讀《美德故事》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的讀《美德故事》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《美德故事》有感1
今天，我讀了【美德少年故事】，其中，對(duì)我印象最深的一篇是【大棚里的孩子】。
主要人物是馬麗娟，她最讓我感動(dòng)的一段是這樣的。馬麗娟的個(gè)子矮小，看上去有點(diǎn)瘦弱；但是內(nèi)心卻很要強(qiáng)。老師對(duì)她的'評(píng)價(jià)是:對(duì)任何事都認(rèn)真。比如說(shuō)，做班級(jí)值日時(shí)，她雙手握著拖把，彎著腰，仔細(xì)地擦拭著每一寸水泥地板，直到一塵不染才歇手。有同學(xué)笑她:搞得這樣干凈不值得，明天還不是弄臟了�？墒牵灰R麗娟輪值，她一定把窗戶擦得精明透亮，黑板擦得潔凈黑亮，課桌排得整齊劃一，絲毫不會(huì)有一點(diǎn)馬虎。班上有同學(xué)傷風(fēng)感冒了，課間她會(huì)悄悄遞上一杯水，勸同學(xué)多喝一點(diǎn)，讓身體恢復(fù)得快一些。甚至，上課時(shí)，看到語(yǔ)文老師不時(shí)咳嗖著，她也會(huì)覺(jué)得一陣陣心痛，下了課，她就會(huì)走向講臺(tái)，問(wèn)候一聲老師。面對(duì)眼前的小不點(diǎn)，老師也會(huì)被感動(dòng)得眼眶發(fā)熱。馬麗娟長(zhǎng)年穿著校服，學(xué)習(xí)用品也舍不得買(mǎi)，鉛筆，橡皮總是盡可能地充分利用，可是，當(dāng)同學(xué)忘了帶橡皮，鉛筆，她總是慷慨地把新鉛筆，新橡皮借給同學(xué)。
她這種精神美德，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，也是全世界同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，都應(yīng)該學(xué)她為班級(jí)付出，幫助同學(xué)和老師的美德。我們要樂(lè)于助人，才能讓世界更美好。
讀《美德故事》有感2
誰(shuí)說(shuō)小時(shí)候比不上別人，長(zhǎng)大了就一定比不上別人�！}記
一個(gè)人不可能自出生起就是天才。無(wú)數(shù)名人小的時(shí)候總有一些不完整。比如說(shuō)，匡衡。
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)匡衡《鑿壁借光》的故事�？锖庑〉臅r(shí)候，家里很窮，去不起學(xué)校，買(mǎi)不了書(shū)。他去別人家當(dāng)短工也只是為了看書(shū)。他是多么愛(ài)學(xué)習(xí)��！買(mǎi)不起油燈，讓讀書(shū)離他更遠(yuǎn)，但他從未放棄過(guò)。他在墻壁上鑿洞引來(lái)光線，他就借著這么一點(diǎn)幽暗的光讀起了書(shū)。最后，他終于學(xué)有所成。
匡衡不放過(guò)任何機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)精神使他成功。在這么艱難的情況下，他也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用自己辛勤的汗水，澆灌出了成功的花朵。歷史上，像匡衡這樣的'人還有很多：百步穿楊的養(yǎng)由基，警枕苦讀的司馬光，曾經(jīng)的口吃孩子丘吉爾，擁有眩暈癥的歌德……
他們的小時(shí)候是不完整的�？锖獾男r(shí)候家里貧窮；練了兩年射箭術(shù)的養(yǎng)由基連一根烏鴉羽毛都射不到。他們都是靠自己不懈努力的練習(xí)，克服困難，從小就有不服輸?shù)膭拧Ｓ腥艘驗(yàn)閯e人的一句話而努力，有人為了不讓自己落后而努力，還有人為了克服恐懼而努力。
每個(gè)人努力的方式都不同，但所得的結(jié)果是一樣的。他們都成功了，那我們呢？
不用去羨慕別人，因?yàn)�，一份汗水，一份收獲。看到別人好的同時(shí)，想想他們的這些是怎么得來(lái)的，背后付出了多少努力。
未來(lái)屬于我們，我們現(xiàn)在的條件比他們更好，更有優(yōu)勢(shì)。只要付出努力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人只是遲早的問(wèn)題。
“笨鳥(niǎo)先飛”，自古以來(lái)，成才的多數(shù)人不是經(jīng)濟(jì)上有困難，就是身心受到過(guò)傷害。但他們成為名人起到?jīng)Q定性作用的依然是他們的決心，并且他們堅(jiān)持不懈地完成了自己的目標(biāo)。
