【實(shí)用】活動(dòng)策劃模板合集五篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、 活動(dòng)主題
“爭(zhēng)先五十載 健步贏未來(lái)”
二、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月14日08:00-11:30。
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
深圳，龍崗國(guó)際自行車賽場(chǎng)綠道（全程6.7公里）
四、 主辦單位
南方辦事處、一公司深圳分公司
五、 活動(dòng)工作小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：胡陽(yáng)平、李啟軍 組 員：
一公司深圳和南方公司另外各出工作人員10名
六、 參加人員
一公司100人、二公司100人，南方公司50人、三公 司25人、安裝公司25人，共計(jì)300人。
七、 活動(dòng)路線
龍崗國(guó)際自行車賽場(chǎng)綠道（全程6.7公里）
八、 活動(dòng)流程
九、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
個(gè)人獎(jiǎng)十名。
十、 現(xiàn)場(chǎng)布置
主席臺(tái)布置：背景板、橫幅、音響； 賽道布置：橫幅：2條，位于賽道起點(diǎn)； 展架：能量補(bǔ)給區(qū)；地貼：位于關(guān)鍵路口的方向選擇和安全提示。
十一、運(yùn)動(dòng)員裝備
統(tǒng)一紅色帶局慶五十周年logoT恤；統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)褲；統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)鞋
十二、工作安排
活動(dòng)策劃 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、嘗試手指作畫的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準(zhǔn)備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
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2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)――小瓢蟲去旅行（美術(shù)）
幼兒園小班美術(shù)教案――小瓢蟲去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。
2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會(huì)如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上。(見(jiàn)圖一)
(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫作品，如《花姐姐與樹(shù)寶寶》、《樹(shù)葉寶寶》、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。
活動(dòng)過(guò)程
1．猜幼兒自編的謎語(yǔ)，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問(wèn)：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開(kāi)心地說(shuō)：到“花姐姐與樹(shù)寶寶”、“樹(shù)葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3．啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫的背景。老師問(wèn)：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的'口吻說(shuō)，我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆?shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫過(guò)的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒�？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩，同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉，接著，幼兒還會(huì)自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來(lái)，送給小班的弟弟妹妹。
評(píng)析
張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時(shí)，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想象力、創(chuàng)造力沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。這個(gè)年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對(duì)背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，她設(shè)計(jì)了《小瓢蟲去旅行》的活動(dòng)�；顒�(dòng)以謎語(yǔ)的方式開(kāi)始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運(yùn)用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場(chǎng)所，從幼兒曾經(jīng)畫過(guò)的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調(diào)動(dòng)了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)。然后，老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，充分發(fā)揮幼兒想象力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人們受西方文化的浸潤(rùn)，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學(xué)生在社會(huì)的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無(wú)幾。為了拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日了解，體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，我設(shè)計(jì)了《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；挖掘語(yǔ)文教材中的資源，體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)中滲透、運(yùn)用中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解我國(guó)的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)各地的風(fēng)俗。
2.通過(guò)搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過(guò)誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)及習(xí)俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：
師：春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮，即除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿�，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
師：那么在我國(guó)的其他地方是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？同學(xué)們想不想去看看？(播放課件：快樂(lè)春節(jié)回味)。
生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習(xí)俗。
師：春節(jié)是我國(guó)最盛大、熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，今天我們一起走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)情吧。
二、探究活動(dòng)主題
�。ǘ�、節(jié)日習(xí)俗大放送
師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1.小組內(nèi)交流搜集的資料。
2.匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥）：
生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來(lái)歷的資料。傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原的。在中國(guó)歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛(ài)的詩(shī)人。據(jù)說(shuō)他因自己的見(jiàn)解得不到國(guó)王的理解，憂國(guó)憂民投入汨羅江中而死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸體。人們?nèi)酉嘛垐F(tuán)和肉，希望魚不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就通過(guò)賽龍舟，吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。
生：端午節(jié)這天有很多習(xí)俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地區(qū)也相當(dāng)活躍，如壯族、傣族、白族??
