(集合)實用的活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　活動《有趣的復制》

　　設計意圖：隨著社會科技水平不斷發(fā)展，人們越來越追求速度。而復制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現生活中無處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復制方法、了解和關注復制現象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。此活動是《有趣的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡單的復制方法，并感受它給人類生活帶來的便捷。

　　活動目的：

　　1、初步了解生活中常見的復制現象，激發(fā)幼兒對復制現象的興趣。

　　2、嘗試簡單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦

　　2、操作材料(分兩次投放)

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

　　第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

　　3、作品展示板

　　活動過程：

　　一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)

　　1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?

　　2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

　　小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

　　二、幼兒設計樣板圖第一次，引出復制的概念。

　　材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

　　1、出示樣板圖，提出設計要求

　　教師介紹高點的.步驟。

　　2.介紹材料，幼兒首次操作

　　你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

　　3.驗證比較

　　你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

　　還有什么方法?

　　小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。

　　三、第二次操作，嘗試多種復制方法

　　1.介紹材料與操作要求

　　重點介紹復寫泥。

　　2.幼兒操作、比較作品

　　你用了什么方法?復制了什么圖形。

　　小結：剛才嘗試了用印花機、復寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過關!

　　四、觀看視頻拓展經驗，感受復制的便捷。

　　1.生活中的復制現象

　　你還見過那些復制品?

　　2.觀看視頻拓展經驗

　　幼兒觀看一段制作月餅的視頻

　　提問：月餅是怎么復制出來的?她的復制工具在哪里?

　　有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便

　　五、制作餅干，生活應用

　　1.出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

　　2.背景音樂，幼兒制作

　　結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

　　二、活動主題：

　　感恩父母

　　三、活動口號：

　　感恩父母，從小事做起

　　四、活動內容及程序：

　　1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設濃郁的`班級感恩教育氛圍。

　　2、通過班隊會：

　　(1)讓學生估算一筆養(yǎng)育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

　　(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

　　3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

　　推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

　　4、閱讀一組親情文章。

　　精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。

　　推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

　　5、完成一套感恩作業(yè)

　　(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

　　(2)開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。

　　(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

　　(4)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個星期日，父親節(jié)：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　春暖花開時,魅力四射日, 為豐富校園文化生活，關懷我校廣大女生，增進男女生交流;同時展現廣大在校大學女生風采，建設和諧校園。通過調動同學們參與活動的積極性，培養(yǎng)同學們的自主創(chuàng)造能力，綻放美麗風采，讓女生的魅力在三月的春風里隨夢想一起放飛。特以“meeting yourself”為主題舉辦本屆女生節(jié)活動，為女生們搭建一個展示自我的舞臺，送上溫情的節(jié)日祝福，使我校區(qū)女大學生獨特的`美麗和智慧成為一道靚麗的風景線。

　　二 活動目的：

　　1、豐富校園文化生活，促進男女同學間真摯的交流，建設和諧校園

　　2、關愛女生，給每位在校女生送上節(jié)日的祝福。

　　3、為女生們提供展現自我的舞臺，展現女大學生獨特的美麗和智慧。

　　4、展現當代女大學生的青春亮麗、積極向上的風采，樹立女生自立, 自強, 自愛的意識，永遠開拓進取，努力成為最幸福的魅力女性，最優(yōu)秀的女性。

　　三、活動時間：

　　活動時間：20X年X月底至X月初

　　四 活動對象 ：

　　華南師范大學南海校區(qū)全體同學

　　五 活動地點 ：

　　華南師范大學南海校區(qū)

　　六 活動單位：

　　1、主辦單位：華南師范大學南海校區(qū)學生會

　　2、協辦單位：華南師范大學南海校區(qū)女生會、

活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　通過活動展示我城區(qū)的教育事業(yè)在黨和國家、各級黨委和政府的關懷、社會各界的支持下取得的輝煌成績，展示教師的.精神風貌。

