí)和過去，從而展望未來。
這本書的作者是英國作家狄更斯在17世紀(jì)創(chuàng)作的。他的創(chuàng)作與時(shí)代潮流同步，一生創(chuàng)作了許多著名文章。它主要是錯(cuò)過了上層社會(huì)和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽和貪婪。他充滿了積分和深切的同情，展示了下層社會(huì)，特別是婦女、兒童和老年人的悲慘情況，并以嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的態(tài)度描述了勞動(dòng)人民開始覺醒的斗爭。與此同時(shí)，他以理想主義和浪漫主義的善意謳歌了人性“真”，“善”，“美”，期待更好的社會(huì)和美好的生活。但事實(shí)并不像他想要的那樣。當(dāng)時(shí)的英國遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國，已經(jīng)脫離了帝王時(shí)代。然而，這只是一片浮出水面的葉子。樹根仍埋在河底——地主權(quán)衡，強(qiáng)盜猖獗。陰謀不能說隨處可見，但他們也彼此。
通過在文章中塑造上層人物的人生經(jīng)歷，作者婉轉(zhuǎn)地展現(xiàn)了上層社會(huì)和下層社會(huì)人物的不同生活。借助科波菲爾的形象，作者對(duì)當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的仇恨和對(duì)下層人民的無限同情，讓我更像是身臨其境的作者。我的感受:這篇文章大致描繪了三個(gè)不同人物的'性格特征，一個(gè):生活在下層階級(jí)的悲慘工人的形象(我的保姆佩格蒂)；二:上層社會(huì)猥瑣，奸詐陰險(xiǎn)的希普；三:穿梭在兩個(gè)社會(huì)之間的我——科波菲爾！這些都是作者或多或少用深刻的語言和精彩的情節(jié)記住讀者的人物。另一個(gè)讓我記憶猶新的是那個(gè)經(jīng)常記憶猶新的人“顯諞”米考伯有自己的文采。他總是以信件的形式出其不意地出現(xiàn)在文章中，寫出一種中國韻味的文筆。頓時(shí)，我倍感親切...
我讀過這本書，不禁得失我有這樣的聯(lián)想：我想成為一個(gè)“愛”人們，也就是說，給那些需要幫助的人最大的幫助！朋友，你也覺得這本書很好嗎，他可以讓我們培養(yǎng)更高的情感和更高的培養(yǎng)！不相信嗎？！請(qǐng)打開它來看看！我相信你會(huì)有和我一樣的感覺！
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感7
這本書的作者查爾斯。狄更斯是19世紀(jì)最偉大的作家。
這本書的主人公——大衛(wèi)�？撇ǚ茽柍錾谟_�？丝さ牟继m德斯通。他的童年很坎坷。他父親在他出生前六個(gè)月去世了，他的繼父把他的母親折磨死了。之后，他便去當(dāng)童工。一周掙七個(gè)先令。也是偶然，他發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)姨婆，他便逃工去找他的姨婆，一路艱辛，她找到了她的姨婆，他又去上學(xué)了。畢業(yè)以后，經(jīng)過他的努力。他變得事業(yè)有成、家庭美滿。
大衛(wèi)�？撇ǚ茽柾ㄟ^自己的`努力變得事業(yè)有成。這使我想到了自己，每次期中都不是很努力。所以才會(huì)考的成績不怎么樣。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)上。只要出來一個(gè)“攔路虎”。我第一個(gè)想到的是問姐姐，第二個(gè)想到的是查手機(jī)，接著就是放棄。從來沒有想過自己去思考，把“攔路虎”搞定。沒想過自己努力。但科波菲爾被他的姨婆送到學(xué)校以后，他的功課趕不上別人。他說，勤奮學(xué)習(xí)，可以改變這一點(diǎn)。所以他在學(xué)習(xí)上一直很努力。
在平時(shí)。每次媽媽買回來零食。我總是和我姐姐搶零食吃。而科波菲爾在一周只有七個(gè)先令的情況下，還借給米考伯先生三個(gè)先令就知道他很樂于助人。
以后我要向科波菲爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勤奮，學(xué)習(xí)他的樂于助人。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感8
在這個(gè)寒假里我再一次閱讀了《大衛(wèi)·科波菲爾》。
