雛鷹爭章活動總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的雛鷹爭章活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雛鷹爭章活動總結(jié)1
本學期開學初，根據(jù)大隊部對本年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學期的必修章。再根據(jù)本中隊的實際情況，討論制定中隊的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學期所要爭的章目及爭章要求進行公布，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使爭章活動更加豐富多彩。一學期下來，隊員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊員們增強了自信、展示了特長，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六(1)中隊是積極的、向上的。根據(jù)本中隊特征和具體情況制定了雛鷹爭章計劃在本學期要爭以下四個章來豐富學生的課余生活增長學生的課外知識，三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴格按照定章、爭章、考章、頒章、護章五個步驟進行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調(diào)動學生的積極性，學生參與度高。
下面就將一學期的爭章活動進行總結(jié)：
一、三月份爭章名稱：電腦章
定章時間：3月4號頒章時間：3月25日獲章人數(shù)：25人
獲章標準：
(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識;
(2)能利用電腦進行初步的文字處理;
(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項目：
(1)小隊可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。
(2)為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。
(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養(yǎng)隊員學習電腦的興趣，提高學習電腦的能力，并學會查閱和下載有關(guān)資料。
二、四月份爭章名稱：養(yǎng)殖章
定章時間：4月3號頒章時間：4月25號獲章人數(shù)：20人
獲章標準：
(1)能了解當?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習性和飼養(yǎng)方法;
(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項目：
(1)以中隊或小隊為單位，學習主要家禽、家畜的.飼養(yǎng)方法。
(2)將學來的科學養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實踐中。
(3)觀察一種小動物或昆蟲的生活習性，寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊員熱愛大自然,保護生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力。
三、五月份爭章名稱：種植章
定章時間：5月6號頒章時間：5月21號獲章人數(shù)：20人
獲章標準：：
(1)能認識當?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;
(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;
(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項目：
(1)以中隊或小隊為單位，學習主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。
(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學會珍惜勞動果實。
四、六月份爭章名稱：交往章
定章時間：5月21號頒章時間：6月10號獲章人數(shù)：15人
獲章標準：
(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);
(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌;
(3)初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質(zhì);
訓(xùn)練項目：
�。�1)以中隊為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學作評委，開展“社交小明星”評選活動。
(2)召開中隊或小隊會，集體討論當代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。
(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。
在爭章過程中大部分隊員都參與到爭章活動中，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護章要求同學之間相互監(jiān)督，達不到要求的隊員要撤章。
一學期來，隊員們在中隊輔導(dǎo)員和中隊長、小隊長的帶領(lǐng)下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。
五、不足之處
1、在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調(diào)動起來，在下學期的工作中還要多找尋方法改進。
2、部分學生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。
3、隊員收集的資料不夠豐富比較單一。
4、活動的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當中去。發(fā)揮隊干部的作用。
雛鷹爭章活動總結(jié)2
我校雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。
一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系
上學期開學初，根據(jù)學�！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。各班根�?jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)�，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“文明”、“守紀”、“勤學”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。
二、找準爭章載體，突出目標特色。
爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對“禮儀章”，各中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和“才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”。另外，為了增強學生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的'精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑、跳繩等“體藝2+1”活動相結(jié)合。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹爭章活動總結(jié)3
一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我班的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我班把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的.效果。
結(jié)合我班學生實際，我們把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起，作為我班隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則，分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)等方面進行了提示。學期開學初，班委會對每個隊員提出階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定班級的必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好所爭獎?wù)轮�，通過早會、班隊課等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴省Ｖ嘘犻_展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我班把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我班將繼續(xù)努力，爭取更好!