　　二、活動主題：歡慶六十華誕，續(xù)寫世紀新篇（初擬）

　　三、組織機構

　　主辦：中共南寧市興寧區(qū)委員會 南寧市興寧區(qū)人民政府

　　承辦：南寧市興寧區(qū)教育局

　　協辦：南寧大連萬達廣場

　　南寧市鴻程文化培訓中心

　　南寧市七色陽光少兒美術工作室

　　成立組委會

　　主 任： 李 勤 中共興寧區(qū)委書記

　　劉為民 中共興寧區(qū)委副書記、區(qū)長

　　副主任： 潘紀豪 中共興寧區(qū)委常委、常務副區(qū)長

　　執(zhí)行主任：李 凌 興寧區(qū)教育局黨委副書記、局長

　　馬香玲 興寧區(qū)教育局黨委書記

　　四、時間：20xx年9月9日晚上8：00—9:00

　　五、地點：南寧市大連萬達廣場

　　六、出席領導：

　　邀請區(qū)教育廳、市教育局等相關部門領導、興寧區(qū)四家班子領導。

　　七、參與人員：社會各界嘉賓代表、學校教師、家長代表等，約500人。

　　八、活動內容：

　　1. 舞臺區(qū)：正式儀式及精選節(jié)目表演。

　　設想：第一板塊：“奮斗”

　　第二板塊 “光榮”

　　第三板塊 “輝煌”

　　2.展覽：書、畫、攝影、手工等作品。

　　設想：第一板塊 “春的勃發(fā)”

　　第二板塊 “夏的火熱”

　　第三板塊 “秋的豐碩”

　　第四板塊 “冬的積蓄”

　　注：請各校準備節(jié)目和作品，為了減輕學校負擔，本次活動結合興寧區(qū)第18屆藝術節(jié)比賽開展，學校節(jié)目結合藝術節(jié)節(jié)目要求進行排練，以教師為主表演。（藝術節(jié)方案3月份已發(fā)，現在再同時發(fā)送一次），暨南寧市中小學藝術節(jié)城區(qū)選拔賽，選送節(jié)目參加南寧市藝術節(jié)決賽，8月20日上報節(jié)目報名表（報名表在藝術節(jié)方案）。

　　九、議程：

　　1. 正式儀式：介紹出席領導來賓；

　　領導致詞。

　　2. 優(yōu)秀教師表彰儀式。

　　3. 觀看精品節(jié)目表演；

　　4. 參觀展覽。

活動方案 篇5

書籍是人類進步的階梯，是開啟心智的鑰匙。閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始！學校根據《縣關于進一步推進大語文觀教育工作》文件精神，圍繞 “多讀書，讀好書”的理念，促進教師教學和學生學習方法的變革，營造書香校園，讓學校成為一個天然圖書館，特舉辦本次“跳蚤書市”活動。

　　一、活動目的

　　1.為了豐富書香校園的活動形式，讓閑置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。

　　2.通過靈活的交換模式、稱心的書籍、真誠的交流，不僅培養(yǎng)學生珍惜書籍、節(jié)約資源的好習慣，而且激發(fā)了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛煉學生的社會實踐能力。

　　二、活動時間

　　20xx年X月19日下午（各班主任在X月18日前負責準備好書籍及宣傳標語、海報等。）

　　三、活動對象：全體學生，歡迎教師參與

　　四、活動地點：總務處安排

　　五、活動準備

　　1．本著自愿的`原則，每個學生準備若干本已閱讀過的或存放已久的、但仍保存較好的書籍、五成以上新的、愿意交換的圖書。用于交換的圖書要保存完好，適合學生閱讀，內容健康，思想積極。班主任要積極動員，嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。（報刊雜志、腦筋急轉彎、漫畫書、小人書等不屬于交換書籍）

　　2．各班級要做好交換書籍的登記造冊工作（圖書登記表由教導處發(fā)）。

　　3．活動當天，請各班在指定區(qū)域，擺放兩張課桌，擺放好自己班學生用來交換的書籍。

　　六、環(huán)境布置

　　1．橫幅：巖頭小學“共享資源，共讀好書”跳蚤書市開市了。（責任人：張苑）

　　2、以班級為單位開設“書店”，要求各班主任發(fā)動學生，精心設計布置好自

　　己班級的“書店”，取好“店名”，合理美化，實現“書店”的個性化布置。如：制作富有班級特色的宣傳標語、海報等。（責任人：班主任）

　　七、活動過程

　　1．廣播提示活動開始，由年級組長宣布本年級跳蚤書市開始。

　　2．學生自由換書、買書。每班書店由4-5名學生當服務員，固定在本班售書點做好換書、登記工作（每班可組成2個小組，學生輪流看攤，輪流出去淘書）。服務員同學要熱情介紹，每位學生要文明有序。（責任人：各班正、副班主任）。

