實(shí)用的初三周記錦集6篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編為大家整理的初三周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三周記 篇1
吃完晚飯，咱們便開(kāi)著車去廣場(chǎng)散心。也許是忍不住了，咱們便下車步行。走著走著，天突然烏云翻滾，原先白得像雪的白云被染成了黑色，不知道是誰(shuí)又在搗蛋，不小心打翻了那一個(gè)大墨盆。
不一會(huì)兒，雨來(lái)了，那雨只有米粒般大小，打在臉上沒(méi)有任何的感覺(jué)，還沒(méi)有引起人們的注意，大家還在自干自的——賣(mài)東西的賣(mài)東西，鍛煉身體的鍛煉身體，放風(fēng)箏的放風(fēng)箏，玩耍的玩耍，打球的打球……似乎沒(méi)有注意到雨滴的來(lái)臨，把米粒大的雨滴給忽略了，忽視了它的存在。
大約過(guò)了幾分鐘，雨開(kāi)始越下越大了，像珍珠那么大了，那雨滴打在手上，冰涼冰涼的，像冰塊一樣，那冰涼的'感覺(jué)使人回味。這“珍珠”引起了人們的注意，那些小販們連忙收起他的地?cái)�，那些地�(cái)偵蠑[的東西，全都塞進(jìn)了摩托車的一個(gè)塑料袋里，那些鋪在地上的墊子，只是稍微一卷，扛在肩膀上，開(kāi)著摩托車急匆匆的走了；那些放風(fēng)箏的，顧不上把風(fēng)箏線收起，拖著風(fēng)箏小跑著回家；那些打球的，把球拍往裝球拍的袋子里一塞，絲毫沒(méi)有愛(ài)護(hù)之意，騎著自行車，消失在空蕩的街上……咱們顧不得那么多，急忙地跑上汽車。
雨像一條粗麻繩，不斷抽打著車的玻璃窗，發(fā)出了“啪啪”的聲響，那雨水從車窗上流了下來(lái)，將一道道“廣闊”的瀑布，車的雨刮再快，也刮不干凈汽車玻璃窗上的雨水。
大街上，有些人趕不及回家，藏在了屋檐下。馬路上的汽車急沖沖的，速度比平時(shí)快了許多，使本來(lái)不擁擠的大街變成了車的海洋，那些被擠在后面的汽車不斷鳴著喇叭，催著前面的車子，早已打亂了交通秩序……
雨趕跑了叫賣(mài)的小販，趕走了鍛煉的人們，趕走了追逐的孩子……
初三周記 篇2
總是說(shuō)，進(jìn)入了初中就是開(kāi)始拼搏，就是在為自己的未來(lái)奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是重點(diǎn)，初三則是毫無(wú)疑問(wèn)的沖刺。早在初二開(kāi)學(xué)第一天我們就像懵懂無(wú)知的初一說(shuō)了“Bye-Bye”而今天--初三開(kāi)學(xué)第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。
下午來(lái)繳費(fèi)，我攥著錢(qián)與發(fā)票排在體育館那條長(zhǎng)龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動(dòng)不動(dòng)就與同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容；還念著初二與同學(xué)一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想著過(guò)去種種的一切都少了些什么，那么初三，我應(yīng)該怎么做？
我拿著蓋了章的發(fā)票向?qū)嬍遗踩�。我四處觀望，還記得初一入校時(shí)那石縫中奮力生長(zhǎng)的小草，多了一份堅(jiān)持；還念著初二秋天，那楓葉樹(shù)上飄落下來(lái)的片片紅楓葉，多了一份執(zhí)著……觀望過(guò)去的種種一切都多了些什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)么？
我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)該繼續(xù)大眼瞪小眼，繼續(xù)徹夜遲歸，來(lái)做一個(gè)“少了”什么的人還是應(yīng)該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個(gè)“多了”什么的'人？漸漸地我像一只即將遠(yuǎn)航的船失去了方向，在大洋上停祝
“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開(kāi)始向在收音機(jī)中按下了“循環(huán)”鍵。猛然我認(rèn)為應(yīng)該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什么的，在同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該多一份包容，在父母與孩子之間應(yīng)該多一份理解，在遇到困難或難題時(shí)應(yīng)該多一份堅(jiān)持，相信自己能行，在學(xué)完知識(shí)后應(yīng)該多一份執(zhí)著，不斷地往深處探索。
這，就是初三該做的吧！
我拿出書(shū)本開(kāi)始預(yù)習(xí)。船兒又像在大洋上發(fā)現(xiàn)了新路線，全速前進(jìn)，我希望在他人的心目中塑造一個(gè)全新的自我，塑造一個(gè)與眾不同的我。我愿意像三角形的定義一樣，與同學(xué)進(jìn)行互補(bǔ)，我愿意像種子生長(zhǎng)一樣，去汲取更深部的營(yíng)養(yǎng)，與老師一起。我愿意，我愿意。
初三，開(kāi)學(xué)第一天，我懂了很多。
初三周記 篇3
在你與他人生氣的時(shí)候，在你說(shuō)某句話的時(shí)候，在你做某件事的時(shí)候，你做到一件事——換位思考了嗎?