雛鷹爭章活動總結(jié)4
雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。配合學校的學期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領(lǐng)，長才干。現(xiàn)將本學期的爭章活動總結(jié)如下：
一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系
本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α幷聶谝悦β档墓麍@為背景，輔以學生開展各類活動的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“文明”、“守紀”、“勤學”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動
1、中隊活動━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的.學校;“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……
爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “禮儀章”，中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外，為了增強學生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、 書美特色━雛鷹磨練的基地，
書畫活動是我校的一個特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學生參加學校小報設(shè)計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學生學本領(lǐng)，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學習積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)�。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。
雛鷹爭章活動總結(jié)5
學校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校外實踐活動，制訂了活動計劃，讓學生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計劃地開展了一系列校外活動，效果顯著。使學生在校外活動中感受到了成長的快樂�，F(xiàn)就本學期具體工作總結(jié)如下：
一、內(nèi)容豐富，平安健康
內(nèi)容豐富，形式多樣。我們從學生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著手，精心安排內(nèi)容，科學設(shè)計方案，使校外實踐活動都富有成效。
二、在活動中培養(yǎng)學生的愛國情操
為了讓同學們能體會到今天幸福生活的來之不易，學校團支部共同組織了學生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴肅穆的墓園里新團員鏗鏘宣誓，老團員激情獻詞，整個儀式緊張而有序，對同學們來說是一次思想的.洗禮，這一點從學生的感想當中可以深切地體會到。
三、改變方式，共同探究
在活動中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進行聯(lián)系，還與家長溝通配合，相互促進。在對待孩子們方面，積極倡導(dǎo)自主、合作、學習方式。培養(yǎng)他們主動探究，團隊合作，勇于創(chuàng)新的精神。
四、關(guān)注健康，關(guān)愛生命
本學期我校組織了一次大型的體檢活動，體檢地點在學校禮堂，通過學生參加體檢的組織性和紀律性上看出同學們的自律能力大大增強。
總之，抓好校外實踐活動，這是每一位教師的責任。同學們非常喜歡參與這樣的活動，同學們在校外活動中增長了知識，開闊了視野，提高了涵養(yǎng)，不僅是學生，就是我們的教師也都在共同進步。
校外活動是校內(nèi)活動的有益補充和延伸，我們組織活動的目的就是讓我們的學生能全面發(fā)展，在學會知識的同時更要學會做人。
雛鷹爭章活動總結(jié)6
為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，深入開展中國少年雛鷹行動。我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、指導(dǎo)思想：
為了深入貫徹和實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，開展雛鷹爭章活動，讓隊員通過各種社會實踐活動和體驗活動，以爭章為載體，使環(huán)保意識，以及"愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"等基本道德規(guī)范真正深入每一個隊員的內(nèi)心，并落實在具體的道德行為上。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、實施步驟
第一步是學章練章。大隊部向全體隊員做“掛雛鷹獎?wù)拢龊细窠影嗳恕钡膭訂T，讓隊員充分意識這一活動的意義。中隊輔導(dǎo)員利用班隊活動時間，對隊員們進行培訓(xùn)，使他們學會操。隊員學章練章以“基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標準”為依據(jù)，由淺至深，由易而難逐步進行。大隊部聘請隊干部、輔導(dǎo)員、任課教師和家長做學章練章的監(jiān)督人，考章頒章的考評人。
第二步是定章。各班少先隊員在中隊輔導(dǎo)員、家長的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目，并定好爭章計劃。根據(jù)品質(zhì)二七教育規(guī)劃以及二七區(qū)教育局的全面推廣，結(jié)合我校的實際情況，一到六年級分別需要爭的章如下：
第四步是頒章。學校充分利用隊會課、廣播站等形式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。少先隊大隊部每學期向各中隊考評，凡通過努力獲得3枚基礎(chǔ)獎?wù)碌纳傧汝爢T，經(jīng)中隊提名，大隊部在顧全部頒發(fā)一星雛鷹獎?wù)�，不斷取得新的進步。
四、爭章活動取得的成績
學校開展的`雛鷹爭章活動讓學校有了很大的改變，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在學校里，處處都有這樣的一道風景線：主動撿垃圾的多了，隨地亂扔垃圾的少了；幫助他人的人多了，對他人視而不顧的少了；上課認真聽講的多了，做小動作的少了...雛鷹爭章讓我們改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣，雛鷹爭章給我們小學生建立了一個良好的平臺。
學生們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
劉胡垌小學20xx-2018學年上半學期“雛鷹爭章”評比的結(jié)果如下：
雛鷹爭章活動總結(jié)7
本學期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標準和中隊隊員們的爭章實際情況，通過召開中隊委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動有效進行