“笨鳥(niǎo)們”，我相信，只要你們有決心、有目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)超過(guò)你們?cè)?jīng)羨慕的那些人。
小時(shí)候的聰明伶俐不代表長(zhǎng)大后的聰慧；小時(shí)候的愚蠢不代表長(zhǎng)大后的傻瓜。事在人為，在成長(zhǎng)的時(shí)候尤其重要，它決定著長(zhǎng)大后的形象。自己的未來(lái)自己做主。
讀《美德故事》有感3
等她買(mǎi)回來(lái)藥膏還沒(méi)來(lái)得急貼在自己的手上時(shí)，看到了這樣的三位學(xué)生，兩個(gè)人攙扶著一個(gè)人一踮一拐地從她身旁經(jīng)過(guò)，那個(gè)被扶的同學(xué)，右腿的膝蓋受傷了，顯然傷得不輕。
這時(shí)只見(jiàn)老奶奶拿起藥膏的手停在了空中，少時(shí)把藥膏遞給他們，親切地說(shuō)：“快貼上，小心進(jìn)了沙子�！睅讉�(gè)同學(xué)將信將疑地相互看著，其中一個(gè)同學(xué)接過(guò)藥膏給受傷的同學(xué)貼上了。這時(shí)我呆呆地站在那里，我被老奶奶那句簡(jiǎn)短而樸實(shí)的話語(yǔ)深深地震撼了，我感受到了一顆慈母般的心，她是多么的淳樸，多么的善良！如果說(shuō)老人的言行深深地感動(dòng)了我，那么一枚小小的硬幣又給了我不同的啟發(fā)。那是我過(guò)十歲生日，媽媽說(shuō)要帶我到荊門(mén)好好玩玩
。那天我和媽媽盡情地把荊門(mén)游了個(gè)遍，要回家了，在等車(chē)時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩趴在地上找著什么，我跑去一看，原來(lái)是他的一枚硬幣掉到地板縫里去了，怎么也拿不出來(lái)，我看著他目光里帶著乞求。我正想蹲下身去，可轉(zhuǎn)念一想，幫助一個(gè)素不相識(shí)的小孩找一個(gè)小小的硬幣，會(huì)不會(huì)被他人恥笑呢？想到這我無(wú)情地掉轉(zhuǎn)了頭�？删驮谖肄D(zhuǎn)身的一剎那，我看見(jiàn)從對(duì)面店里走過(guò)來(lái)一個(gè)約莫五十歲左右的`男人，手里拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗子，來(lái)到小男孩跟前麻利地從地縫里夾出了那枚硬幣。小男孩高興地說(shuō)：“謝謝，謝謝爺爺！
”這時(shí)我的臉不由得紅了，心里不停地責(zé)怪自己：你呀，還是少先隊(duì)員，你講的是什么面子呢？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，你難道忘記了嗎？我看著小男孩消失的背影，心中有一股說(shuō)不出的感受。讀后，我感到感動(dòng)就在身邊，多一份愛(ài)世界將會(huì)變的更美好。當(dāng)別人需要幫助時(shí)我們應(yīng)該毫不顧忌的去幫助他們。這樣，別人送的“微笑”將是你人生中永不磨滅的快樂(lè)。
讀《美德故事》有感4
今天，我給大家推薦一本書(shū)《美德故事》，這本書(shū)搜集了古今中外諸多人物的美德故事。有些人物也許與我們相隔著悠久的時(shí)間和遙遠(yuǎn)的空間，但是所有的故事都是為了向我們傳達(dá)一些人類(lèi)共同的情感。那些人性的`美好之處：善良、謙遜、勇敢、堅(jiān)韌、愛(ài)和真誠(chéng)。
美好的德行是讓一個(gè)人受益終生的財(cái)富，他需要不斷的培養(yǎng)，長(zhǎng)久的磨礪。道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好。本書(shū)精心選取了幾十篇古今中外具有代表性的美德故事，其中的每個(gè)故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。用心品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
在這些美德故事中，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信，善良仁愛(ài)，勤儉節(jié)約，堅(jiān)韌勇敢，勤勞實(shí)干，謙虛好學(xué)，正直真誠(chéng)。一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，就像塵埃，忽而不定。真正做到誠(chéng)實(shí)守信，可以讓我們擁有一顆平常心，在誘惑面前保持內(nèi)心寧?kù)o，可以得到別人的尊敬和信任。