當(dāng)你與他人生氣的時(shí)候，你也許只想到了自己，可你站在他的立場(chǎng)、他的角度思考過(guò)嗎?或許其中有誤解;或許他今天心情本來(lái)就不好;或許……有許許多多的可能，但只要你做到換位思考，或許你就不會(huì)生氣。
在你說(shuō)某句話時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，你輕易說(shuō)出口的這一句話，可能會(huì)損傷他的'心靈;可能，你的這一句話會(huì)讓他一整天不愉快;可能，你的這一句話會(huì)讓他從快樂(lè)變成憂傷……如果你從他的角度換位思考，你完全可以選擇避免這樣的情況發(fā)生，完全有可能讓他人開(kāi)心、快樂(lè)一些。
這有什么不好呢?換位思考可以解決許多的問(wèn)題，讓大家都高興，而不是因?yàn)槟阏f(shuō)的話或做過(guò)的事而讓別人難受，快快學(xué)會(huì)換位思考吧!
初三周記 篇4
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夜，由于激動(dòng)，我從晚上十點(diǎn)便嘗試著入睡，但是，直至第二天的凌晨一點(diǎn)左右才淺睡。這該死的失眠卻并沒(méi)有影響我第二天的激昂情緒。你知道嗎，那排山倒海般的隊(duì)伍是有多強(qiáng)大才能掀起周邊人的衣角；那猛龍過(guò)江般的氣場(chǎng)是有多震撼才能換來(lái)周邊人的尖叫。
次日的早晨，我的小心臟更為撲通撲通地跳個(gè)不停。不必說(shuō)原因，只需看一眼我身上掛的號(hào)碼布就明白了。
“三哥，喝水�！迸赃叺男±钭与p手捧著一杯熱氣騰騰的水遞到我的.面前，“不喝，我緊張�！蔽艺驹谠匾恢倍迥_，“三哥，沒(méi)事的，加油，我在終點(diǎn)接你�！彼麧M含深情的說(shuō)著，我的心頓時(shí)暖暖的。
當(dāng)開(kāi)跑信號(hào)發(fā)出后，我雙腿不受控制的往前奔跑，大腦一片空白，頭45度仰向藍(lán)天，聽(tīng)不見(jiàn)四周任何聲音。明明只有短短的幾十秒鐘時(shí)間，我卻感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，一直拼命的往前跑，追逐著白云，像是夸父追逐著太陽(yáng)。終于，我聽(tīng)到來(lái)自前方的吶喊：“三哥，加油！”睜開(kāi)眼，終點(diǎn)是小李子的懷抱，我是多么急切于那溫暖的懷抱，跨過(guò)終點(diǎn)線，直撲那懷抱，仿佛虔誠(chéng)的人得到神靈的眷顧。在那懷抱里我大口地呼吸，有種想哭的沖動(dòng)。
事后，小伙伴們問(wèn)我，為什么奔跑時(shí)頭朝著藍(lán)天？我回答：“上面的空氣比下面的好�！�
初三周記 篇5
樓下的那位姐姐又開(kāi)始彈鋼琴了。她每次都在我睡覺(jué)的前后才開(kāi)始，每次都會(huì)有一首《致愛(ài)麗絲》。她彈得極快，而且很流暢，聽(tīng)著聽(tīng)著我就睡著了……
其實(shí)，之前我也練習(xí)過(guò)鋼琴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在6歲的時(shí)候就想著要彈鋼琴，于是在我7歲的時(shí)候，爸爸媽媽把一架棕紅色的鋼琴作為生日禮物送給了我。這架鋼琴現(xiàn)在依舊在客廳里放著，它看上去依舊很美，只是有些寂寞吧。
我的第一位鋼琴老師是一位男老師，我叫他葉老師。葉老師的學(xué)生有很多，而他又只有一架鋼琴，所以他的學(xué)生就只能在鋼琴便排著隊(duì)，等著上課。我也是這樣，一節(jié)課大約只有20分鐘。在這很短的時(shí)間里，他要把上星期日的作業(yè)聽(tīng)一遍，作出點(diǎn)評(píng)，并把我彈得不好的地方彈給我聽(tīng)，然后布置這個(gè)星期的作業(yè)，在示范一遍，講好要點(diǎn)，這節(jié)課就結(jié)束了，不等我說(shuō)再見(jiàn)，下一位學(xué)生就已經(jīng)做在琴凳上開(kāi)始上課了。
那是老師給我布置的只是一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，像“練習(xí)8”、“練習(xí)52”，我沒(méi)有彈過(guò)一首“真正”的'樂(lè)曲，再加上練琴犧牲了許多我玩的時(shí)間，而且老師的脾氣又不怎么好，漸漸地，我對(duì)鋼琴的興趣淡了下來(lái)。就在這時(shí)，媽媽給我換了以為老師。