學章。在學期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)隆扒趭^了學章”和“衛(wèi)生習慣章”進行了解學習。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法，組織全體隊員根據(jù)自己的實際情況，擬定爭章計劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學習生活中，本中隊將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭章標準以外，在考章時，一學期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還應(yīng)該具備一定的枚數(shù)。
考章。在學期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊考章的時間，中隊輔導(dǎo)員根據(jù)“標準”對全體爭章隊員進行考核。再將名單報送到大隊部進行最后的`審核。
頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊部進行審核。
二、爭章活動存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的制定，符合一年級剛?cè)雽W的孩子來征訂，通過本學期的爭章，隊員們在“衛(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進步。但是，還是存在個別隊員在個人衛(wèi)生方面還需要進一步地培養(yǎng)，“課堂禮儀”方面也還需要進行有針對性的訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
通過一學期的努力，爭得“衛(wèi)生章”的有47人，爭得“勤奮了學章”的有35人。
雛鷹爭章活動總結(jié)8
一年來，在扎實的雛鷹爭章活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動。
少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學生實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則�！镀卟疏�匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、禮貌禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種潛力。因此，爭章的`過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己潛力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)9
以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以“授章”為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。我校通過制訂方案、申請，順利地獲得上級的批復(fù)，本學期中正式開始推行實施“雛鷹爭章”校外活動。下面就我校開展校外活動的情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動方案。
由學校教務(wù)處、政教處、學校總輔導(dǎo)員、各中隊輔導(dǎo)員組成“雛鷹獎?wù)禄顒印鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定獎?wù)禄顒訉嵤┓桨�，同時加大對學生的宣傳教育，使學生踴躍參加，使家長、群眾都對學校開展校外活動的舉措給予大力支持，使活動有序、高效、健康地進行。
二、組織輔導(dǎo)員老師學習培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為使本學期的校外活動開得有成效，使爭章活動與學科教學緊密結(jié)合，整合校內(nèi)外多方資源，我校與11月27日在多媒體教室組織全校老師進行學習與培訓(xùn)，由校長主講，就“雛鷹獎?wù)隆钡牡挠蓙怼⒄履�，選章、定章、活動要求、各階段目標和實施步驟做了詳細的介紹。讓老師對開展“雛鷹獎?wù)隆被顒佑辛艘粋�比較清楚的認識，有助于各中隊輔導(dǎo)員對今后如何開展少先隊活動，促進學生全面發(fā)展有了明確的方向，也為學校即將啟動的“雛鷹爭章”活動做好了準備。
三、切實開展校外活動，取得良好的效果。
本學期，我校根據(jù)制訂的活動計劃、方案，在老師的精心合理輔導(dǎo)下，根據(jù)隊員自身特點，積極開展“雛鷹爭章”活動。隊員們在爭章活動中自主、自動，鍛煉體驗，留下了自己成長的串串足跡。
1、能按計劃認真開展活動。
根據(jù)教育組的活動方案，結(jié)合學校的實際，我校本學期一共開展8場次爭章活動（其中6次在星期六上午舉行，2次都在星期五放學后舉行）。每次活動各中隊都有做記錄，每次爭章有階段的評價，每個在爭章過程中達標的學生能給予獎勵，發(fā)給獎?wù)隆?/p>
2、能根據(jù)各年級爭章的標準開展活動。
我們的輔導(dǎo)員老師在爭章活動中起到了不可或缺的作用，注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)�！半r鷹爭章”是激勵隊員通過系列的訓(xùn)練項目，達到一個個訓(xùn)練目標，來提高學生全面素質(zhì)的。他們或親自擔任指導(dǎo)工作，或幫助隊員聘請指導(dǎo)者。他們根據(jù)每次的爭章內(nèi)容，有針對性地開展活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。針對隊員們在活動中遇到的困難，輔導(dǎo)員老師們總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助，他們是隊員爭章活動中最亮的.方向燈。
本學期的“雛鷹爭章”活動重點爭章的項目是閱讀章和崗位責任章，特色章是學習章和習慣章。通過爭章活動強化了小學生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，使學生的閱讀能力、主人翁意識等方面形成良好的習慣，促使學生在這些方面有更大的進步，培養(yǎng)學生熱愛學習，激發(fā)學習的興趣；培養(yǎng)學生的競爭意識、集體意識、團隊合作和吃苦耐勞的精神，讓學生學會做人，學會做事、學會學習。增強學生的自信心，使學生養(yǎng)成愛讀書、愛學習、愛集體、誠實守信、團結(jié)互助的優(yōu)良品德。
3、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學生開展爭章活動。學生在爭章中獲得知識，拓展學習空間，同時也獲得學習的快樂。本學期學生的學習自覺性、主動性都得到增強，全校班風、學風良好。
四、活動收支情況
本學期，我校通過大力的發(fā)動、宣傳，使學生對本次開展的“雛鷹獎?wù)隆被顒赢a(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與，也得到家長大力的支持。學校通過發(fā)放“征求意見書”把學校開展活動的項目、收費的標準發(fā)給家長，讓家長明確在自愿的基礎(chǔ)上讓孩子參加的。
本學期我校學生有290人，參加校外活動的就有274人，達到95%。按照區(qū)教育局、物價局的批復(fù)，每個學生收費標準是45元，總收入是12330元。學校按照上級的要求，收入的資金用于活動資料、證書、獎?wù)碌裙?775元，占總收入約15%；根據(jù)的活動計劃、方案，每位輔導(dǎo)員老師每節(jié)課輔導(dǎo)補助定為20元，共付輔導(dǎo)員補貼6000元，用于輔導(dǎo)員收費、制單超時補助370元；用于輔導(dǎo)員培訓(xùn)補助、填寫爭章手冊工作補助共2340元；用于每周各中隊場地布置及茶水費用共1260元；用于活動結(jié)束總結(jié)交流茶水費用585元，總付出12330元，本學期活動收支抵平。學校將收支情況在總結(jié)會上公布并進行公示。