勤勞和儉樸是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從小樹(shù)立這樣一個(gè)觀念，只有勤勞儉樸，才能過(guò)上幸福的生活。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
朋友們，你一定不能錯(cuò)過(guò)這本書(shū)。
讀《美德故事》有感5
放下手中的書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜……
書(shū)中，無(wú)論是古還是今，每一時(shí)代的少年都給我留下了深刻的印象。他們每個(gè)人的身上都有一種美德，他們是我們的驕傲。關(guān)于他們的故事有很多很多，我還依稀記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一句三字經(jīng)，“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”這講的是孝順和謙讓的美德�，F(xiàn)在社會(huì)同樣存在這樣的人。如雷鋒樂(lè)于助人，任長(zhǎng)霞舍己為人。他們每個(gè)人都是我們的榜樣，在這些美德的`熏陶下，我們逐漸變的優(yōu)秀，社會(huì)逐漸變得和諧，生活逐漸變得美好。
雖然有許多榜樣在為我們指路，但仍有一些人忽略他們。昨天中午，我騎車(chē)去圖書(shū)館，在一個(gè)十字路口處停下了下來(lái)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有警察，旁邊的一位二十多歲的青年人左瞧瞧，右看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多少車(chē)后，便打算闖紅燈，當(dāng)他快要到達(dá)另一邊時(shí)，撞倒了一位從斑馬線上走過(guò)的老爺爺，他摔倒在地，手中的東西撒落在地，雞蛋也被撞碎了。這位青年人扶起自行車(chē)，看了看老爺爺，竟騎車(chē)離開(kāi)了。這時(shí)，綠燈亮了，我正要騎車(chē)過(guò)去扶起老爺爺，從岔道上跑來(lái)一位中年男子他迅速將老爺爺扶起，問(wèn)：“大爺，您有沒(méi)有受傷？要不要去醫(yī)院呀？”老爺爺揮揮手說(shuō)：“不用了，謝謝你，年輕人。這時(shí)，可能是良心發(fā)現(xiàn)，那位騎車(chē)走了的青年人停了下來(lái)，回頭看了看老爺爺，看已經(jīng)有人扶起老爺爺，便有騎車(chē)走了。我們通過(guò)紅綠燈，看到人們向中年人投去贊許的目光。我發(fā)現(xiàn)他身上有著助人為樂(lè)的美德。像青年人一樣不負(fù)責(zé)任，不講道德的人仍有許多，相信他們也都知道哪些可以做，哪些不可以做，但當(dāng)自己闖禍，犯了錯(cuò)誤時(shí)，心中狡幸卻將和這些都拋到腦后，以至于臨陣逃脫不承擔(dān)后果，而那么中年人卻有些善良的心，不難看出，這兩種人的差別，而正是因?yàn)椤扒嗄辍陛^多，“中年”較少，才使得社會(huì)不至于混亂。
好人為人傳頌，壞人惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。中華美德改變則我們每代人的心，讓我向孔融學(xué)習(xí)，向雷鋒學(xué)習(xí)，向那位中年男子學(xué)習(xí)，去幫助和感化身邊的人，讓世界都知道我們中華美德，讓中華美德發(fā)揚(yáng)光大。
讀《美德故事》有感6
這本書(shū)共有9章，無(wú)一不是人的美好品德。我聽(tīng)過(guò)一句話：人的心中有兩位君主，一個(gè)是善良，一個(gè)是仁德。
這本書(shū)都教會(huì)我要誠(chéng)實(shí)守信，善良仁愛(ài)，勤儉節(jié)約。
比如說(shuō)里面的一篇《曾子殺豬》，故事主要講：曾子的妻子一天要去市上買(mǎi)東西，要整整一天才能回來(lái)，孩子要和媽媽一起去，媽媽騙他說(shuō)：”晚上回來(lái)給你殺豬吃�！啊迸丁谩昂⒆咏械�。晚上媽媽回來(lái)了，孩子說(shuō)：”快殺豬，快殺豬!“”殺什么豬，一個(gè)豬頂咱家三四個(gè)月的口糧呢!“孩子一聽(tīng)”哇“的'一聲哭了。曾子問(wèn)明了原因，結(jié)果他真的殺豬讓孩子吃肉。這篇故事讓我明白了要誠(chéng)實(shí)守信，不論對(duì)任何人都是，哪怕是晚輩。
