教育重要性格言280句
在日常學習、工作和生活中，大家都知道一些經典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，你知道什么樣的格言才能稱之為經典嗎？以下是小編收集整理的教育重要性格言，歡迎閱讀與收藏。
1、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
2、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
3、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
4、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
5、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
6、教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程�！盘m特
7、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
8、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！病だぢ逋�
9、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務�！�
10、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
11、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長起來�！└隊�
12、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
13、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來�！淘�
14、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學�！酌�
15、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
16、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變?yōu)楝F實�！軗P
17、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
18、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
19、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
20、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
22、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
23、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
25、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
26、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
27、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫
28、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
29、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
30、人如果教育不了自己，也更沒有資格去教育別人�！K霍姆林斯基
31、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
32、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
33、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！喔�
34、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
35、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟�！招兄�
36、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好�！乩瓐D
37、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想�！磐�
38、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
39、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
40、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
41、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一�！R克思
42、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
43、愛是最好的老師，它的力量遠遠超過責任感。
44、形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士
45、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
46、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
47、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
48、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
49、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
50、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果�！R卡連柯
51、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——（奧地利）布貝爾
52、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂MH
53、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
54、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基
55、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展�！端刭|教育觀念學習提要》
56、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
57、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基
58、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
59、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學記》
60、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
61、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
62、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人�！ǚǎ┍R梭
63、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了�！R克吐溫
64、當人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發(fā)展》
65、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基
66、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心�！檻棾�
67、“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
68、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
69、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
70、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
71、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
72、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
73、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
74、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
75、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
76、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
77、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
78、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
79、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
80、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
81、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。
82、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