雛鷹爭章活動總結(jié)10
本學期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊”的標準和中隊隊員們的爭章實際狀況，透過召開中隊委員會議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎?wù)拢罕磉_章和安全章。
一、爭章活動有效進行
學章。在學期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)隆氨磉_章”和“安全章”進行了解學習。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀?xùn)練方法，組織全體隊員根據(jù)自己的實際狀況，擬定爭章計劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學習生活中，本中隊將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標準以外，在考章時，一學期所獲得的“積分”還就應(yīng)具備必須的分數(shù)。
考章。在學期臨近結(jié)束的.六月份，是中隊考章的時間，中隊輔導(dǎo)員根據(jù)“標準”對全體爭章隊員進行考核。再將名單報送到大隊部進行最后的審核。
頒章。由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊部進行審核。
二、爭章活動存在問題
“安全章”和“表達章”的制定，貼合二年級的孩子來征訂，透過本學期的爭章，隊員們在“語言表達的完整性和安全”兩方面都有所進步。但是，還是存在個別隊員有些方面還需要進一步地培養(yǎng)。
三、爭章總結(jié)
透過一學期的努力，爭得“安全章”的有59人，爭得“表達章”的有59人。
雛鷹爭章活動總結(jié)11
一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學、自護、自理、自律、自強”充分發(fā)揮我校少先隊的組織和教育功能，以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺展開工作，全面推進少先隊雛鷹爭章與新課程有機結(jié)合的實施，拓寬少先隊組織進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進我校少先隊素質(zhì)教育的進一步提升，為我校少先隊員的健康成長服務(wù)。在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領(lǐng)，長才干。我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的.效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學期開學初，各中隊根據(jù)學校爭章計劃里對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃進行爭章工作。
雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合。雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴省Ｉ傧汝牬�、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，
一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
雛鷹爭章活動總結(jié)12
從上一學年開始，學校少先隊提出了雛鷹爭章達標活動的要求，在大家的群策群力下，我們班級制定了貼合自己的達標章別和要求，并分月對學生的表現(xiàn)進行了星級評定，并進行記錄。在“雛鷹爭章”活動中，同學們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的狀況：
一、落實四個環(huán)節(jié)
就“雛鷹爭章”的整個過程來看，它伴隨著同學們在學校的少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章和頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓同學們在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學期根據(jù)少先隊計劃，雛鷹爭章要上墻，因此在開學初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據(jù)爭章的細則，規(guī)定了“社會考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的活動，如社區(qū)綜合實踐活動、學校文藝節(jié)目等，充分發(fā)揮同學們的'主觀能動性，同時結(jié)合學科教師的評價，讓學生在實踐活動中競爭、提高潛力。因此，同學們每爭到一枚章，就學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：在全體同學互評的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科老師對同學們在上課過程中的表現(xiàn)給予評價，最后確定達標的隊員：
(1)班級每月評選一次。由中隊長及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。
(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上，為各項達標的同學用貼圖簽名的形式進行張貼。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊、規(guī)范生嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學能夠參評。
(3)每學期期末進行“雛鷹爭章”總章達標統(tǒng)計。因為每個大章內(nèi)又包含3個小章別，因此累計得“章”數(shù)10個以上的均可得到一個總章，在個人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。
4、頒章：我們充分利用班隊課、晨會課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。但是這一項也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對學生的促進作用不是十分明顯。
二、利用活動為“雛鷹爭章”充實資料
為了提高廣大學生的學習與參與活動的用心性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫忙學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)“文學章”。
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了“我是小小文學家”爭章活動。根據(jù)學生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生給予“文學章”的獎勵。
2、爭創(chuàng)“社會考察章”。
暑假期間，我們班的一部分同學參加了學校組織的到社區(qū)服務(wù)的綜合實踐活動，為了鼓勵大家爭創(chuàng)“社會考察章”，開學初我就對在綜合實踐活動中表現(xiàn)較好的學生進行了頒章。這大大促進了學生的用心性，在接下來的綜合實踐活動中，學生參與的用心性都很高，努力爭得“社會考察章”，還爭創(chuàng)了其余幾枚章。
