《分類與整理》說課稿

時間：2021-04-20 09:47:56 說課稿

《分類與整理》說課稿模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《分類與整理》說課稿模板，希望能夠幫助到大家。

《分類與整理》說課稿模板

　　《分類與整理》說課稿1

　　一、說教材

　　《分類與整理》是九年制義務教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第三單元的內(nèi)容，它是在學生較少的相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。目的是培養(yǎng)學生能根據(jù)事物的特征把事物進行分類。

　　二、說學情

　　一年級小朋友他們的年齡小，喜歡做自己喜歡的事情，教材中的情境圖很適合孩子們的心理，所以我創(chuàng)設(shè)情境導入，并在這個情境主線的貫穿之下，開展由淺入深的分類操作活動，由觀察、討論方法，到能夠按照單一標準分類，最后發(fā)現(xiàn)物品能夠按不同標準進行分類，活動中力求遵循知識的發(fā)展規(guī)律和學生的認知主動性，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，充分調(diào)動學生的學習主動性，讓學生參與到學習的全過程之中，使學生在觀察、操作中學會分類，掌握分類方法，培養(yǎng)他們的思維能力與概括能力。

　　三、說教學目標

　　1、會根據(jù)不同的標準進行分類，會說出分類的方法。

　　2、能夠用自己的方式記錄分類的結(jié)果。

　　四、說教學重難點

　　教學重點：在于孩子們能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的`多樣性。

　　教學難點：在分類的過程中體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

　　五、說教法、學法

　　一年級學生年齡小，經(jīng)驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學法上突出了以下特點：

　　1、聯(lián)系實際，從生活中學

　　在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學。本節(jié)課我注重把數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學習的興趣，為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、參與合作，在交流中學

　　交流與合作是知識經(jīng)濟時代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學生通過小組的合作操作與討論交流來發(fā)現(xiàn)問題及解決問題，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　六、說教學過程

　　本節(jié)課我主要設(shè)計了三個教學程序：情境導入——探索新知——實踐應用

　　(一)情境導入，初步感知分類。我出示了兩個書架，讓孩子觀察兩個書架有什么不一樣的地方，接著我問了一個問題：如果要看《365夜故事》，你更愿意從哪個書架上找?說說你是怎么想的。這個環(huán)節(jié)可以在孩子們心里為分類和整理做下鋪墊，整理過的書架是更容易找到我們需要的書籍的。

　　(二)探索新知，探究分類方法

　　教材首先呈現(xiàn)的是游樂場門口的小朋友，手里拿著很多氣球，通過觀察，你能把氣球分分類嗎？可以怎么分？讓學生拿出學具進行小組合作把氣球分一分，體驗分類標準的多樣性。請同學們按形狀分看看每種氣球各有幾個，把你分得結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）展示記錄方法，讓學生評價。按顏色分你是怎么分的？動手操作并記錄結(jié)果。

　　(三)鞏固練習

　　在這個環(huán)節(jié)，我安排了教材上練習的第二題。

　　本節(jié)課，學生在實踐中學會了按單一標準、不同標準的分類方法，體驗到分類與整理在實際生活中的應用，讓我們在實踐新課程的過程中共同提高，共同成長!謝謝大家!

　　《分類與整理》說課稿2

　　各位領(lǐng)導，老師，大家好！

　　今天我的說課內(nèi)容是一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》。

　　本節(jié)課我將從學習目標的制定、教學評價的設(shè)計、學習流程的安排等方面進行說課。

　　一、學習目標的制定

　　本節(jié)課我依據(jù)以下三個方面來制定目標。

　　基于課程標準

　　1.能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數(shù)據(jù)進行分類，感受分類與分類標準的關(guān)系。

　　2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

　　基于教材

　　分類與整理這節(jié)課屬于小學數(shù)學統(tǒng)計與概率這部分知識，本節(jié)課位于一年級下冊第三單元第一課時，它是在學生學會了按一定的標準分類的基礎(chǔ)上進行學習的。也是在整個小學數(shù)學教材中第一次提出“分類”這個概念，它是今后學習統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。

　　基于學情

　　針對一年級學生的年齡特點他們參與數(shù)學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對數(shù)學活動本身感興趣。因此，我在教學中設(shè)計一些趣味性較強的學習形式，向?qū)W生提供充分的活動機會，調(diào)動學習的積極性。通過簡單調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)由平常生活經(jīng)驗的積累，學生已有一定的分類能力。如可以區(qū)分水果和蔬菜，可以根據(jù)事物的表面的特征（如顏色）進行分類。但發(fā)展到根據(jù)概念，即客觀事物抽象的、本質(zhì)的特征進行分類還需要進一步的學習。

　　基于以上分析，我制定本節(jié)課的學習目標是：

　　1、學生通過擺一擺、分一分活動，能按不同標準對事物進行分類，并會用自己的方式進行整理。

　　2、學生根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，會對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　教學重點：經(jīng)歷分一分的過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)出分類的結(jié)果。

　　教學難點：學會按不同分類標準進行分類。

　　二、評價設(shè)計：

　　1、學生通過同桌合作擺一擺、分一分，涂一涂，會借助學具正確地按不同的標準對事物進行分類，并會根據(jù)分得的結(jié)果進行統(tǒng)計。

　　2、通過師生互動和練習反饋，學生能正確地進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

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