活動策劃
活動策劃 篇1
活動主題:跨年快閃 喜迎xx

活動時(shí)間:xx年12月31日19:00分
活動地點(diǎn):亞泰富苑門前
活動格式:
本次活動為舞蹈,舞蹈動作很簡單,到場自由發(fā)揮
活動規(guī)則:
以突然出現(xiàn)、突然怪異、突然消失的原則,在游戲結(jié)束后切忌逗留(聚集者務(wù)必在極短時(shí)間內(nèi)迅速撤離活動現(xiàn)場,然后裝作彼此并不認(rèn)識的樣子,悄然離開)
活動要求:
公眾場合表演,需要參與者有十足勇氣,所以想要玩得開心,認(rèn)識朋友就應(yīng)該克服自己的`羞澀心理,放開不必要的思想束縛。
活動道具:無
活動服裝:便裝
活動內(nèi)容:
活動前當(dāng)成路人在街上閑逛,隨著音樂想起,首先有領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng),陸陸續(xù)續(xù)加入,以現(xiàn)在音樂結(jié)束為準(zhǔn),迅猛解散!
【重要】
1、活動期間,逐個(gè)倒地,并不在有任何動作。
2、注意個(gè)人安全,以免混亂局面發(fā)生以外。
3、此次活動報(bào)名電話:
150441********* 愜意
13089********* 小志
135787****** 瘋爺
活動注意事項(xiàng):
1. 活動進(jìn)行中如遇影響公共秩序等意外狀況時(shí)請立即停止活動。
2. 活動中如擾亂公共秩序,參加活動人如有不良宣傳與活動組織者無關(guān),后果自負(fù)。
活動前準(zhǔn)備1. 提前一天時(shí)間將表、手機(jī)對時(shí)。
2. 提前30分鐘到達(dá)亞泰富苑肯德基集合地點(diǎn)
3. 到達(dá)活動地點(diǎn),活動尚未開始時(shí)請假裝路人或消費(fèi)者。
5. 可事先通知本地電臺報(bào)社等媒體我們的活動計(jì)劃
活動開始:以音樂想起主角領(lǐng)隊(duì)加入為開始信號
活動的結(jié)束:以現(xiàn)場音樂終止為準(zhǔn),迅猛解散(活動時(shí)間180秒)
活動結(jié)束后,不要在活動地點(diǎn)方圓200米內(nèi)聚集....以免......(后面的自己想吧)
報(bào)名者.請將聯(lián)系方式發(fā)到群主郵箱
負(fù)責(zé)人:
預(yù)計(jì)參加人數(shù):約50人
組織總?cè)藬?shù):約200人
活動策劃 篇2
一、 活動名稱:太湖杯籃球比賽
二 、活動目的:
社區(qū)文化是社區(qū)發(fā)展的靈魂,是滿足居民群眾精神文化需要、加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。為了充分發(fā)揚(yáng)全運(yùn)會精神,增強(qiáng)居民對本社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感,大力促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè),太湖國際社區(qū)將舉辦以“”為主題的籃球賽活動。
三、活動宗旨:安全第一,和諧比賽。
四、主辦單位:道義街道辦事處
承辦單位:沈陽百藝龍置業(yè)有限公司太湖國際社區(qū)
五、參賽方法:
1、報(bào)名方法:可以個(gè)人形式或組隊(duì)形式進(jìn)行報(bào)名。通過打電話致電服務(wù)中
心報(bào)名登記參加,去服務(wù)中心進(jìn)行登記。
2、報(bào)名時(shí)間:20xx年 6月 日到 20xx年6月 日
3、報(bào)名地點(diǎn):太湖國際社區(qū)居委會
六、活動流程:
賽前:1、宣傳活動。設(shè)置宣傳欄,在樓道溫馨提示欄進(jìn)行宣傳,做宣傳招
募海報(bào),路邊的橫幅宣傳。
2、確定參賽選手,進(jìn)行分組
開幕式
活動時(shí)間:20xx年6 月 日—20xx年6月 日
活動地點(diǎn):太湖國際社區(qū)籃球場
活動參與對象:活動主承辦方、各參賽球隊(duì)、裁判員、觀眾
開幕式主要流程:
1、主持人出場,介紹社區(qū)球賽概況;
2、主辦承辦領(lǐng)導(dǎo)致辭;