當然在開展“雛鷹爭章”的活動中，還是存在著很多的不足，比如記錄的不夠及時，評價體系不夠到位，對于班級中一些表現(xiàn)欠佳的學生如何提高他們的用心性，讓他們在“雛鷹爭章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止，這是我們在接下去的活動中需要不斷思考和完善的一個部分。
雛鷹爭章活動總結(jié)13
這學期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束，又到了盤點一學期工作得失的時候了�；貞涍@一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據(jù)大隊安排，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼搏，提高學生的綜合能力�，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下：
一、認真計劃合理安排
開學初，能結(jié)合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結(jié)合這學期學校要求，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章，11月我隊定了國防章，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。
二、認真落實有序開展
根據(jù)起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學，豐富隊員的學習生活。
九月份的"民族精神章"獲章標準為
1、了解中華民族歷史，能說出體現(xiàn)民族精神的一個人物或事件。
2、知道中華民族的發(fā)展，受到團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育，弘揚民族精神。
3、做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標準為
1、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。
3、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌；能正確使用祖國的'語言文字。
4、能講出3個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章"獲章標準為
1、認識xxx旗、知道xxx時間，會唱xxx歌。
2、知道我xxx戰(zhàn)斗英雄事跡，學習他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅強意志，掌握簡單的xxx事常識。
3、能簡單說出加強國防的建設(shè)的意義，講述我xxx歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標準為
1、學習環(huán)保知識，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
2、愛護花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。
3、說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來一個保護、美化環(huán)境的建議。
針對性教育�；顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、公平評價頒章激勵
在以上每次活動中，由中隊輔導(dǎo)員和隊委干部認真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下，隊員們的監(jiān)督下，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11人，愛國章14人，國防章8人，環(huán)保章9人。
四、認真反思努力改進
一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方，如：章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實效性，沒有很好的調(diào)動起學生的積極性。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，使各項工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹爭章活動總結(jié)14
《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動是 1993 年啟動的"中國少年雛鷹行動"的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學習、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立"雛鷹獎?wù)?的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎?wù)?.是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來，在扎實的"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
一、與德育工作相結(jié)合，開展"雛鷹爭章"活動。
在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的'主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)》一書，結(jié)合我校學生實際，制定了"小學生文明修養(yǎng) 10 細節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點。 10 細節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學習用具要帶齊;愛護書本不涂抹;當天作業(yè)當天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學校特色章相結(jié)合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章、午休午餐秩序章、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，極大的增進了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后，我們將繼續(xù)堅持戒驕戒躁的作風，進一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學習和活動上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，各中隊結(jié)合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎(chǔ)章、學校特色章同等重要。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三( 3 )中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時章",隊員自己制定評價標準。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊內(nèi)互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎?wù)碌耐瑢W在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調(diào)查研究，比如關(guān)注課間操，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后，同學們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后，影響第三節(jié)課上課，于是，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究。這些研究不停留在表象，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較，得出“同學們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論，并進一步設(shè)計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案，以便有效提高同學們課間操跑步的速度……