《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國偉大的現(xiàn)代主義作家狄更斯最具自傳性的一部小說�！洞笮l(wèi)·科波菲爾》本書圍繞著主人公大衛(wèi)·科波菲爾，描寫了一系列栩栩如生的人物形象。有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提；有貌似嚴(yán)肅卻有菩薩般心腸的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫婦；有恬靜聰明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆；還有卑躬屈膝，陰險(xiǎn)狡詐的希普……
__講述主人公大衛(wèi)從未得到父愛，母親的再婚又讓他陷入了絕境，使他不得不早早的`步入社會(huì)。大衛(wèi)在成長過程中歷經(jīng)磨難，但他沒有氣餒，而是極力試圖用自己努力和善良爭取美好的生活，在經(jīng)過一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功，而且也獲得里幸福美滿的愛情。
__又圍繞主人公描寫了一系列栩栩如生的人物形象。譬如，有善良、質(zhì)樸的老保姆佩格蒂；貌似嚴(yán)但卻有著菩薩般心腸的姨媽；有生活不堪如意的米考伯夫婦；有恬靜、聰慧的阿格妮絲；還有兇狠、殘暴的莫德斯通姐弟倆和奴顏卑膝、陰險(xiǎn)狡詐的希普等等人物的刻畫，再現(xiàn)了主人公的一顆善良、正直、仁慈的心。
我的感想是：在人生的道路上是避免不了歷經(jīng)磨難的，但不要?dú)怵H，要極力試圖用自己努力和善良爭取美好生活，在經(jīng)過一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，將獲得極大的成功。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感9
大衛(wèi)，一個(gè)沒有父親的可憐孩子，從小就和母親相依為命，很可憐，很可憐。不僅如此，在大衛(wèi)的童年時(shí)還有許多恐懼和仇恨。這些不良因素是從哪里產(chǎn)生的？是大衛(wèi)的繼父——謀得斯通姐弟倆手中產(chǎn)生的。我討厭這兩件壞事，因?yàn)樗麄円黄鹬圃炝嘶靵y和恐懼，讓大衛(wèi)的母親在恐懼中離開了這個(gè)無望的世界。大衛(wèi)悲痛欲絕，我忍不住淚流滿面。哦，順便說一句，大衛(wèi)母親的去世讓大衛(wèi)家的女仆佩格蒂非常難過。
當(dāng)大衛(wèi)的母親還活著的時(shí)候，這兩件壞事把大衛(wèi)送到了著名的薩倫學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校受苦，后來遇到了一個(gè)好朋友——特雷格爾。我同情這位新朋友，因?yàn)樗?jīng)常被老師毆打。
大衛(wèi)的母親去世后，大衛(wèi)被送去謀取斯通——格林比是一名童工。大衛(wèi)受不了折磨，跑到了他姑姑家。他的姑姑果斷地接受了他，并把他送到了一所著名的`學(xué)校。畢業(yè)后，大衛(wèi)成為了一名律師。我很高興也為大衛(wèi)感到驕傲。
隨后，大衛(wèi)和斯潘洛家的小花——朵拉結(jié)婚了，我很驚訝，大衛(wèi)還這么小，怎么能結(jié)婚呢？后來才知道識(shí)到外國人很小就結(jié)婚了，這讓我松了一口氣。然而，上帝給了大衛(wèi)一個(gè)毀滅性的打擊——可惜朵拉和小狗吉卜手拉手走了，大衛(wèi)又陷入了死亡的悲痛！
經(jīng)過一段時(shí)間的抑郁，大衛(wèi)終于從痛苦中恢復(fù)過來。他愛上了愛格妮斯，這讓我逐漸失去了對(duì)大衛(wèi)的好感，因?yàn)樗悬c(diǎn)深情！
大衛(wèi)終于和愛格尼斯結(jié)婚了！他們之間的愛逐漸根深蒂固。愛格尼斯不僅愛他，而且默默地支持他，使大衛(wèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并幫助大衛(wèi)最終成為一名著名的作家。我羨慕他，真誠地祝愿他們一起變老，安全！
我想起了大衛(wèi)的一生，被愛包圍，溫暖和幸福也守護(hù)著他。然而，我從大衛(wèi)身上看到，只有用雙手創(chuàng)造幸福，我才會(huì)更快樂！這就是幸福的真諦！
這就是大衛(wèi)·科波菲爾，我希望有更多的人，來感受這部巨著的輝煌！
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感10
暑假期間，我在社區(qū)圖書室里借了一本外國小說，名叫《大衛(wèi)·科波菲爾》，是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的。
這本書圍繞主人公大衛(wèi).科波菲爾，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。有菩薩心腸的姨婆，有兇狠殘暴的莫德斯通姐弟倆，有恬靜聰明的艾尼斯，有卑躬屈膝、陰險(xiǎn)狡詐的希普... ...