生：我們還搜集了一首贊揚(yáng)屈原的歌謠，如：“端午節(jié)，吃粽子；配香囊，賽龍舟；悼屈原、頌屈原，愛(ài)國(guó)詩(shī)人不平凡；一心為國(guó)為民想，疾惡如仇立場(chǎng)堅(jiān)。”
師：關(guān)于端午節(jié)的起源，說(shuō)法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史文化，對(duì)它作了自己的解釋。其中紀(jì)念屈原是端午節(jié)來(lái)源的最為流行的一種說(shuō)法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（我們課外可以找些他的作品來(lái)讀一讀。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流，讓學(xué)生更多地了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)的習(xí)俗。了解詩(shī)人屈原，對(duì)屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神肅然起敬。）
生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。中秋夜這天人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜，遙望像玉盤似的明月，思念著遠(yuǎn)方的親人。
師：我們學(xué)過(guò)哪些望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)？
生：唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
生：我們小組匯報(bào)的是重陽(yáng)節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也叫老年節(jié)。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，后來(lái)在重陽(yáng)節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習(xí)俗，古代還有插茱萸的習(xí)俗。我們學(xué)過(guò)王維寫的《九月九日憶山東兄弟》�！蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
生：我們小組匯報(bào)的'是清明節(jié)。清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來(lái)祭祀死去的人�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行
人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
師：（小結(jié)）中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗還有很多，它們是中國(guó)悠久歷史中的一束奇葩。（出示課件播放元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)的故事。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。學(xué)生在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂(lè)，感受中國(guó)文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、教師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)建了生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）
�。ㄈ�、繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化
師：同學(xué)們現(xiàn)在我們國(guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？
生：辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、畫宣傳畫、編詩(shī)歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。
師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來(lái)為弘揚(yáng)中國(guó)文化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開(kāi)始，孩子們會(huì)加入保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)。）
三、總結(jié)活動(dòng)成果
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來(lái)越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感受。(出示課件)
在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到________________________
在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽(tīng)到________________________
在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說(shuō)________________________
在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做________________________
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)活動(dòng)成果，學(xué)生心靈產(chǎn)生震撼，情感得到升華，完成本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。）
師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會(huì)在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。
活動(dòng)簡(jiǎn)析：
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計(jì)的《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化》這一專題活動(dòng)，在主題探究中通過(guò)“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“節(jié)日習(xí)俗大放送”、“繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)他們保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，提升了學(xué)生的民族自豪感。