3、籃球聯(lián)賽裁判員代表、運(yùn)動員代表講話;
4、社區(qū)籃球大賽正式開始;
5、開場表演;
6、開球,比賽正式開始。
比賽進(jìn)行時(shí)
時(shí)間:20xx年6月 日—20xx年6月 日每個(gè)周末
地點(diǎn):太湖國際社區(qū)籃球場
比賽內(nèi)容:根據(jù)抽簽分組結(jié)果,按照比賽流程進(jìn)行比賽
參與對象:參與比賽球隊(duì)、觀眾
閉幕式
時(shí)間:20xx年6月
地點(diǎn):太湖國際社區(qū)籃球場
參加對象:活動主承辦方、參賽球隊(duì)、觀眾
閉幕式主要流程:
1、主持人宣布獲獎(jiǎng)球隊(duì)
2、頒獎(jiǎng)
3、領(lǐng)導(dǎo)致辭,宣布籃球賽閉幕
七、活動細(xì)則:
1、各隊(duì)均要選出一名隊(duì)長,負(fù)責(zé)抽簽等問題。
2、比賽第一輪采用小組內(nèi)循環(huán)賽制,即由各隊(duì)負(fù)責(zé)人以抽簽的`形式?jīng)Q定分組(分組情況看到時(shí)參賽隊(duì)伍的數(shù)量而定),小組內(nèi)循環(huán)互賽,決出小組前兩名進(jìn)入第二輪比賽。在第二輪比賽中,由A組的第一名對戰(zhàn)C組第二名,A組第二名對戰(zhàn)C組第一名,由B組的第一名對戰(zhàn)D組第二名,B組第二名對戰(zhàn)D組第一名。(小組數(shù)量暫時(shí)不定,看具體情況,比賽形式和此相同)。勝者進(jìn)入四強(qiáng)賽,在重新分組進(jìn)行半決賽勝,勝出一方進(jìn)入總決賽,其余兩對爭奪第三名。在小組比賽時(shí),如果兩隊(duì)比賽在比賽結(jié)束時(shí)比分相同,不進(jìn)行加時(shí)賽,如果有兩支隊(duì)伍積分相同時(shí),則進(jìn)行附加賽,勝出者進(jìn)入下一輪。
3、除以下特殊規(guī)則外,比賽均按照最新國際籃球競賽規(guī)則執(zhí)行:
(1)時(shí)間:本次比賽采用男子2*10分鐘的比賽模式,半場的休息時(shí)間為5分鐘。
(2)計(jì)時(shí):罰球、換人、場外暫停停表,在第二節(jié)最后1分鐘停表。其他均不停表。 (裁判要求停表的情況除外)
(3)球權(quán):本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權(quán)輪替制。
(4)加時(shí)賽:2節(jié)比賽結(jié)束后若仍未分勝負(fù),進(jìn)行加時(shí)賽。
(5)暫停:每隊(duì)一、二節(jié)時(shí)總共可以請求兩次暫停;每一延長賽可以請求一次暫停。 暫停申請人為隊(duì)長。
(6)違例:使用24秒進(jìn)攻、8秒前場和3秒?yún)^(qū)規(guī)則。
(7)換人:當(dāng)球呈死球狀態(tài)時(shí),雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀(jì)錄臺,至紀(jì)錄臺前或兩側(cè),到下一個(gè)死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進(jìn)行換人。
(8)犯規(guī):球員犯規(guī)滿5次必須離場,該隊(duì)換上一名替補(bǔ)球員上場。全隊(duì)每節(jié)滿四次犯規(guī)進(jìn)入加罰狀態(tài)。若沒有替補(bǔ)隊(duì)員,則默認(rèn)對方球隊(duì)獲勝。
(9)棄權(quán):比賽開始時(shí),一方隊(duì)員不足三人時(shí),球賽不得開始。在比賽時(shí)間
十五分鐘候后,依然不足三人時(shí),則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán),由對方球隊(duì)獲勝;一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí),則判定對方球隊(duì)獲勝。
八、成績認(rèn)定:
小組賽,勝一場積2分,平一場積1分,負(fù)一場或棄權(quán)積0分。
九、比賽賽程及人員安排:
比賽均在每周 舉行,具體賽程見當(dāng)日賽程附表。若球隊(duì)隊(duì)員臨時(shí)有事,需提前至少一天通知比賽組織人員。
比賽的延期:因天氣等特殊原因?qū)е卤荣惒荒苓M(jìn)行時(shí),需要提前通知參賽球隊(duì)及工作人員;每場設(shè)1名裁判員、1名記錄員、1名記分員(工作人員由主辦單位負(fù)責(zé)找)。
十、比賽道具:
每場一個(gè)籃球,一個(gè)哨子,記錄本、筆、手表。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
前三名均有獎(jiǎng)品,具體由主辦單位決定。
十二、活動預(yù)算
材料采購:材料 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì)
活動策劃 篇3
一、活動主題:
“光棍不再有,用餐不寂寞”20xx雙十一節(jié)日活動
二、活動時(shí)間:
20xx年11月11日
三、活動地點(diǎn):
XX餐廳
四、參與辦法:
凡是關(guān)注本餐廳微信的用戶,皆可參與本餐廳最優(yōu)惠的微信營銷活動。
五、活動平臺:
依托賽風(fēng)微贏-微信營銷平臺上的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤、拆禮盒、微投票、優(yōu)惠券功能開展本次雙十一光棍節(jié)微信營銷活動。
六、活動形式:
1、“關(guān)注餐廳,光棍節(jié)禮物免費(fèi)送”
凡光棍節(jié)當(dāng)天到店關(guān)注餐廳即送:涼菜一份,飲料一杯,甜點(diǎn)一份。(每桌限一份。)
2、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤,吃嗨雙十一
用戶在本公眾平臺回復(fù)"大轉(zhuǎn)盤"即可有機(jī)會獲得本餐廳精心準(zhǔn)備的4-6人餐一份。
活動獎(jiǎng)品:
一等獎(jiǎng):精致4-6人餐(468元)
二等獎(jiǎng):美食抵用卷(100元)
三等獎(jiǎng):剁椒魚頭(108元)
3、我要拆禮盒,既要對象也要吃
關(guān)注餐廳微信;
在餐廳微信平臺回復(fù)關(guān)鍵字“拆禮盒”;
領(lǐng)取禮盒后,邀請3位好友幫助拆開禮盒。
活動獎(jiǎng)品:
一等獎(jiǎng):1+1雙人套餐(256元)
二等獎(jiǎng):111元代金券一張
三等獎(jiǎng):招牌菜11元尊享一份(原價(jià)99元)
4、 唱情歌,贏霸王餐
11月1日-9日,將自錄的情歌以語音形式發(fā)送到威信,由粉絲投票選出最動聽的情歌,票數(shù)最多的前11位,可享受到店用餐1.1折的.優(yōu)惠!
5、微信簽到,坐享優(yōu)惠
凡是連續(xù)在微信上簽到11天以上的(包括11天),即可獲得價(jià)值111元的優(yōu)惠券一張(消費(fèi)滿500元即可使用優(yōu)惠券)
另:凡是參與以上活動并到店用餐的顧客,消費(fèi)滿111元即送玫瑰花一支。
活動策劃 篇4
1活動主題:“
財(cái)富人生”
2活動時(shí)間:
4月1日周三下午1:30
3活動地點(diǎn):
經(jīng)管樓
4活動意義:
1.學(xué)會正確的投資思考模式,自我修正投資觀念,找到實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的關(guān)鍵;
2.模擬真實(shí)人生歷程,坦然面對變化。學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn),做出最好的投資以及理財(cái)決策;
3.開啟自己的投資理財(cái)天賦,提高財(cái)務(wù)智商,邁向財(cái)務(wù)自由;
4.傳授給你愛的人,讓現(xiàn)金流游戲成為創(chuàng)造財(cái)務(wù)自由的工具。
5活動方針:
以輕松的類似于“大富翁”的游戲形式來開展活動。
以個(gè)人為單位,從起點(diǎn)開始,時(shí)間期限為1個(gè)半小時(shí)(時(shí)間可調(diào)整),結(jié)束后看誰的現(xiàn)金流最多,就是最后的“大贏家”!