　　3．活動結束后，各班要進行總結，表彰在活動中表現突出的隊員。鼓勵學生將交換、購買的的書籍和剩余的書籍放入班級圖書角中，供同學日常閱讀，學期末各自帶回家。

　　八、注意事項：

　　1.班主任要認真做好宣傳發(fā)動工作，學生參與積極性要高。學生所帶的書刊必須通過家長同意。

　　2.各班教師正、副班主任共同參與，做好本年級各班的圖書管理、紀律、安全、衛(wèi)生教育等工作。

　　3.各班積極布置自己的攤位，想出宣傳高招，使本班書籍能獲得最大的流通，使活動開展得順利、有趣、熱烈。

　　4.學生換書時要講究謙讓，與服務員的交流要有禮貌，有序進行淘書活動；嚴守活動紀律，杜絕推擠、跑動、喧鬧。各班活動情況將列入班級考核。

　　5.結束活動后，各班要整理好環(huán)境衛(wèi)生�！凹t領巾監(jiān)督崗”對各班責任區(qū)進行檢查。

　　6.活動結束后，各班級要組織學生上一節(jié)交流課，特別是那些參與角色體驗的同學，要把自己的經驗與不流給全班同學。

　　7．未成交的圖書交還書的主人，方便以后進行二次置換。

　　8．班級負責交易人（導購學生）要求：

　�。�1）對書籍熟悉；做好書籍的分類擺放，便于顧客挑選；

　�。�2）對人熱情，有禮貌，有一定交往能力；

　　（3）做事細心，做好每一次交換的記錄；

活動方案 篇6

　　為落實《縣教育局關于舉辦中小學班主任基本功大賽的通知》的精神，保證全縣中小學班主任基本功大賽組織工作的嚴密規(guī)范和公開公正，達到“錘煉骨干、培育優(yōu)秀、樹立典型”的.目的，特制定本實施辦法。

　　一、比賽時間：

　　1、小學預賽時間：6月12日至13日

　　2、全縣決賽時間：8月中旬

　　二、比賽地點：縣教師進修學校

　　三、小學組預賽：由于小學組（含幼兒園、特教學校）班主任教師申報人數較多，經研究決定于6月12日至13日對申報的小學組35名班主任進行預賽，擬選拔出14名選手參加全縣決賽。小學組選手務必在6月5日前將才藝展示類型（題目）和所需輔助工具、資料（如鋼琴、書畫臺案、音響設備、伴奏音樂等）報教育局基教股。中學組（含職教中心）申報的18名班主任直接進入決賽。

　　四、全縣決賽：參賽選手于8月10日前將才藝展示類型（題目）報教育局基教股，自備才藝展示工具，如需特殊輔助工具、資料（如鋼琴、書畫臺案、音響設備、伴奏音樂等）一并報教育局基教股。同時，為使這次班主任基本功大賽活動內容更豐富、形式更新穎、成效更顯著，屆時各學校安排不低于1/5的班主任參加，教育局將邀請學校德育教育、班級管理等方面的專家，對參與本次活動的所有教師進行培訓。

　　五、比賽方式：本次比賽為個體展示。比賽項目總分為100分，其中德育故事演講30分、主題班會設計30分、情景答辯30分、才藝展示10分。比賽成績采用分項計分，四項累加得出總分，最終按從高分到低分的順序產生名次。

　　六、決賽安排：決賽分中學組、小學組兩個組別進行，各組別分設三個賽場（一賽場是才藝展示和德育故事演講，二賽場是主題班會設計，三賽場是情景答辯），報到后由參賽選手現場抽取比賽順序，按照賽場次序參加比賽。

　　七、比賽要求：

　　1、德育故事演講：時間為3—5分鐘，從說第一句話開始計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　2、主題班會設計：選手提前15分鐘抽取一個主題班會課的背景材料，可查閱相關資料，結合自身教學實際，進行主題班會設計，采用說課形式進行展示。時間為5—8分鐘，從說第一句話開始計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　3、情景答辯：選手提前10分鐘抽取一個案例，按要求設計答辯內容（可參閱相關資料），答辯時間不超過5分鐘，從“開始”信號發(fā)出計時，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　4、才藝展示：參賽選手從舞蹈、唱歌、戲曲、相聲、小品、器樂、體育、書法、繪畫等項目中任選一項進行才藝展示，時間為3—5分鐘，超時30秒至1分鐘扣1分，1分鐘以上扣2分。

　　八、獎項設定

　　全縣決賽小學組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名；中學組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名；另設優(yōu)秀獎和優(yōu)秀組織獎若干。

　　九、領導小組

　　組長：

　　十、評委選定

　　聘請縣內外中小學班主任工作經驗豐富的專家和從事中小學班主任理論研究的學者擔任本次大賽評委。

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