還比如《六尺巷》，清康熙四十二年(1705)桐城人張英任禮部尚書(shū)，官至正二品。家人仍在桐城，因?yàn)閴Φ膯?wèn)題，給張英寫(xiě)信，希望他給桐城地方官寫(xiě)信。張英便寫(xiě)了一首小詩(shī)寄回了家。詩(shī)為：千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人看了，立刻拆了東墻，退后三尺。鄰居一看，又把西墻退后三尺，便成六尺巷。
這篇故事讓我懂得：用誠(chéng)心去感動(dòng)別人，別人一定會(huì)被感動(dòng)。
這本書(shū)讓我明白了許多道理，且生動(dòng)有趣，是一本好書(shū)呢!
讀《美德故事》有感7
最近利用寒假的空間，我閱讀了《中華美德故事精選》，對(duì)此有了深刻體會(huì)。
《中華美德故事精選》以故事的形式將我國(guó)歷史上一些優(yōu)秀的高尚道德情操呈現(xiàn)在我眼前。其中“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的戚繼光，鄭成功，林則徐；替父從軍的花木蘭，上書(shū)救父的綈縈； “不為五斗米折腰”的陶淵明，詠嘆“人身自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”的`文天祥；三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，為廣納賢才而捉發(fā)吐脯的周公……他們都為我上了難忘的一課。
其中讓我深有感觸的是“發(fā)奮好學(xué)”這一章節(jié)。 鑿壁偷光的匡衡，映雪讀書(shū)的孫康，清貧志長(zhǎng)的徐悲鴻，立志學(xué)醫(yī)濟(jì)世的扁鵲……他們都是在困窘的生活，簡(jiǎn)陋的條件下開(kāi)動(dòng)腦筋，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)有心人，最終獲得巨大成功。
著名作家列夫？托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。綜觀古今中外，哪一位名人不是通過(guò)刻苦努力而成功的？海倫·凱勒，這位致力于文化與教育事業(yè)的偉人，一歲半就失去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，她面對(duì)厄運(yùn)，沒(méi)有向困難低頭，刻苦學(xué)習(xí)，先后掌握了五種語(yǔ)言。24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)；春秋時(shí)期的孔子曾在晚年得到一本少見(jiàn)的《易經(jīng)》，他一遍又一遍地認(rèn)真閱讀和體會(huì)，以至于串聯(lián)竹筒的牛皮帶子都磨斷了多次……
在二十一世紀(jì)的今天，世界科技發(fā)展日新月異，時(shí)代向我們提出了新要求———學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)代的青少年，我們有責(zé)任也有義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。使它成為新中國(guó)的精髓和精神財(cái)富。
讀《美德故事》有感8
何謂民族精神? 民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、知道、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴(lài)以生存、共同生活、共同發(fā)展的`核心和靈魂。 我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，從“人文初祖黃帝，到堯舜禹的克己愛(ài)民，孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在。我們每次在外國(guó)人面前說(shuō)自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著祖先們的那些精神，說(shuō)什么要向他們學(xué)習(xí)，可又有幾個(gè)人做到了？