83、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
84、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
85、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
86、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
87、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
88、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
89、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。
90、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
91、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
92、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
93、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
94、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
95、學習不要驕傲，要謙虛，就像虛心萬事能成，自滿十事九空。
96、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
97、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
98、家長要時時刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
99、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導才是最可怕的。
100、用癡心對待學習，用恒心對待困難，用誠心對待朋友，用孝心回報父母。
101、一個人的生命中如果沒有過銘心刻骨的奮斗經歷，那他永遠不知道自己的潛力有多大。
102、天地之大，和容為重；風雨路上，攜手同行。
103、一個人的理想越崇高，生活越純潔。
104、非合作無以成學問之深廣，唯日新方可鑄鴻鵠之壯志；非卓越無以成天地之驕子，唯關心方可抵寒冬之凜冽。
105、我相信，一切都會好起來的，只要有一顆向著陽光的心。
106、只要血還在流，只要心臟仍在強有力地跳動，別說自己盡力了。那回蕩于胸腔中的激昂之聲在告訴你——還可以做得更好。
107、學為國，行為世，自強不息爭先鋒；品為正，德為善，厚德載物求卓越。
108、精誠所至，金石為開。守信用勝過有名氣。
109、和美校園，容行心間。
110、講和容，揚至上品性；求博識，展睿智人生。
111、人，就是一種相互支撐。只要愿意，誰都可以給誰幸福。不要吝嗇自己的情感，很簡單，關心身邊的每一個人。
112、沒有雄鷹的強勁，但我們可以有蝸牛的堅毅。
113、存平等心，行方便事，則天下無事；懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。
114、和百川之精，容華夏之氣。
115、進取為事，超然于心。
116、熱愛學生，走進學生，了解學生，用寬容構建師生成長的家園。
117、生命如花，只有用勤奮的汗水去灌溉，馥郁的花香才能沁人心脾。
118、和足以兼天下，容得以納百川。
119、寒冬輸給了暖陽，冰川輸給了溫度，痛苦輸給了句句關心，讓我們去關心身邊的每一個人吧。
120、言必信，行必果。誠實和勤勉應該成為你永久的伴侶。
121、天生我材必有用。沒有一流的天才，只有一流的奮斗與努力。
122、真正高明的老師是教給學生終生學習的本領，讓學生沒有了你，學的會更好。
123、名師是逼出來的！是時代的要求，社會的要求，學生的要求，還有自己對自己的要求逼迫自己成為名師的。
124、生命的美麗在于不息的努力，教育的幸福在于無悔的付出。
125、為國和，海納百川，凝人心，聚英才，創(chuàng)美好社會；為人和，氣定神閑，聚友情，厚底氣，建和諧校園。和者，大成。
126、鳥兒有屬于它的天空，我們有屬于自己的舞臺。我們應該堅信，三年后，最美的舞臺屬于自己。
127、我就是我，沒有我世界依然是世界，可是既然有了我，世界就要增添一道亮麗的風景線。
128、世上有兩件事不能等：一是孝順，二是行善。
129、覺悟是前進的動力，勤奮是智慧的源泉。
130、山不怕高，只要勇于攀登；夢不怕遠，只要執(zhí)著追求。只要始終努力著，風風雨雨阻擋不了前進的腳步。
131、縱然腳下的路依舊坎坷曲折，但我在一步步踏實地走下去；縱然通往夢想的路途仍然遙遠，但我的心中有一匹堅強的馬兒，它會帶我一直奔跑！堅定地走下去，相信自己，永不言棄。
132、有價值的人生就是不斷拼搏，不斷實現自己人生理想的過程。希望每一位同學都能在追逐夢想的過程中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，盡一切努力使自己的人生變得更有價值，更有意義。
133、學習如登山，往上走，即使一小步，也有新高度；人生是列隊，向前進，只是一丁點，就有真風采。
134、和為貴，天地人和方能百戰(zhàn)不殆；容為大，海納百川方能百花齊放。
135、課堂開放，求知心情舒暢；自學、對話、評價——三步激活潛能；師生合作探究，分享精彩人生。
136、理想＋信念＋反思＋意志＋效率＝大學。
137、不要做卑微的旁觀者。要努力，不放棄。
138、你向前邁一步，世界也向前邁一步；你向后退一步，世界也向后退一步。
139、在生命中，再無聊的時光也是限量版。光陰的故事一閃即逝。我們要抓住每個可以充實自己的時刻。
140、在教學中提高完善自我，實現教師與學生的共同成長。
141、我，因奮斗而快樂，因堅持而充實，因自信而成功。我堅信只要齊賢省已，做正確的自我，就能走出一條不同于常人的成功之路。
142、信任是最好的教育：教師信任學生，學生在前進的道路上就永遠充滿信心和力量；學生信任教師，教師在教育中的一切難題就能迎刃而解。
143、臥薪嘗膽，風華歲月添妙筆；披荊斬棘，艱苦歷程著華章。
144、處處為和，和天下不同之處；事事為容，容天下難容之事。
145、心中有課，眼中有學生的老師是可敬的；心中有愛，愿與學生共同成長的老師是可愛的。
146、做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。
147、勇于進取是一種魄力，坦然面對失敗是一種勇氣，勝不驕敗不餒是一種智慧。
148、做人比做學問更需要學問。
149、縱然失敗席卷著我的身心，我依舊相信黎明就在下一刻。是的，既然我選擇了拼搏，便只能用汗水滋潤成功；既然我選擇了未來，便只能無怨無悔，為之一搏。
150、世界上除了最終的死亡，沒有什么是必須的，那些所謂的“必須”，都是我們心中的想法。既然我們的想法決定我們的選擇，何不摒棄蕪穢，選擇一條光明燦爛的大道。
151、弘揚一中精神，放飛青春夢想；珍惜高中生活，塑造美麗人生；高舉人文大旗，開創(chuàng)美好未來。
152、靈感＋珍惜時間＋少說空話＋埋頭苦干＝成功。
153、以和交賢，上善若水，友誼長流清。以容治學，海納百川，學術常出新。
154、可怕的不是被打敗，而是被打倒。
155、師生同發(fā)展，教學共相長。
156、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。
157、先做該做的事，再做喜歡的事。
158、我們要做生活的真正強者：不是語言上的不屈服，而是內心清醒、強韌與寬容。
159、生活中不是缺少幸福，而是缺少感悟幸福的心靈。
160、一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。
161、煩，勿忘包容；急，勿忘和氣；苦，勿忘努力；累，勿忘堅持。
162、尊敬師長和為首，海納百川容為先。
163、把時光的碎片一點點搜集起來，即使拼成的是有裂痕的殘缺，但它仍是一種美，一種獨一無二的美。在別人的放肆大笑聲中，我們要選擇沉默，去思考我們的人生，用奮斗打拼我們的人生和未來。
164、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。分分秒秒，構筑輝煌。
165、生而為師，奉獻無憾。
166、把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現。
167、學生在我心中。
168、用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態(tài)對學生。
169、獲得他人的尊敬，并不是靠金子般與生俱來的華麗外表，而是如土壤般日積月累地汲取精華，孕育出甘甜的果實。
170、成功的秘訣就是四個簡單的字：多一點點。凡事比別人多一點點：多一點努力，多一點自律，多一點實踐，多一點瘋狂。多一點點，就能創(chuàng)造奇跡。
171、寬廣的胸懷、積極的心態(tài)是一個人進步的開始，因為只有開放的心靈才能被充實。
172、笨鳥先飛，是為了能與別人站在同樣的起點上；智鳥先飛，是為了站在更高的起點上。先飛，你便成功了一半。
173、要做一名讓學生喜歡的老師很容易，要做一名讓學生敬愛的老師很難。而我的目標，是不斷的努力提升自己，做個讓學生敬愛的老師。
174、堅持是世界上最優(yōu)秀的品質；勤奮乃民族中最高尚的精神。
175、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
176、倘要成功，必先立志；倘要立志，必先養(yǎng)德；倘要養(yǎng)德，必先修身。
177、知識＋方法＝能力，能力＋勤奮＝效率，效率×時間＝成功。
178、化學教學就應該像分子式一樣嚴謹，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和潛心鉆研的精神。
179、走正直誠實的生活之路，必定有一個問心無愧的歸宿。
180、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；人生如歌，和諧為曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
181、每一個暫時落后的學生心中都有一個沉睡的巨人，喚醒這個巨人的最好的辦法就是教師堅持不懈的愛與信任。
182、課堂要改，效果要好，教師要導，學生要動。
183、運氣帶來的成功是暫時的，努力換來的碩果是常青的。
184、把每個學生當成天使，我們每天生活在天堂里；把職業(yè)當作一種幸福去追求，我們享受幸福的每一天。
185、三年奮斗，四方期盼，九萬里風鵬，任你展翅高飛；六門學科，十分耕耘，一千載難逢，看我蟾宮折桂。
