關(guān)于三年級(jí)周記范文匯編8篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編收集整理的三年級(jí)周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)周記 篇1
昨天晚上；爸爸媽媽讓我去把已經(jīng)“腐爛不堪”的兩個(gè)饅頭扔到外面的垃圾箱里去。本來(lái)說(shuō)扔兩個(gè)爛饅頭應(yīng)該不算什么，但我卻編了不下100個(gè)理由不去，為什么？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)天大的'秘密，那就是我怕狗！而我們這個(gè)院子像專(zhuān)門(mén)其我一樣，院里就還真有幾條狗，雖然不大但卻是見(jiàn)人就叫，我總是被它嚇得“寸步難行”。
這回，爸爸媽媽好像鐵了心一樣要我扔，我見(jiàn)推辭不下，就把心一橫，走了！我走出樓道門(mén)的時(shí)候，還是小心翼翼的。不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一嘛！
我一出了從樓道到車(chē)庫(kù)這段“危險(xiǎn)區(qū)”就直奔垃圾箱而去，像扔兩枚手**把兩個(gè)爛饅頭扔進(jìn)了垃圾箱，沒(méi)想到還“炸”出了一群蒼蠅，伴隨著蒼蠅“嗡嗡~”的聲我趕忙落荒而逃。再次經(jīng)過(guò)“危險(xiǎn)區(qū)”時(shí)由于來(lái)的時(shí)候已偵察過(guò)沒(méi)有狗，所以我這才趾高氣揚(yáng)地走回了家，沒(méi)狗得那感覺(jué)才叫爽！
三年級(jí)周記 篇2
五一假期，不用上學(xué)，我睡了個(gè)懶覺(jué)，早上起來(lái)，老媽還沒(méi)醒，反正作業(yè)寫(xiě)完了，玩會(huì)兒吧！玩著玩著，我看到了籃球，一算，有一星期沒(méi)打了。
于是，等做完了所有事，我就把老媽叫醒，讓她趕快吃飯，等老媽吃完飯，我們便出發(fā)了，目的地只有一個(gè)，那就是黃淮學(xué)院的籃球場(chǎng)。
到了黃淮學(xué)院的籃球場(chǎng)以后，我和老媽趕快找了一個(gè)好地方，一個(gè)有陰涼地的'好地方。
找到位置以后，我和媽媽練習(xí)起來(lái)，剛開(kāi)始練習(xí)傳球，我倆傳得很好，練習(xí)完傳球，又開(kāi)始練習(xí)投籃，剛開(kāi)始時(shí)我沒(méi)進(jìn)過(guò)一球，后來(lái)慢慢地上手了，進(jìn)了好多球。每當(dāng)我進(jìn)一球，老媽就歡呼一下，我覺(jué)得這是老媽給我的最好的鼓勵(lì)。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：籃球跟學(xué)習(xí)一樣，只要努力，就一定能學(xué)好的！
三年級(jí)周記 篇3
星期天，我把飯菜小心翼翼的端到飯桌上，吃過(guò)飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我洗碗”。媽媽驚奇地問(wèn)：“你能行？”我自信地說(shuō)：“我能行�！�
我把飯碗端進(jìn)廚房，學(xué)著媽媽的樣子，系上圍裙，挽起袖子，打開(kāi)水龍頭，可怎么洗也洗不干凈，哎呀，原來(lái)我忘記放餐洗凈啦。我趕緊把餐洗凈放到水池里，這下，應(yīng)該洗的干干凈凈了！因?yàn)槲野阉_(kāi)得太大了，水花濺了我一身。我把水龍頭關(guān)的'小一點(diǎn)，水花不亂飛了。半小時(shí)碗洗干凈了，我也累得腰酸背痛。我這才知道，媽媽干活真累啊！
媽媽干活真累��！
三年級(jí)周記 篇4
我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，那是酸、甜、苦、辣百味嘗盡的結(jié)晶。
我認(rèn)為學(xué)騎自行車(chē)應(yīng)該是一件輕而易舉的事。一天，我搶過(guò)爸爸剛推回的自行車(chē)，雖然有些東倒西歪，最終走了一段，自行車(chē)還是被我“征服”了。我推著車(chē)子，學(xué)著爸爸的樣子，左腳剛踏在腳蹬上，身體就隨著車(chē)子向右傾斜，跌了個(gè)大跟頭，我當(dāng)時(shí)疼的“哎喲、哎喲”的直叫起來(lái)，鼻子一酸，眼睛里情不自禁的流下幾滴眼淚。爸爸看見(jiàn)了，把我扶起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你看看，不聽(tīng)老的言，吃虧在眼前，做什么事情要多觀察別人的'方法，三看而后行�！苯又职纸o我做了示范。耐心的學(xué)習(xí)，我才有些進(jìn)步。