6活動方式:
1.活動前期
宣傳——飛信通知社員
接受報(bào)名——根據(jù)報(bào)名人數(shù)安排游戲的組數(shù)。
物資購買——
確認(rèn)每個(gè)部長和干事都了解現(xiàn)金流的游戲規(guī)則。
活動負(fù)責(zé)人:朱曉樂13917304285
2.活動期間
a 社長介紹社團(tuán),自我介紹,以及“財(cái)富人生”的游戲規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)。
b 每一個(gè)游戲小組人數(shù)為5-6人,分別分配1個(gè)銀行家(干事),1個(gè)講解員(大二)
。ɑ顒又锌梢圆シ泡p松的音樂調(diào)節(jié)氣氛)
c 到了規(guī)定時(shí)間后,看每個(gè)組的成員誰的現(xiàn)金流最多,則為每組的“大贏家”,社長頒發(fā)獎(jiǎng)品。
d社長做結(jié)束語,并讓勝者發(fā)言,說說自己游戲心得、引發(fā)的思考以及對未來人生的財(cái)富規(guī)劃等。(如果社員不知從何說起,社長可以略做引導(dǎo))
e 結(jié)束后,合影留念。
3.活動結(jié)束
整理教室、簡訊、人人上傳照片
7注意事項(xiàng)
1.如果參賽的人數(shù)不足,則可以有我社干事補(bǔ)上。
2.講解員必須要隨機(jī)應(yīng)變,活躍氣氛。
游戲規(guī)則
現(xiàn)金流游戲共有兩個(gè)游戲圈,一個(gè)是我們耳熟能詳“老鼠賽跑”圈,另一個(gè)則是取得財(cái)務(wù)自由之人所在的快車道。
每個(gè)人通過擲骰子,來決定你行走的步數(shù),走到的每一格都代表了一個(gè)機(jī)遇,可能是“做慈善”“機(jī)遇”“失業(yè)”“生小孩”等,然后講解員會根據(jù)你所選擇的是“小機(jī)遇”還是“大機(jī)遇”為你翻開一張卡片,解說你的機(jī)遇是什么,然后就看玩家的選擇要還不是要。
游戲規(guī)則類似于“大富翁”。
首先大家都要在小圈中,為金錢而工作,每個(gè)月的支出主要靠工資來維持,每過完一圈則代表了度過一個(gè)月即可領(lǐng)取月工資,在小圈中,如果說你的資產(chǎn)所帶來的收入(不包括月工資)已經(jīng)超過了你月開銷,那么恭喜你,你已經(jīng)是財(cái)務(wù)自由人,你已經(jīng)脫離了靠工資維持生活的.人,即你可以進(jìn)入大圈(快車道),這時(shí)候你的收入主要是靠創(chuàng)造的資產(chǎn)帶來的,你的經(jīng)濟(jì)生活方式只是不斷地創(chuàng)造更多的資產(chǎn)。
在小圈中,你可能有購買股票、基金、房產(chǎn)的機(jī)會,有生小孩的可能,有失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)等,這時(shí)候就在于你如何取舍了。
在大圈中,你會有很多賺大錢的機(jī)會,但是同時(shí)的,你也會有很大的開銷。
這兩種游戲圈其實(shí)代表了兩種思維方式和兩種生活方式。
獲勝方式
這個(gè)游戲的獲勝的要求是:在“老鼠賽跑”中盡快獲得資產(chǎn)收入,當(dāng)你的資產(chǎn)收入超出你的總支出的時(shí)候,你就跳出了“老鼠賽跑”的陷阱,并進(jìn)入了快車道,如果你能在快車道實(shí)現(xiàn)你的夢想或者月現(xiàn)金流增加五萬(或另定)以上,你就獲得了比賽的勝利。
活動策劃 篇5
動設(shè)計(jì)理念:
把英語作為組織語言運(yùn)用于美術(shù)(繪畫)活動中,在發(fā)展相象力和創(chuàng)造力的同時(shí),無意識地發(fā)展英語的語言能力。
活動目標(biāo):
1.主動積極參與游戲活動,體驗(yàn)英語活動的樂趣。
2.復(fù)習(xí)五官nose,mouth,ear,eye。