她就是我的第二個(gè)鋼琴老師，楊老師。她曾經(jīng)是媽媽的同事，現(xiàn)在是爸爸的同事。她很溫柔，有長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，她擁有一間自己的琴行，琴行里有許多間教室，她把時(shí)間安排得很好，所以一節(jié)課有1小時(shí)。我好喜歡她上課，慢條斯理的，她會(huì)反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)我彈。她講課很具體，會(huì)在每個(gè)難的樂(lè)句邊上寫(xiě)好多話，要怎樣彈，注意什么，她好親切呢!她要求很嚴(yán)格，不像葉老師“差不多就行了”，她要我把每首曲子都練到“完美”，一首不長(zhǎng)的曲子練一兩個(gè)月也不算稀奇。我很喜歡在她的琴行里溜達(dá)，沒(méi)事弄弄這個(gè)那個(gè)的，她也不說(shuō)我，只是說(shuō)，早點(diǎn)會(huì)家吃午飯(因?yàn)槲蚁抡n在11點(diǎn))。隨著年級(jí)的升高，我不能在保證她說(shuō)的每天練1小時(shí)、周末每天3小時(shí)，我把更多的時(shí)間用去看書(shū)，做作業(yè)，又再次放棄了彈鋼琴，直到現(xiàn)在……
聽(tīng)著《致愛(ài)麗絲》，除了漸漸長(zhǎng)大的我，記憶中剩下的，也只是無(wú)奈。
初三周記 篇6
第一次看見(jiàn)我的班主任的時(shí)候，就覺(jué)得很親切。那個(gè)時(shí)候我堅(jiān)信您會(huì)是我一個(gè)令我難忘的`老師。
我喜歡您。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因?yàn)槟疾涣私馕覀兠總�(gè)人，所以您叫我們自己自覺(jué)點(diǎn)，想當(dāng)什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說(shuō)，老師，我要當(dāng)班長(zhǎng)，就算是副班長(zhǎng)也好吖�？墒�，我一直沒(méi)有勇氣去告訴您，每次鼓勵(lì)完自己，準(zhǔn)備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒(méi)有告訴您。我對(duì)自己好失望。
雖然上課的時(shí)候你會(huì)一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長(zhǎng)記性，記住那些善變的難題。你說(shuō)，看你們的數(shù)學(xué)老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒(méi)有靈活。您說(shuō)了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵(lì)了我們很多，我知道你是希望我們前進(jìn)，而不是后退。
今天我走過(guò)廣播站時(shí)，看見(jiàn)了您，您說(shuō)：“進(jìn)來(lái)下，給點(diǎn)功夫你做做�！蔽艺f(shuō)：“什么功夫?您尋找著筆拿著表，說(shuō)：“把這張表拿去，看看哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)了就讓家長(zhǎng)簽名，就簽家長(zhǎng)的名字就可以了�！蔽艺f(shuō)：“好的，這功夫還算輕松�！闭f(shuō)完，我便出了廣播站的門(mén)，朝著我們班的方向走去。開(kāi)始后，我們都感動(dòng)的哭了，還有擁抱環(huán)節(jié)呢，每個(gè)班的同學(xué)逐一地去給自己班主任送上一個(gè)真摯的擁抱，我還想對(duì)您說(shuō)，老師，謝謝您，您教會(huì)了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!
老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!
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