186、下苦功夫，求真學問。
187、人生如路，須在荒涼中走出繁華的風景來。
188、之所以成為強者，不是因為戰(zhàn)勝了對手，而是因為戰(zhàn)勝了自己。勝利屬于最堅忍的人。
189、課改必須“改課”，課改的關鍵是課堂教學改革，而課堂教學改革的關鍵是教學模式的改變，必須把課堂還給學生，推行自主合作探究式課堂教學模式。
190、走進一中，了解一中，熱愛一中；走出一中，感恩一中，回饋一中。
191、根在一中，情駐一中。
192、沒有誰比你自己更了解自己，自己不想改變誰也幫不了你。
193、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下勤奮的印痕。
194、傳立世之德，授謀事之才，解心智之惑，此“育人”之謂也。
195、因為夢想，我們創(chuàng)造奇跡；因為拼搏，我們無懼風雨。或許苦澀的青春常常伴著委屈的淚光，但請相信：有夢就有希望。
196、視教師為生命，愛學生如親人。
197、以和諧教育為本，培養(yǎng)追求卓越的學生。
198、心懷云中夢，走好腳底路；一步一個腳印，一點一滴進步。
199、在你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。既然當初堅持走到了這里，那你又有什么理由放棄。
200、何為失��？我把它定義為暫時的不成功。面對失敗無需灰心氣餒，只要你注重積累，注意細節(jié)，能夠持之以恒的去堅持，那么成功總有降臨的一天。
201、我們看不見第一縷陽光，也望不見最后一抹夕陽，它們總是不經意，來到我們身旁——給予愛和希望。這正如我們的夢想，只要不停止追尋，某一天它的花就會悄悄綻放。
202、生命總是有太多遺憾，所以每一分每一秒都要掌握，要記住，什么也不做時，鐘表也在擺動。
203、教師進步的捷徑有兩條：第一，聽評課；第二，向學生學習。
204、生命是一個畫板，完全需要自己來著色，而知識就是顏料，讓我們的生命更加豐富多彩。
205、流淚分兩種：一種是奮力拼搏，成功后喜悅的淚水；一種是虛度年華，失敗后悔恨的淚水。你作何選擇？
206、和容文化，和而能容，優(yōu)而淡泊，勤且質樸，勇且赤誠。
207、做好經師，方為人師；勤奮篤學，知行合一。
208、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
209、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
210、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
211、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
212、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
213、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
214、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
215、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
216、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
217、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
218、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
219、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
220、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
221、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
222、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
223、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
224、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
225、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
226、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
227、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
228、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
229、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
231、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
232、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
233、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
234、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
235、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
236、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
237、誠實做人，踏實工作。
238、學如逆水行舟，不進則退。
239、身教重于言教，才高還需德高。
240、踏踏實實工作，認認真真育人。
241、靜心的做老師，盡心的教學生。
242、如果要挖井就要挖到水出為止。
243、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
244、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
245、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
246、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
247、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
248、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
249、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
250、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
251、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
252、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
253、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
254、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。
255、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
256、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
257、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
258、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
259、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
260、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
261、愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
262、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。
263、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
264、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
265、先學會做人，再學會知識。
266、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞�！碌谒苟嗷�
267、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
268、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
269、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
270、表揚用喇叭，批評用電話。
271、老老實實做人，認認真真教書。
272、納百川，容學問，立德行，善人品。
273、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
274、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
275、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
276、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
277、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
278、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
279、志于道，據于德，依于仁，游于藝�？鬃�
280、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
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