3.培養(yǎng)動手操作能力及想象、創(chuàng)新能力。
4.初步感知英語歌謠“Twolittleeyes”。
活動內(nèi)容:
這是依次整合性英語活動,通過小動物典型的特征(豬的鼻子,鴨的嘴巴,兔的眼睛,耳朵)來學(xué)習(xí)nose,mouth,ear,eye,形象有趣地吸引了幼兒。通過兒歌(danceyourfingers),歌曲(eyesandears)游戲“貼胡子”“找主人”及“有趣的面具”來開展活動。
活動準(zhǔn)備:
磁帶白胡子(紙條N張)水彩筆3盒,豬鼻子,鴨嘴巴,兔耳朵,眼睛各一,豬,鴨,兔的頭飾各一。
活動過程:
1.幼兒隨音樂(eyesandears)跟老師做動作進(jìn)入,做2-3次。
2.輸入新單詞
。1)教師把豬鼻子貼到自己的鼻子上輸入nose。表揚(yáng)說的好的幼兒,把豬鼻子貼到她的鼻子上。
。2)教師把鴨頭飾(缺嘴巴)帶到頭上。輸入mouth。
(3)教師帶上兔頭飾以兔子的口吻輸入eye,ear。
(4)讓幼兒聽兒歌danceyourfingers),復(fù)習(xí)4個(gè)單詞
Danceyourfingersup
Danceyourfingersdown
Danceyourfingersonyoureyes/mouth/ears/nose。
thenputthemalltobed。
3.游戲:“貼胡子”
把幼兒分成4組,每組抽一個(gè)幼兒出來面對自己組的幼兒站3米外。做被貼胡子的人。每組有一個(gè)空臉畫上五官來記分,幼兒按教師的指示來貼胡子到幼兒相應(yīng)的五官上,
4.游戲;找主人
把豬,鴨,兔的頭飾反面貼在黑板上,讓幼兒幫助貼上五官,每個(gè)幼兒手上都有一個(gè)鼻子/耳朵/嘴巴/眼睛,(不一定要貼準(zhǔn)確)教師貼一個(gè)有豬鼻子,兔耳朵。鴨嘴巴的頭飾,引導(dǎo)幼兒自己相象,創(chuàng)造一張有趣的臉。
5.結(jié)束活動:繪畫“有趣的面具”
發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)空白的圓盤,讓幼兒自己相象,創(chuàng)造,畫上五官。再綁上繩子在兩邊,即可以做一個(gè)有趣的面具了。幼兒可以送給老師,父母。也可以制作成一個(gè)面具展示,在寫上幼兒面具的介紹。
活動延伸:
兒歌(Twolittleeyes)
Twolittleeyestolookaround。
Twolittleearstoheareachsound。
[page_break]
Onelittlenosetosmellwhat’ssweet,
Onelittlemouththatlikestoeat。
活動反思:
1.應(yīng)多給幼兒說英語的'機(jī)會,能激發(fā)幼兒很想去模仿,很想說英語的欲望。提供給幼兒一個(gè)很好的英語語言環(huán)境和氛圍。
2.教師要用清楚,響亮,好聽的英語語言去感染幼兒。還要隨時(shí)根據(jù)幼兒的思維轉(zhuǎn)變。跟著的思想轉(zhuǎn)變而改變自己的教學(xué)。
3.要注意由個(gè)別到集體的教學(xué),盡量讓全體幼兒有機(jī)會說英語。有機(jī)會參與每一個(gè)活動。即要照顧到個(gè)別也要顧及到集體。處理好個(gè)別與集體的教育關(guān)系很重要。
指導(dǎo)教師評點(diǎn):
該活動設(shè)計(jì)把美術(shù)活動與英語語言活動進(jìn)行了整合,把英語作為語言來運(yùn)用,而不是作為單純的語言來學(xué)習(xí)。這是有益的嘗試。但教師如把握不好,有可能產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)效率低或過分注意其它活動而忽視英語語言的發(fā)展。
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