《我有一個夢想》說課稿

時間：2022-06-30 16:30:38 說課稿

《我有一個夢想》說課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《我有一個夢想》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我有一個夢想》說課稿

　　今天我說課的題目《我有一個夢想》。下面，我按高中“說課考核”六個項目的順序，把我備課的思路和設(shè)計，一一展開解說。

　　一、說教材

　　《我有一個夢想》被安排在高一語文新課標(biāo)實驗教科書必修II第四單元的第二篇課應(yīng)出于以下考慮：

　　1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

　　2、它是位于《就任北京大學(xué)校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用。承上篇《就任北京大學(xué)校長之演說》層次分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運用

　　二、說目標(biāo)與重點、難點

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生情況分析

　　我所教班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)知識較薄弱，個別學(xué)生存在著語言表達(dá)不夠清晰、流暢。

　　2、教學(xué)目標(biāo)制定的理論依據(jù)

　　本單元的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇，體會演講風(fēng)格，學(xué)習(xí)演講技巧。注重說寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生加強朗讀和口語訓(xùn)練。

　　3、制定教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)以上分析，我確定的教學(xué)目標(biāo)為：

　�、�、知識與能力

　　了解作者演講的背景及主要內(nèi)容，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學(xué)習(xí)運用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

　　②、過程與方法

　　在反復(fù)誦讀中揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境辨析，探究語言的深層含義。

　�、邸⑶楦袘B(tài)度與價值觀

　　領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

　　(二)、確定教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)以上三個目標(biāo)的要求我設(shè)計了本課教學(xué)的重點、難點。

　　1、重點：感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

　　本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

　　2、難點：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

　　由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以我把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

　　三、說教法與手段

　　根據(jù)上述設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)及重點難點，及依據(jù)：“重視語文實踐活動；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣”的理論指導(dǎo)原則。我具情選擇了四種教法和運用多媒體的教學(xué)手段。

　　(1)、說教法

　　本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體和學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，并根據(jù)我班學(xué)生的特點，我主要采用以下的教學(xué)方法：

　　1、誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。

　　2、情境教學(xué)法。在多媒體及教師充滿感情的講解中，使學(xué)生融進(jìn)作者演講的氛圍中去，正真領(lǐng)悟到黑人所處的境況及作者那飽滿感情的演講。

　　3、課外延伸練習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生以我有一個夢想為題練習(xí)寫排比句，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　4、探究品味法。結(jié)合背景材料對文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實進(jìn)行探究，和重要語句的探究。

　　(2)、教學(xué)手段

　　為了使我根據(jù)教材而設(shè)計的三個教學(xué)目標(biāo)以及重點難點得以的突出和突破，達(dá)到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的四種教法得以完滿實現(xiàn)，我決定采用“多媒體”教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué)。利用電腦的信息容量大，操作簡便等優(yōu)點，形象生動的直觀展示教學(xué)內(nèi)容，不但提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、說學(xué)法

　　我為學(xué)生設(shè)計了三個學(xué)習(xí)方法：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會在探究中學(xué)。通過“對黑人嚴(yán)酷處境的探究”和對文中重點語句的探究，培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的能力。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會在讀中學(xué)。通過“誦讀法”指導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中感受演講詞內(nèi)在的魅力，學(xué)會在讀中學(xué)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會在練習(xí)中學(xué)。通過“課外延伸練習(xí)法”，對所學(xué)的知識進(jìn)行運用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和自學(xué)能力。

　　五、課時安排

　　1課時

　　六、教學(xué)設(shè)想

　　打破課文自然順序，從課文中間切入，按以下順序?qū)W習(xí)：馬丁路德金有怎樣的夢想——馬丁路德金為什么會提出這樣的夢想——馬丁路德金認(rèn)為怎樣才能實現(xiàn)這一夢想。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)在縝密的邏輯思路。