一個(gè)祖國(guó)的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的智慧和雙手來(lái)建造，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”的諺語(yǔ)嗎?這不就說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)力量大”嗎?不過(guò)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國(guó)和弘揚(yáng)民族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)人民弘揚(yáng)民族精神的人的三分之二。但并非說(shuō)剩下的三分之一就可光說(shuō)不干了，弘揚(yáng)民族精神，全國(guó)人民人人有責(zé)，誰(shuí)都不能丟下這個(gè)責(zé)任! 自古以來(lái)，在地球上誕生了許多民族和國(guó)家，大多數(shù)都衰敗沒(méi)落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田仍熠熠生輝，彪炳世界史冊(cè)?答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在動(dòng)力。
讀《美德故事》有感9
美德無(wú)處不在，它如同一個(gè)火爐給人溫暖，如同一縷清泉給人解渴，如一絲陽(yáng)光給人光明。美德給人的永遠(yuǎn)是幸福。
最近老師建議我們一套名叫《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)》。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就被書(shū)的內(nèi)容深深吸引住了，那一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我深深的沉醉在那一個(gè)世界里，總是被那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的情節(jié)，所感動(dòng)，所哭泣。那是多么美好的美德，那是多么高尚的'美德，那是多么令人發(fā)省得美德。
這本書(shū)從今年 3 月，全省 27 名兒童文學(xué)作家走遍全省 100 名美德少年的家里或?qū)W校，與百名美德少年及身邊的人傾心交談，寫(xiě)出了發(fā)生在 100 個(gè)人身上的 100 個(gè)故事。這些故事并不驚天動(dòng)地，但卻是新時(shí)代少年講文明、樹(shù)新風(fēng)的生動(dòng)體現(xiàn)。
這套書(shū)根據(jù)故事特點(diǎn)和主題分類(lèi)，叢書(shū)分為《模擬外交官》、《我們一起走》、《奔跑的幸�！�、《肩挑一個(gè)家》、《今天我負(fù)責(zé)》等五本書(shū)。
在這些書(shū)中最令我感動(dòng)的是揚(yáng)州的小女孩叫管仲培。有一天，她在放學(xué)回家的路上攙扶了一個(gè)摔倒在地的老人，問(wèn)她你在做這件事你想到什么？她說(shuō)我什么也沒(méi)想啊，這么大一個(gè)年紀(jì)的老人倒了下來(lái)，我看到了當(dāng)然要把他扶起來(lái)，我覺(jué)得這樸素的話就讓我很感動(dòng)，她什么也沒(méi)想，更沒(méi)那種 “ 聰明人 ” 所想的我扶，可能會(huì)他訛詐到我身上來(lái)。 是啊，我們身邊，有太多太多的美德了。記得有一次，我和家人一起出去玩。在車(chē)上，我總是站不穩(wěn)。就在這時(shí)，一個(gè)急剎車(chē)，我沒(méi)站不穩(wěn)，跌了下來(lái)。還好，這時(shí)有一位叔叔扶住了我，還把他的位置給了我，自己則站在一旁。每次想到這件事，我都感動(dòng)不已。
是啊，美德無(wú)處不在，我們一定要弘揚(yáng)美德，高舉美德的大旗，讓這個(gè)城市，讓這個(gè)國(guó)家，讓這個(gè)世界，充滿美德。
讀《美德故事》有感10
有一種境界，不計(jì)得失;有一種態(tài)度，化千戈為玉帛;有一種胸懷，能包容天地，那就是寬容。它是傳統(tǒng)的美德;它是做人之根本;它是一種高尚的民族精神。
曾有一個(gè)這樣的故事：一對(duì)夫婦帶著兒子在意大利旅游，兒子竟在一次意外事故中無(wú)辜被害，夫婦倆痛失愛(ài)子。但他們最后做了個(gè)震撼的舉動(dòng)：他們?cè)谶@兒把兒子身上健全的器官分別捐給了五位意大利人，也許我們不知道他們那種海納百川的胸懷和以德報(bào)怨的人生境界所震撼。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。這世上唯寬容感人，唯厚德載物。君子者，非量小無(wú)立也，凡成大事，就偉業(yè)之人，皆不缺度量，“宰相肚里能撐船”嘛!
戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如官位顯赫，引起武將廉頗的不滿與排擠，面對(duì)廉頗的非難，藺相如總是一笑避之，不理會(huì)他人的嘲笑，于是引出了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的'千年佳話。而東吳大將周瑜剛好相反，好生嫉妒，面對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算，雖自知不如由不甘落敗，最后，還是吐血身亡，還給人留下“三氣周瑜”的笑柄，這是度量小所致。凡事讓人三分，于人于己皆有利無(wú)害�！巴艘徊�，海闊天空;忍一步，風(fēng)平浪靜”。
學(xué)會(huì)寬容吧，寬容是冬日里的一縷陽(yáng)光，化解了兩顆彼此仇恨的心中的冰點(diǎn);學(xué)會(huì)寬容吧，寬容是黑夜中的一盞明燈，照亮了曾經(jīng)跌跌撞撞的日子;學(xué)會(huì)寬容吧，寬容是一座橋梁，跨越了感情的溝壑與懸崖。
泰山不讓土壤，故能成其大河，河海澤細(xì)流，故能就其深。我們要有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，要積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)的美德，讓寬容的心充滿人間。
讀《美德故事》有感11
今天我讀了一本叫《中華美德故事》的書(shū)，里面介紹了許多感人的小故事。
其中有一篇講的是漢帝劉恒的母親生病三年，劉恒目不交睫，衣不解帶，盡心服侍母親。母親喝的湯藥，不是自己親口嘗過(guò)，就不給母親喝。
傳承了上下五千年的中華美德——仁義，忠孝，誠(chéng)信。到今天仍然在發(fā)揚(yáng)光大，從我們的好戰(zhàn)士雷鋒叔叔身上就能體現(xiàn)出了，他以為人民服務(wù)為宗旨，從他那句人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的'生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去這句名言中，我們就可以看出他那顆金子般的心是多么的善良。這就是美德，中華民族永遠(yuǎn)傳承的美德。我也要向雷鋒叔叔那樣，做一個(gè)永不生銹的螺絲釘，發(fā)揮出每一分光和熱。在家孝敬父母，在外幫助別人。
我決定從今天開(kāi)始多幫父母做些家務(wù)，聽(tīng)父母的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母少為我操心。多關(guān)心老師和同學(xué)。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《美德故事》有感12
中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，在中華文明發(fā)展過(guò)程中，它是我們偉大的祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富。我們應(yīng)當(dāng)繼承這一精神財(cái)富，并力爭(zhēng)使之發(fā)揚(yáng)光大。
打開(kāi)《中華美德故事》這本書(shū)，我的心情時(shí)常變化萬(wàn)千。我有時(shí)被古人的機(jī)智勇敢所征服，有時(shí)被古人的勤勞所吸引，有時(shí)被古人的重孝所感動(dòng)……書(shū)中，我最感興趣的故事是《司馬光砸缸》，這個(gè)故事講述了：司馬光七歲的一個(gè)下午，和小伙伴一起去公園捉迷藏，其中，一個(gè)小朋友不知水缸里水深，救過(guò)掉下水缸。小伙伴們有的大哭大叫，有的往外跑叫大人幫忙。司馬光沉重地拿起一塊大石頭，用力向水缸扔去，司馬光以他的聰明才智救出了朋友，得到了別人的稱(chēng)贊。
在生活中，我們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)就像書(shū)中的其他小朋友一樣慌張，我們都是家里的小皇帝或小公主，爸爸媽媽一般是不會(huì)讓我們獨(dú)自出門(mén)，遇到什么事都是爸爸媽媽解決，連看到一條狗都害怕，躲到爸爸媽媽身后哭，就更不用提像司馬光一樣想出好辦法，擺脫危機(jī)。如果我們遇事沉著冷靜，我相信，我們一定也會(huì)想出和司馬光想出一樣面的辦法。
書(shū)中，還有很多美德故事教會(huì)我們做人的`道理，如：《屈原投江》告訴我們要愛(ài)國(guó)；《公而忘私》告訴我們辦事要公正，不要有私心；《鑿壁借光》告訴我們要勤學(xué)好問(wèn)……
我們是祖國(guó)的未來(lái)，繼承并傳承中華美德，讓一代又一代的人民用古人的美好品質(zhì)激勵(lì)自己，不斷培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，讓中華美德伴我們成長(zhǎng)。
讀《美德故事》有感13
“小腳印和大理想”寫(xiě)的是鄧小平爺爺小時(shí)候生活在四川省廣安縣協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村的故事。那時(shí)他叫鄧希賢，私塾里的老師經(jīng)常給孩子布置描紅寫(xiě)字的作業(yè)，寫(xiě)得好的會(huì)打個(gè)圓圈，寫(xiě)得差的會(huì)打個(gè)叉，鄧希賢很少得過(guò)叉，所以很少挨過(guò)老師的責(zé)罰�；丶液�，他總高興地舉起畫(huà)滿圓圈的習(xí)字，他媽媽也贊不絕口，鄧希賢對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ψx書(shū)，不但為您掙光還要為國(guó)家掙光。今日我莘莘學(xué)子，明日我將是國(guó)家棟梁！”這表明鄧希賢學(xué)習(xí)不僅有明確的.目標(biāo)，而且為此刻苦學(xué)習(xí)，每努力一次就想目標(biāo)靠近了一步。最終取得了勝利，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