主人公大衛(wèi).科波菲爾出生之前，他的父親就去世了，母親在他7歲時(shí)就改嫁了，大衛(wèi)的繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙，繼父的姐姐竟是個(gè)鐵石心腸的人，繼父和他的姐姐百般虐待大衛(wèi)，還把大衛(wèi)的母親折磨死了，母親死后，他的繼父逼迫大衛(wèi)當(dāng)童工，在此期間，大衛(wèi)有幸逃了出來，去投奔了他好心的婆姨，然后婆姨把大衛(wèi)送到了好的學(xué)校接受良好的教育。大衛(wèi)在成長的過程中歷經(jīng)磨難，但是他善良、正直、樂于助人的天性始終沒有改變。他在逆境中滿懷信心，奮發(fā)向上，在順境中加倍努力，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的.成功，也同時(shí)獲得了美滿的幸福生活。
讀完這本書，我覺得給我留下印象最深的主人公還是大衛(wèi)，他樂于助人，面對(duì)人生中的困難毫不畏懼，他都努力地想辦法解決。大衛(wèi)這種積極進(jìn)取、勇于戰(zhàn)勝困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。
平時(shí)我在學(xué)習(xí)上一遇到“攔路虎”，要么就放棄，要么就去請(qǐng)教老師或同學(xué)，自己從不想辦法解決。我想：人生的道路絕非坦途，成功的路更是布滿荊棘和坎坷，今后我不論在學(xué)習(xí)上還是生活一定要以大衛(wèi)為榜樣，要積極樂觀，勤奮刻苦，敢于向困難挑戰(zhàn)，這樣才能到達(dá)成功的。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感11
這些名句和名篇一樣流傳于世，被人津津樂道。但給我印象最深的是他的另一部作品:大衛(wèi)·科波菲爾。
不僅是我，就連狄更斯本人也說，在他所有的作品中，這部電影是他心中最愛的孩子。這是一部半自傳體小說，狄更斯自己的影子隨處可見。這本書怎么吸引我？是不是灰姑娘比灰姑娘更辛苦的奮斗史，是19世紀(jì)生動(dòng)感人的英國浮世畫，是簡單卻又入木三分的文筆？看了一遍，不覺回味無窮。
大衛(wèi)是個(gè)遺腹子，童年被繼父虐待。他每天的生活真的很坎坷。最后，經(jīng)過艱辛，大衛(wèi)找到了他的阿姨。在這里，他終于迎來了人生的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)。之后，大衛(wèi)跌跌撞撞，歷經(jīng)磨難，結(jié)識(shí)了艾妮絲，邂逅了童年伙伴特拉德爾以及舊相識(shí)密考伯夫婦，愛上了朵拉，令機(jī)關(guān)算盡的惡棍希普認(rèn)罪伏法，成為了作家，朵拉去世……這種跌宕起伏的經(jīng)歷，不禁讓我們感嘆，然后又喜出望外。最后的結(jié)局是大家都很開心，合上書，嘴角忍不住微微揚(yáng)。幸福的結(jié)局可能沒有悲慘的結(jié)局那么發(fā)人深省，也可能沒有委婉的結(jié)局那么難忘，但卻是最溫暖的，尤其是在這陰霾和風(fēng)雨過后，就像溫暖的陽光和彩虹，讓我們熱淚盈眶。
讓我感到溫暖的不僅僅是故事本身，更是故事引起的共鳴。是一個(gè)不斷努力的人，最終取得了應(yīng)有的成功，童話般的故事。但也許，現(xiàn)實(shí)并不總是那么美好，但不可否認(rèn)的是，最終的成功永遠(yuǎn)不會(huì)青睞投機(jī)者，勝利的大門永遠(yuǎn)會(huì)面對(duì)那些敢于放棄和努力工作的人。就像中國崛起的過程一樣，它的勝利果實(shí)既不是強(qiáng)烈搶奪革命果實(shí)的偽革命者，也不是腐敗的封建王朝，而是真正的革命者，他們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，一次又一次地從逆境中奮起，逆流而上。
想到這一點(diǎn)，我不禁想起了自己，想起了過去，一次又一次地夢想著改變中國，改變世界，成為一代領(lǐng)袖�，F(xiàn)在回想起這些夢想有多不切實(shí)際，卻又有多壯麗。一步登天自然是不可能的，我能做的就是一點(diǎn)一點(diǎn)地接近我的小夢想，從而實(shí)現(xiàn)我的大夢想。我永遠(yuǎn)不會(huì)停下來，因?yàn)椴粩嘞蛏鲜俏业膲粝氡旧�，是中國的夢想！現(xiàn)在，我實(shí)現(xiàn)了為自己立下的第一個(gè)夢想——進(jìn)入常春藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)覺得那些夢并非都遙不可及，我會(huì)一步一步，不斷前進(jìn)，不斷向上！