慢慢地，我可以一只腳踏在腳蹬上溜車(chē)了，我放下車(chē)子，蹦蹦跳跳地跑到爸爸面前，立即炫耀到：“我終于學(xué)會(huì)溜車(chē)了，我已經(jīng)成功了一半，老師告訴我們??良好的開(kāi)端事成功的一半�！卑职謸崦业念^，眉毛一挑，說(shuō)：“真替你高興，可是別高興的太早，溜車(chē)和騎車(chē)相差的遠(yuǎn)了，后面的騎車(chē)練習(xí)，還需要你的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。”
學(xué)會(huì)了溜車(chē)，我便迫不及待的想上車(chē)騎。這不，我正溜著車(chē)，把右腳抬起來(lái)，可是，不知抬多高，被車(chē)座稍稍絆了下，可我就失去了平衡，車(chē)子左搖右擺，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，我順勢(shì)整個(gè)身子趴在了自行車(chē)上，右腿壓在了車(chē)座底下，疼的我哎喲一聲，慘叫起來(lái)，爸爸急忙扶起車(chē)，看著我被壓的右腿，硌破了一塊，露出了血漬，我叫苦連天，休息了三四天才又開(kāi)始學(xué)車(chē)。原來(lái)，不經(jīng)風(fēng)雨難見(jiàn)彩虹啊！
我的右腿還沒(méi)有完全好，爸爸“慫恿”我說(shuō)：“琪琪，我繼續(xù)完成沒(méi)有完成的事情？”我心里還是很害怕，露出了不情愿的臉色，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“敢于挑戰(zhàn)的人才是堅(jiān)強(qiáng)的人。”
我忍受著疼痛，堅(jiān)持練習(xí)，終于順順當(dāng)當(dāng)?shù)尿T自行車(chē)了。
功夫不負(fù)有心人。我終于征服了自行車(chē)。雖然嘗盡了酸、甜、苦、辣百味，但那是一種樂(lè)趣，更是一種幸福。
三年級(jí)周記 篇5
最近，北京新開(kāi)了個(gè)公園，叫歡樂(lè)谷。前幾天媽媽帶我去了那兒，人真多呀！再一看，到處都是人在排隊(duì)等著玩兒各種游戲。
過(guò)山車(chē)是我玩兒的兩個(gè)游戲中最刺激、玩兒的。人雖然很多，但一次很快，排一會(huì)兒就能玩上了。輪到我了，我上去時(shí)心里直發(fā)毛：我會(huì)不會(huì)中途掉下去呢？這個(gè)問(wèn)題我想了好幾遍，越想越害怕，雙手緊緊抓住我前面的欄桿。開(kāi)始了，我才感覺(jué)到這并不是我想象的那么可怕，我漸漸放松下來(lái)了。急風(fēng)飛快的吹來(lái)，真是涼快極了。
不知不覺(jué)中一圈轉(zhuǎn)完了，真好玩！我還玩兒了一個(gè)游戲，叫叢林攀爬。玩法很簡(jiǎn)單，就是利用繩子把自己拉到高處。哈哈，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。可剛到一半突然停了一下，隨之，我的心也跟著一震。原來(lái)是我的手突然松了一下，真是自己嚇唬自己呀。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的`百般努力，我終于爬了上去。
天色漸漸暗了下來(lái)，我也不得不回賓館了，我們開(kāi)車(chē)走遠(yuǎn)了，歡樂(lè)谷也在我的視線中一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了。
三年級(jí)周記 篇6
時(shí)光如水，生命如歌。在白駒過(guò)隙間，我們又送走了一個(gè)輕松的暑假，迎來(lái)了一個(gè)緊張的新學(xué)期。
我的暑假是充實(shí)的，為了讓我在最后一年里，成績(jī)能夠有突飛猛進(jìn)。媽媽給我訂下了目標(biāo)：抓緊假期的.每一天。母命難違，半個(gè)暑假就在補(bǔ)習(xí)班度過(guò)了……
我的暑假也是快樂(lè)的，游覽了象山影視城。神秘莫測(cè)活死人墓令我不寒而栗；迷離奇幻的絕情谷令我大飽眼福；氣勢(shì)磅礡水簾洞令我流連忘返；修理優(yōu)雅的歸云莊令我身臨其境……