我讀了之后感到非常羞愧，以為我平常學(xué)習(xí)不是很積極主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總要媽媽監(jiān)督催促著我才能做好。記得有一次為了能早點(diǎn)下去樓下和小朋友們多玩一會(huì)兒，還馬馬虎虎地把一項(xiàng)作業(yè)忘做了，第二天到學(xué)校才把這項(xiàng)作業(yè)補(bǔ)回來(lái)。還有，平時(shí)媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我的關(guān)心和管教，我卻很不耐煩。嘴巴上說(shuō)好好好�？墒切睦锖懿桓市�，很不快樂(lè)。想到這我羞愧難當(dāng)，后悔不已。
雖然我的成績(jī)也算不錯(cuò)了，可是就是沒(méi)有定好明確的目標(biāo)并努力去完成目標(biāo)，所以我要向鄧小平爺爺一樣先選擇明確的目標(biāo)。而我的目標(biāo)是考上好大學(xué)，學(xué)習(xí)更多更豐富的知識(shí)。我一定會(huì)努力的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我相信，如果我也能像鄧小平爺爺一樣，我也便會(huì)今日我是莘莘學(xué)子，明日我是國(guó)家棟梁了。
讀《美德故事》有感14
今年暑假我讀了《中華美德故事》，從這本書(shū)中我了解了許多中華美德，比如說(shuō)禮讓、謙虛、尊老愛(ài)幼等等.但讓我深受感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事：
子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的'父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦?子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎?于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
讀了這個(gè)故事后，想想自己平時(shí)的日常行為，我感到非常慚愧。有一次我和外婆去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，外婆買(mǎi)了許多菜，手里還拎了一個(gè)大西瓜，看上去很重，而我卻兩手空空，。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該主動(dòng)幫外婆拿一些，這樣的話外婆就可以輕松一點(diǎn)。現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)是不對(duì)的，不能把外婆的心疼當(dāng)成是應(yīng)該的。
讀了這個(gè)故事讓我明白了，其實(shí)尊老愛(ài)幼有一點(diǎn)讀不難，比如幫爸爸媽媽倒一次水，幫爺爺奶奶讀一張報(bào)紙......我決定從現(xiàn)在做起，以美德少年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
讀《美德故事》有感15
美德是一座花園，真誠(chéng)、善良、寬容、無(wú)私、仁孝則是這座花園中最嬌艷的花朵。只要進(jìn)入這座美德花園，就能聞到鋪面而來(lái)的清香······今年暑假我就讀完了《中外美德故事》，其中最讓我印象深刻就是《華盛頓與櫻桃樹(shù)》這篇故事了。故事的主人公——喬治·華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子。一天，父親送給他一把小斧頭。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？他看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手，小喬治高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向柵桃樹(shù)砍去，一下，兩下……櫻桃樹(shù)倒在地上了。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的'櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他問(wèn)小喬治："是你砍倒了我的櫻桃樹(shù)嗎？"小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)："爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹(shù)。我想試一下小斧頭快不快。"父親聽(tīng)了小喬治的話，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)："我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了。"小喬治望著父親，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。贊同多么樸實(shí)而又飽含父愛(ài)的一句話，雖然只有短短的幾行文字，這句話深深地影響了小喬治的一身。讓我們也知道了做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理，美好的品德是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是一生受用不盡的資本。
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