我希望在我生命的盡頭，看到你和我在一起，總是引導(dǎo)我向上，向上！到目前為止，大衛(wèi)已經(jīng)迎來了幸福和成功�，F(xiàn)在我也充滿了向上的動(dòng)力。在生命的十字路口，陰霾和黑暗，猶豫和痛苦總是伴隨著我們，但只有我們感激，用善良、真誠和自我完善，我們才能迎來日出，收獲成功。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感12
《大衛(wèi)·科波菲爾》聽起來像是一個(gè)人的'名字，可怎么能是一本書呢？今天我確確實(shí)實(shí)見到了這本書，讀后讓我受益匪淺。
主人公大衛(wèi)·科波菲爾一出生就失去了父親，母親也是再嫁給了卑鄙的人，這人對(duì)大衛(wèi)和他的母親極為苛刻。母親死后，他先去了密考伯先生家，后來又去了姨婆家，命運(yùn)顛沛流離，生活動(dòng)蕩不安。大衛(wèi)經(jīng)歷了各種悲歡離合之后，終于與他心愛的埃尼斯走到了一起，本書在一種快樂的氛圍中結(jié)束。
主人公大衛(wèi)為什么能在苦難波折中不沉淪，因?yàn)樗e極向上的精神，堅(jiān)持不懈的努力。就像《老人與�！分械闹魅斯サ貋喐缫粯佑赂业亩窢�，在鯊魚不斷的襲擊中不放棄，反而更加有力的反擊著。面對(duì)生活的苦難，大衛(wèi)并沒有絕望，“勇于扼住命運(yùn)的'咽喉”（貝多芬語），還有他的樂觀態(tài)度無時(shí)無刻不在影響著我們。
在以后的待人處世中，要有積極向上的精神，樂觀的心態(tài)以及堅(jiān)持不懈的努力，這樣才能夠真正成功。
《大衛(wèi)？科波菲爾》這本書雖然我還只看了一半，但已深有感觸。
書的主人公名叫大衛(wèi)？科波菲爾。他很不幸，一出生就失去了父親，母親也重病在身。不久，母親也死了。大衛(wèi)？科波菲爾無依無靠，被逼無奈去很遠(yuǎn)的地方找他唯一的親人——姨婆，姨婆知道他了的經(jīng)歷達(dá)，開始好好地照顧他……科波菲爾經(jīng)歷了那么多常人難以想像的困難，但他并沒有自暴自棄，而是正確地面對(duì)自己的遭遇�？吹剿敲磮�(jiān)強(qiáng)，我感動(dòng)地流下了眼淚。
我覺得他是一個(gè)非常樂觀的人，即使他失去了父母，非常非常痛苦，難以接受，但他把這些放在心里，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，仍然想著怎么樣好好地生活下去。我要向大衛(wèi)？科波菲爾學(xué)習(xí)！
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感13
這本書描寫了一系列栩栩如生的人物形象：善良質(zhì)樸的老保姆辟果提；有貌似嚴(yán)肅卻有菩薩般心腸的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫婦；有恬靜聰明的艾妮斯；有天真浪漫的`朵拉；還有卑躬屈膝，陰險(xiǎn)狡詐的希普主人公大衛(wèi)出生之前，他的父親就去世了，母親在他7歲時(shí)就改嫁。大衛(wèi)的繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙，母親死后，大衛(wèi)的繼父逼大衛(wèi)去當(dāng)童工。在此期間，大衛(wèi)有幸逃了出來，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送進(jìn)一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。大衛(wèi)在成長過程中歷經(jīng)磨難，但是他善良，正直，樂于助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發(fā)向上，刻苦努力，最終在自己青梅竹馬的妻子安妮絲的幫助下事業(yè)也取得了成功。
讀完整本書，我覺得給我留下印象最深刻的是主人公的性格，他到了重重困難，但是他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問題的。所以遇到困難時(shí)，都努力的想辦法去解決。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿的生活。他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，想法設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。無論我們遇到什么困難都要堅(jiān)信，路始終在腳下只要向前就會(huì)進(jìn)步就會(huì)成功，若你只是在原地踏步，相信你也只能永遠(yuǎn)踏步。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感14
