關于義務教育均衡發(fā)展匯報

　　推進義務教育均衡發(fā)展是我國實現(xiàn)“兩基”目標之后教育發(fā)展的一項重要任務。下面是語文迷小編搜集的關于義務教育均衡發(fā)展匯報，歡迎大家閱讀參考!

　　【關于義務教育均衡發(fā)展匯報】

　　為了全面了解我州義務教育發(fā)展的總體情況，助推我州義務教育實現(xiàn)基本均衡，按照年初的工作部署，于4月至6月，通過召開座談會，實地走訪學校、專家、教師訪談等方式，對全州8個縣市義務教育均衡發(fā)展情況進行了調研。并形成《關于我州義務教育均衡發(fā)展情況的調研報告》(草稿)。在此基礎上，赴外省先進地區(qū)考察學習義務教育均衡發(fā)展情況，借鑒外地好的經驗和做法，進一步充實和完善調研報告提出的建議，使其更具可操作性。

　　一、我州義務教育均衡發(fā)展的基本情況

　　全州現(xiàn)有義務教育階段學校296所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校219所，朝鮮族學校57所;小學171所，初中125所，其中九年一貫制學校44所，完全中學5所。在校生12.66萬人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)4.54萬人，少數(shù)民族學生3.32萬人;專任教師1.42萬人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)7484人。

　　近年來，州、縣兩級政府認真貫徹落實教育部《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(教基[2010]1號)和《吉林省人民政府關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》，不斷強化政府責任，創(chuàng)新機制體制，將實現(xiàn)教育公平，推進義務教育均衡發(fā)展作為重要工作來落實。以迎接省對縣市開展義務教育均衡發(fā)展驗收工作為契機，2010年起把推進義務教育均衡發(fā)展納入政府和教育部門“雙線”目標管理責任制，作為對縣市政府和教育局進行考核的重要指標。2011至2013年，我州順利通過了吉林省義務教育初步均衡發(fā)展評估驗收，延邊義務教育均衡發(fā)展水平上了一個新臺階。今年9月21至22日，龍井市、敦化市接受國家義務教育專家組的驗收并順利通過義務教育基本均衡縣(市)的評估認定。

　　1、堅持優(yōu)先發(fā)展，明確義務教育均衡發(fā)展導向。州及縣市始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，把教育工作納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃、年度行動計劃和惠民實事。州及縣(市)都成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，定期召開部門聯(lián)席會議，及時破解義務教育發(fā)展中熱點、難點問題。進一步建立和完善了政策保障機制、績效考核機制、經費保障機制、層級督查機制，從體制和機制上為義務教育均衡發(fā)展提供了保障。

　　2、不斷深化改革，破解義務教育均衡發(fā)展難題。州及縣(市)從規(guī)范辦學行為著手，對義務教育學校辦學行為做出詳細規(guī)定，公開課程表、任課教師安排表、作息時間表等，實行陽光招生，陽光分班，保障義務教育均衡發(fā)展在陽光下運行。嚴格學籍管理，采取多種措施嚴防學生流失，學生入學率、鞏固率均達到省定標準。不斷深化教育教學改革，借力《中國教師報》課改團隊，積極開展課堂教學改革，選樹了29所高效課堂改革基地校，充分發(fā)揮了輻射一方、影響一片的作用。

　　3、合理配置資源，學校標準化建設穩(wěn)步推進。各縣(市)根據(jù)學齡人口分布情況和城鎮(zhèn)化發(fā)展進程，對農村中小學校布局進行了調整，把辦好每一所學校作為實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展基本目標，堅持以“八個一樣”為基本標準，實施校舍新建工程、校安工程、薄弱校改造工程和校園綠化美化工程，僅2014年就落實薄改資金1億元，有力地推動了縣域學校標準化建設。各縣市政府努力克服地方財力不足的困難，切實保證義務教育建設投入資金，城鄉(xiāng)學校辦學條件差距逐年縮小，教學儀器配備率基本達到要求，除部分教學點，村小以上義務教育學校全部達到了省定辦學標準。各縣(市)城鄉(xiāng)間、校際間義務教育資源配置基本實現(xiàn)均衡。

　　4、完善體制機制，城鄉(xiāng)教師隊伍結構日趨優(yōu)化。

　　建立和完善教師補充和交流機制，近三年通過公開招聘和特崗計劃，累計補充錄用教師1141名，其中特崗教師505名，特崗教師全部分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有效緩解了農村教師的不足。同時，全力推進大學區(qū)管理和城鄉(xiāng)學校“捆綁式”發(fā)展模式，建立了校長和教師交流制度。2012年以來，八個縣(市)共交流、提拔校長111人，交流教師943人，有力地促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育教學管理水平的提高。各縣(市)政府將教師培訓經費列入了財政預算，按教職工年度工資總額的.1.5-2.5%標準核撥教師繼續(xù)教育經費。學校按公用經費的10%比例安排教師培訓經費，教師培訓學習在經費上得到保障。貫徹落實《州人民政府關于進一步加強和改進農村教育工作的意見》，農村教師按初、中、高級職稱，每月分別發(fā)放50、80、100元崗位津貼;班主任津貼提高到每月100-300元。州政府每年拿出120萬元，為200名支教教師發(fā)放生活補貼。加快了農村學校教師周轉房建設，減輕了農村特崗教師、支教教師的生活負擔，農村教師的生活、交通狀況有了明顯改善。

　　5、科學規(guī)范管理，義務教育均衡發(fā)展水平全面提升。各縣(市)認真貫徹執(zhí)行教育公平原則，出臺了系列相關政策，全面保障進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、困難學生等弱勢群體“零障礙、零拒絕”平等接受義務教育，享受與當?shù)貙W生一樣的減免政策和資助待遇。關注留守兒童和單親無情家庭子女教育，建立了以政府為主導，婦聯(lián)、青工委、紅十字、社區(qū)等各部門協(xié)同關愛的服務體系。切實保障三類兒童入學接受義務教育，確保殘疾兒童能分類就近入學，三類兒童入學率達到100%。落實城市低保家庭和農村家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，不讓孩子因貧困而失學。實施農村義務教育段學生營養(yǎng)餐改善計劃，提高農村學生飲食標準，保障其健康成長。

　　二、我州義務教育均衡發(fā)展存在的問題

　　經過州、縣(市)兩級政府及教育等相關部門的努力，我州義務教育工作取得了很大成績，但在財政投入、辦學條件、師資隊伍，教學質量等方面還存在很大問題，這些問題要引起高度重視并認真研究解決。

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