緊接著，我們來(lái)到了松蘭山。我有生以來(lái)第一次看到大海，他是那么大，無(wú)邊無(wú)際，似乎與天空連在一起。海水清澈見(jiàn)底，我們的身影隨著海浪的涌動(dòng)，不斷變化著形狀。我捧起一口嘗嘗，咸咸的，還有點(diǎn)苦；把水澆在臉上，涼涼的，水珠直往脖子里竄。一縷陽(yáng)光照射在海面上，頓時(shí)，海面上波光粼粼，好像萬(wàn)里長(zhǎng)空灑滿(mǎn)了珍珠，好美啊……
這就是我多姿多彩的暑假！
三年級(jí)周記 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)給予我們很多知識(shí)，可以讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情遨游，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
暑假我看了《三毛流浪記》，有多少次讓我熱淚盈眶。當(dāng)饑餓的時(shí)候，我們可以伸手向爸爸媽媽要東西吃，會(huì)給你買(mǎi)很多好吃的，好玩的；當(dāng)我們孤單寂寞是可以有親人朋友陪著你；這時(shí)，你會(huì)想起“三毛”嗎？
“三毛”是孤苦伶仃的流浪兒，生活艱難。瘦弱的他在上海街頭以撿煙頭為生，還時(shí)時(shí)受到種種的迫害。走投無(wú)路的他后受到街頭擦皮鞋窮孩子的啟發(fā)，千辛萬(wàn)苦籌備到了一套擦鞋用具，并開(kāi)始了擦皮鞋謀生的`日子。他誠(chéng)信待客，賣(mài)力干活，可換來(lái)的依然是壞人對(duì)他的欺詐和屈辱。警察來(lái)了，無(wú)情地收繳了三毛的擦鞋工具，可憐的“三毛”沒(méi)有了生活的來(lái)源，哭得多么傷心啊！
“三毛”機(jī)智勇敢，揭發(fā)了黑心修車(chē)惡人，不幸的是受到了黑心修車(chē)工的報(bào)復(fù)，不但挨了打，眼瞅著干活的東西也被搶走。他再次餓著肚子意外的遇到賣(mài)藝師傅，并被強(qiáng)行收為學(xué)徒，從此開(kāi)始了一段恐怖的雜耍生計(jì)。在師傅家，“三毛”觸景生情，想象著媽媽的慈愛(ài)，無(wú)助的他淚如雨下……
看到這里，我想你們也和我一樣，痛恨舊社會(huì)，是痛恨那欺壓百姓的不公社會(huì)。今年是新中國(guó)成立六十周年，我們都過(guò)上了美好的生活，我們應(yīng)努力讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)得更多知識(shí)，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
三年級(jí)周記 篇8
1 寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
2 寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話(huà)。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
3 寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
4 就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌�。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
6 環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的'環(huán)境里。
7要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
8 一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
9一段話(huà)里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話(huà)請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
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