讀《我是教師，但我絕不相信教育》有感
讀《我是教師，但我絕不相信教育》后的感想
兒時(shí)的夢(mèng)是做一個(gè)教師,這個(gè)夢(mèng)源于我的老師的崇高形象,十一年的學(xué)生生活一過(guò),我也做了教師,在學(xué)校這個(gè)圈子整整呆了二十年。
我曾豪情萬(wàn)丈,做個(gè)像斯霞一樣的優(yōu)秀教師,歷經(jīng)教育改春風(fēng)的沐浴,沿著改革的步子前行,跟隨改革的樂(lè)章唱著高調(diào).可我教的學(xué)生一屆不如一屆,曾幾何時(shí),我問(wèn)自己,這是怎么了?曾幾何時(shí),也常聽(tīng)同行抱怨,如今的教育怎么了,現(xiàn)在的課到底怎能么上,學(xué)生怎么管?什么才是素質(zhì),作為教師的我們個(gè)個(gè)都心知肚明,可有幾個(gè)如同原作者一樣能把自己的良知坦白,有勇氣披露如今教育的悲哀?無(wú)奈,無(wú)奈,真的很無(wú)奈,今天上午無(wú)意之中看到這篇大作,道出許多同行的`大作,細(xì)細(xì)品味,接著發(fā)給同行的網(wǎng)友,介紹給同事,心中真有一種沉甸甸的悲哀,我們不能力挽狂瀾,但也不能隨波逐流呀!
下午再次找到這篇大作,品昧著各位的觀點(diǎn),靜下心來(lái),我們都是教師,為何大家都這么悲觀?我們都倒下了,孩子們可咋辦呀,意識(shí)到教育的悲哀,大家都拿出勇氣來(lái),不為別的,就為自己的良知也得振作起來(lái)!盡我們所能,去做教育,熱愛(ài)教育吧!
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