雛鷹爭章活動總結(jié)15
雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，憑借學校植物探究特色平臺，拓展校園文化活動空間，實施陽光體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小評比激勵機制深化素質(zhì)教育，促進隊員全面發(fā)展。在雛鷹爭章活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實三個結(jié)合。
1.雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。
德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。因此，我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊部一方面認真貫徹落實《常熟市小學生基礎(chǔ)禮貌行為細則》，結(jié)合學校實際精心從十個禮貌細則中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：做好操，天天鍛煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字，作業(yè)端正按時交;上好課，專心聽講勤思考;穿好衣，整潔大方講儀表;走好路，踏實守紀不急躁;說好話，禮貌誠信要記牢;吃好飯，愛惜糧食菜不挑。另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，用心推進雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動，各年級基礎(chǔ)章分別為：一年級(準備入隊章、好朋友章)，二年級(自理章、禮貌章)，三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位職責章、科技章)，五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學校八好之歌與各年級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。
2.雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在中隊園地中精心開辟植物探究特色展版，要求各中隊定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊員用心投入到綠色小博士的評選活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚�，它包括四個子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。知識章要求隊員了解植物科普知識，認識常見植物個性是校園植物的種類名稱與生長特點;探究章要求隊員主動參與隊樹隊花的觀察研究與資料搜集，認真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。愛心章要求隊員為自己的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標語，用心參與隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長。
3.雛鷹爭章活動與校園文化相結(jié)合。
少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一起，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。校級興趣組作為校園文化活動的龍頭，分為文學、藝術(shù)、體育、科技四大板塊，這些興趣活動的開展與班級興趣活動、學校群眾活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個定：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定計劃、資料，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。
二、貫穿四個環(huán)節(jié)
雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地擇章而爭。
1.定章：在各年級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚�，它包括四個選修的子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學年可根據(jù)自身愛好、特長、潛力等實際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴省?/p>
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3.考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的'成果，給予適應(yīng)的評價。
4.頒章：我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，透過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。頒章活動與五小(八好小標兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽光小天使)月評比有機結(jié)合。
三、力求五個保障
1.輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員們爭章的全程。個性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章帶給了廣闊的舞臺。
3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動陣地，我校開辟了多個校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。
4.收獲有保障：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌�，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。
5.獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學員，總能得到一枚別致的獎?wù)�。個性優(yōu)秀隊員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓勵隊員用心爭章。
總之，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學習，快樂生活，自主成長，全面發(fā)展，向著四個好少年的目標邁進。
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