活動(dòng)策劃 篇4
春的迎來(lái)在于拼搏人生，我們勇敢追逐，奮斗創(chuàng)新，弘揚(yáng)社團(tuán)文化。高職學(xué)院的成立開(kāi)啟了社團(tuán)隊(duì)伍，同時(shí)第一學(xué)期協(xié)會(huì)申辦也給社團(tuán)注入了新鮮的血液。為了發(fā)展校園文化，結(jié)合學(xué)院“以學(xué)生為主”的理念，促進(jìn)廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，活躍學(xué)生課余生活，特此舉辦本屆精品月活動(dòng)。
精品月素來(lái)有著深厚的文化底蘊(yùn)，而活動(dòng)卻是缺少不了的'元素。高職學(xué)院將在本學(xué)期開(kāi)展第一屆活動(dòng)月活動(dòng)。本屆活動(dòng)月的主旨在于活躍社聯(lián)社團(tuán)的氣氛，使更多的學(xué)生能夠參加到社聯(lián)社團(tuán)的活動(dòng)中，讓每個(gè)大學(xué)生找到屬于自己的亮麗舞臺(tái)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，得以超越自我。
同時(shí)，也讓廣大學(xué)生學(xué)會(huì)自信專注的應(yīng)對(duì)生活，展現(xiàn)出新時(shí)代大學(xué)生的豪情滿志。青春的樂(lè)章已經(jīng)奏響，讓我們用激情去應(yīng)對(duì)所有的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)名稱
寧波大紅鷹學(xué)院高職學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)第一屆活動(dòng)月
二、活動(dòng)主題
"風(fēng)雨同路共創(chuàng)你我"
三、活動(dòng)策劃主辦
寧波大紅鷹學(xué)院高職學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
贊助單位：
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
五、活動(dòng)宣傳方式
六、活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備階段
1.策劃階段
由策劃部負(fù)責(zé)人組織策劃部干事進(jìn)行關(guān)于策劃此次精品月的討論，最終完成初步的活動(dòng)月策劃書
2.宣傳階段
經(jīng)過(guò)策劃部和宣傳部的討論，采用多種方式讓學(xué)生們了解并參與活動(dòng)月（詳見(jiàn)七、活動(dòng)宣傳方式）
召集各部門干部以及各個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)參加本屆精品月動(dòng)員大會(huì)，由理事長(zhǎng)主持，宣傳關(guān)于本屆活動(dòng)月的相關(guān)信息，鼓勵(lì)每個(gè)協(xié)會(huì)都能參與進(jìn)來(lái)。
3.項(xiàng)目申報(bào)階段
報(bào)名資格：
活動(dòng)策劃 篇5
本學(xué)期我們社團(tuán)的兩個(gè)課題，分別是朗誦技巧與演講練習(xí)。具體安排如下：
一、“先聲奪人”的納新活動(dòng)
本學(xué)期伊始迎來(lái)新生工作, 演講與口才協(xié)會(huì)吸取以往招新工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將會(huì)進(jìn)行“先聲奪人”的納新活動(dòng),做好充分的宣傳工作。
二、極具特色的社團(tuán)活動(dòng)
夯實(shí)的人力基礎(chǔ)是進(jìn)行特色活動(dòng)的動(dòng)力和前提，本學(xué)期我們將在社團(tuán)建設(shè)上下功夫，建立起自己的社團(tuán)文化。
在活動(dòng)中培養(yǎng)會(huì)員的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧的同時(shí)更注重興趣的培養(yǎng)。通過(guò)“快樂(lè)充電+多彩比賽”的模式。豐富會(huì)員的活動(dòng)形式。組織本學(xué)期的第一次社員見(jiàn)面（教室時(shí)間待定）,首先使社員對(duì)本協(xié)會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。挑選積極的部分社員進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步培養(yǎng)會(huì)員們的自信，演講與口才協(xié)會(huì)將給會(huì)員們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓會(huì)員們們介紹一下“我是誰(shuí)”“我要做什么”等等，并征集本學(xué)期活動(dòng)創(chuàng)意,鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、人員安排。
對(duì)社團(tuán)人員進(jìn)行培訓(xùn)，選舉社長(zhǎng)，指導(dǎo)并協(xié)助其進(jìn)行社團(tuán)機(jī)構(gòu)的.建立、運(yùn)行和社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。利用每周三下午時(shí)間8、9節(jié)課重點(diǎn)集中指導(dǎo)，課余時(shí)候?qū)W生可自由練習(xí)，也可以請(qǐng)老師輔導(dǎo)。
四、主要內(nèi)容安排。
1、進(jìn)行朗誦技巧指導(dǎo)
2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，找的感興趣的話題鍛煉學(xué)生口才。
3、 其次講述演講方面的知識(shí)和技巧。 如：演講稿的特點(diǎn)是什么？如何寫演講稿？ 如何借助手勢(shì)表達(dá)自己的想法？ 如何消除演講時(shí)的緊張情緒？ 演講時(shí)忘詞兒怎么辦？ 如何組織互動(dòng)？
4、舉辦名家講座，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的主持人、朗誦大賽獲獎(jiǎng)?wù)唛_(kāi)展講座。
5、組織朗誦、演講比賽
五、加強(qiáng)與外校學(xué)生社團(tuán)及其它的交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)工作。 我們社團(tuán)堅(jiān)持貫徹“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，其宗旨是發(fā)展自我、表現(xiàn)自我；其目標(biāo)是豐富我校校園文化，促進(jìn)社團(tuán)文化的發(fā)展和繁榮，表現(xiàn)自我的廣闊空間，讓每個(gè)會(huì)員在這家庭中的人都能得到很大的進(jìn)步和發(fā)展。
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