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光的反射和折射說課稿

時間:2020-11-29 13:31:52 說課稿

光的反射和折射說課稿

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到說課稿來輔助教學,認真擬定說課稿,寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的光的反射和折射說課稿,歡迎閱讀與收藏。

光的反射和折射說課稿

  一、說教材分析

  1 教材的地位和作用

  《光的反射》是八年級物理第四章第二節(jié)的內(nèi)容,也是本章的教學重點內(nèi)容,它與日常生活.生產(chǎn).軍事.航天技術有著密切的聯(lián)系,屬于理解的知識。本章包括光的反射、折射定律和平面鏡成像,本節(jié)說課我們只談光的反射定律。光的反射定律是初中光學的核心內(nèi)容之一,是光沿直線傳播的引申,通過這接課的學習,可以為學習《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路,同時也為學習光的折射奠定了基礎,還可為高中進一步學習奠定基礎。通過這節(jié)學習,

  可培養(yǎng)學生學習物理的興趣,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析歸納的能力。

 。、教學目標

 。ǎ保┲R與能力

 、僦拦獾姆瓷洮F(xiàn)象

 、诶斫夤獾姆瓷涠,并用來解決一些簡單問題。

 、壑犁R面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。

  ④了解物理的研究方法:從實驗中分析現(xiàn)象,歸納總結規(guī)律,培養(yǎng)學生觀察分析概括能力。

  (2)過程與方法

 、偌ぐl(fā)學生對自然現(xiàn)象學習、研究的興趣。

 、谂囵B(yǎng)學生的觀察、實驗能力和應用知識解決問題的能力。

 、劢(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”,獲得比較全面探究活動的體驗。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:

 、偻ㄟ^探究、實驗,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和與人合作的良好品質。

 、诿芮新(lián)系實際,增強學生將物理知識應用與日常生活和社會的意識。

 。、教學的重點和難點

 。ǎ保┲攸c:通過實驗探究光的反射定律,并且能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射

 。ǎ玻╇y點:理解光的'反射定律。

  二、說教法與學法

  本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學習方法,引導學生獲取知識,通過思考討論,總結歸納出光的反射規(guī)律,應用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學生愛科學、用科學,提高學生的學習興趣。

  三、說教學過程

  一)新課的引入

  教師提問:光源發(fā)出的光進入了人眼,人便看見了光源,那么人為什么能看見不發(fā)光的物體?從而引出課題

  二)新課的教學

 。ㄒ唬┕獾姆瓷洮F(xiàn)象

  演示:光射到平面鏡上的反射現(xiàn)象

  概括:光射到物體表面上時,一部分光被反射回去的現(xiàn)叫光的反射

  (二)有關的幾個物理名稱

  教師邊演示邊畫圖,并強調平面鏡的光學符號的畫法

  一“點”:入射點O入射光線AO(強調:字母順序,畫實線,箭頭及方向)

  三“線”反射光線OB (同上)

  法線ON 過入射點與鏡面垂直的直線(畫虛線)

  兩“角” 入射角I:入射光線與法線的夾角

  反射角r:反射光線與法線的夾角

 。ㄈ┕獾姆瓷涠

  1、教師的演示,引導學生觀察、分析、歸納

  ①當E、F屏在同一平面上時,可看到入射光和反射光,不在同一平面時,不能同時看到入射光和反射光,引導學生此現(xiàn)象說明:“三線共面”。

 、谧寣W生觀察:反射光、入射光和法線的位置關系。引導學生分析此現(xiàn)象說明:“兩線分居”。

 、圩寣W生根據(jù)現(xiàn)象和測量填充表格,引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象規(guī)律:入射角增大時,反射角也增大;反之亦然。反射角總等于入射角。

  2、概括出光的反射定律。

 。骋辏悍ň既是鏡面的垂線,又是反射光線與入射光線的夾角的角平分線

 。、應用:

 、偾蠼牵S堂教師舉例)

 、谧鲌D

 。ㄋ模┕獾姆瓷漕愋停

 。、對照課本的a、c兩圖分析說明特點:

  鏡面反射:

 、俜瓷涿嫫交

 、谌肷涔馄叫,則反射光平行。

  漫反射:

  ①反射面粗糙

 、谌肷涔馄叫,反射光向各個方向。

  2、強調二者都遵行光的反射定律

  3、列舉日常生活中兩種反射的事例,并加以解釋。

 、倏措娪

  ②黑板反光

 、塾旰笠雇碜呗

  三)小結

  引導學生小結知識要點:

 。1)光線傳播到兩種不同物質界面時,發(fā)生反射現(xiàn)象。

 。2)反射定律:反射光線,入射光線和法線在同一平面;反射光線和入射光線分居在法線的兩側:反射角等于入射角。

  (3)光的反射分兩種:鏡面反射和漫反射。

  四)作業(yè)。

  課本76頁練習1和學習達標訓練

  五)學生素質培養(yǎng)情況預想

  所任教的學生大多來自農(nóng)村,基礎較差,在整個教改氛圍比較濃厚的熏陶下,老師利用“實驗探究法”進行教學,激發(fā)學生對自然現(xiàn)象學習、研究的興趣;培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力和應用知識解決問題的能力,希望能使學生學習的積極性、主動性得到大大的提高。

  六)板書設計

  第二節(jié) 光的反射(1)

  一、光的反射現(xiàn)象

  二、光的反射定律

  1、反射光線、入射光線和法線在同一平面(三線一面)

  2、反射光線和入射光線分居在法線兩側;(兩線分居)

  3、反射角等于入射角。(兩角相等)

  三、鏡面反射和漫反射

  1、鏡面反射:光滑鏡面的反射叫鏡面反射

  2、漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向著不同方向的反射叫漫反射。

  3、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

  用實例放到第二課時中進行教學。

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