　　朗讀貫穿教學(xué)始終，通過對文中大量排比、比喻語段的'朗讀、品味，感受到作者激昂澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣勢對聽眾的震撼力；揣摩到作為演講詞理論性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性有機(jī)結(jié)合的特點。

　　七、教學(xué)步驟

　　（一）、預(yù)習(xí)

　　查閱有關(guān)資料。

　　通讀課文。

　　（二）、導(dǎo)入

　　人們都有自己的夢想：臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放……美國有一位著名的黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁路德金，他的夢想是什么呢？

　　（三）、教學(xué)的七個環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)一：出示教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生讀一遍。

　　1、把握作者的思想感情。2、體會排比句式的運用在演講中的作用。

　�。繕�(biāo)并非是可有可無的一環(huán)，而是整個教學(xué)過程的中心任務(wù)，所以讓學(xué)生默記一遍，或者復(fù)述一遍，強化“定向”意識似乎更好。）

　　環(huán)節(jié)二：檢查預(yù)習(xí)，字音詞語，板板正正，不出花哨。（這個是必要的。）

　　環(huán)節(jié)三：設(shè)疑

　　看題目產(chǎn)生什么疑問？

　　我是誰？

　　我有怎樣的夢想？

　　我的夢想怎樣實現(xiàn)？

　�。ㄗ寣W(xué)生說出來，省事�！皫熞萆鷦凇�，興趣倍增）

　　環(huán)節(jié)四：整體感知抓中心。

　　出示思考研讀問題：

　　1、馬丁路德金的夢想是什么？提示：作者有什么樣的夢想呢？摘錄原文語句回答。跳讀課文2分鐘。

　　學(xué)生找出自由、民主、平等等內(nèi)容。

　　2、哪些段落體現(xiàn)作者對民主、平等、自由的渴望？

　�。ㄒ接懙膬�(nèi)容是學(xué)生找出的，而不是教師規(guī)定的。相信學(xué)生，他們是不會找錯的。如果學(xué)生找的都和你準(zhǔn)備的不一樣，那就說明你找的并不對，或你對自己的學(xué)生并不了解。）

　　環(huán)節(jié)五：誦讀品味第2段，體會排比句的表達(dá)效果。

　　1、略讀思考：作者為什么會有這個夢想？

　　2、你從那一段知道這一點的？黑人處在怎樣的處境？請?zhí)崛∥闹械脑~語進(jìn)行概括。

　　明確：第2段。一生讀，（讀2）抓出短語“駭人聽聞”。一生再讀（讀3），理解黑人悲慘處境；討論略。

　　3、教師出示字幕，比較閱讀，刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同？

　　一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾�！�

　　另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾�！�

　　去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。

　　明確：讓學(xué)生體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。教師明確。

　　生齊（五）讀。（讀6）（這一段讀了5遍，正是于漪老師說過的，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。）

　　4、教師補充：直到今天，這種種族歧視的情況依然存在。教師出示圖片材料：美國辛辛那提的警察開槍打死違章駕車的黑人，不僅未受處罰，反而得到休假一周的獎勵。1995年來，該地共有五名黑人被警察開槍打死。直觀具體的小材料，使學(xué)生對美國種族歧視問題有更深刻的認(rèn)識。（顯示了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。）

　　（材料出示時機(jī)掌握得好，材料實在，沒有華而不實、嘩眾取寵之嫌。）

　　通過比較閱讀，學(xué)生就會體會出排比句式的作用。

　　環(huán)節(jié)六：共同體會9-14段中作者的斗爭到底的決心。

　　一男生朗讀，（讀7）一女生再讀。（讀8）

　�。ḿ由顚ε疟染涫奖磉_(dá)效果的理解。）

　　環(huán)節(jié)七：緊承上文內(nèi)容提問，作者怎樣實現(xiàn)夢想

　　明確：非暴力運動和平斗爭

　　環(huán)節(jié)八：拓展訓(xùn)練：出示四畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。

　　幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的。

　　我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；

　　我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；

　　我有一個夢想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；