《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國著名作家狄更斯自己最喜愛的作品，這是一個(gè)因金錢導(dǎo)致的悲劇小說。通過描寫主人公大衛(wèi)科波菲爾的一生，批判金錢至上的物欲橫流的社會(huì)面貌，批判萬惡的金錢。讀完這本書，讓人陷入對(duì)金錢深深的思考中。
故事是以金錢為中心，將這一中心與所有任務(wù)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。如主人公的母親被康得斯欺騙，就是源于主人公家的財(cái)產(chǎn)；漁民家的.艾米麗美麗又聰明，也是因?yàn)榻疱X驅(qū)使才讓她與人私奔，最終有著凄慘的一生；反派角色希普也是因?yàn)榻疱X而一步一步的走上了不歸路，最終獲得終身牢獄的下場。作者是出生于社會(huì)最底層，他懂得底層人民所受的痛苦，作者把這些自己的經(jīng)歷也假如到作品中去，也讓作品顯得更加豐滿。對(duì)人物的刻畫，情節(jié)的描寫讓人拍手叫絕，他把朋友間的情義描寫的如此真誠，同樣他還可以將朋友間的情義描寫的陰暗不堪，對(duì)比非常形象。同樣的他可以將婚姻的寫的非常美滿，同樣他還可以如此破碎的描寫婚姻。他運(yùn)用很多這樣的對(duì)比描寫讓小說更加的有戲劇沖突。
大衛(wèi)凄慘童年讓我印象深刻，無論何時(shí)都會(huì)有一個(gè)讓他飽受痛苦的人物出現(xiàn)，童年父親早逝，母親改嫁后遇上了殘暴的繼父和鐵石心腸的姐姐；去學(xué)校時(shí)遇到了一群不友善的人；長大之后成為了一名律師之后，身邊卻也不乏心機(jī)的小人。盡管受到社會(huì)不公正的待遇，大衛(wèi)始終保持一顆善良而又感恩的心，幫助曾經(jīng)對(duì)他有恩的米考伯。他處于當(dāng)時(shí)社會(huì)，卻仍然能夠保持這種難能可貴的品質(zhì)，作者讓人重生對(duì)社會(huì)的希望。狄更斯的作品批判當(dāng)下社會(huì)的同時(shí)，寄托了對(duì)真善美的社會(huì)無限向往。他弘揚(yáng)了美好的事物：真誠、良善、寬容等。
讀完這部小說，我掩卷沉思。現(xiàn)在的社會(huì)普遍浮躁，我們需要像作者所表達(dá)的那樣，學(xué)會(huì)用愛去對(duì)待需要幫助的人，用那種能撫平別人心靈的關(guān)愛讓痛苦的人不再痛苦，重新開始他們自己的生活。社會(huì)需要愛的傳遞，而不是一切向“錢”看。
讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感15
花了幾天時(shí)間，從一開始不想讀，到讀完這篇文章想知道下一章的好奇心，直到讀了“大衛(wèi)·科波菲爾”，但沒有讓我感覺特別深，可能是因?yàn)榉踩诵∈�，小人物的日常生活，向我們展示了�?dāng)時(shí)社會(huì)小人物的真實(shí)生活場景。
大衛(wèi)，本來是個(gè)普通人，但因?yàn)樗莻�(gè)遺腹子，他的人生注定不會(huì)一帆風(fēng)順。
不幸的開始，正是因?yàn)榇笮l(wèi)坎坷的生活，才凸顯了當(dāng)時(shí)人性的美。當(dāng)大衛(wèi)的父親去世時(shí)，他也愛上了她的母親和忠實(shí)的女仆佩葛蒂，讓他快樂地度過了童年；當(dāng)他有繼父，不被繼父愛，被送到學(xué)校時(shí)，他遇到了朋友斯蒂福斯，在他的.保護(hù)下，他在學(xué)校沒有被欺負(fù)；在母親去世時(shí)，繼父不想繼續(xù)花錢支持他，而是送他去工作，是他的阿姨讓他擺脫困境，支持他，在阿姨的指導(dǎo)下，他開始了新的生活，“無論什么時(shí)候，我們都不能卑鄙自私，不能欺騙，不能殘忍無情”。在許多人的幫助下，他成為了大衛(wèi)的著名作家，結(jié)識(shí)了他的好朋友，并找到了他的愛。
雖然書中有很多不幸的存在，比如艾米麗、阿姨的婚姻等等，但最終的結(jié)局是完美的，這可能是作者所希望和向往的。
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