名師的教育格言（精選200句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)格言都再熟悉不過(guò)了吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編為大家收集的名師的教育格言，希望能夠幫助到大家。
1、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
2、我們實(shí)施教育中，往往把人給忘記了。我們常說(shuō)世紀(jì)是信息的世紀(jì)，是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
3、我們的教育成了模具，不管你多角多棱，都被熔化，鑄成一種模型；我們的教師成了“園丁”，為了整齊劃一，不管你有多綠有多嫩，都叫你在“咔嚓”“咔嚓”的“鐵剪”下喪失生命。
4、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
5、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
6、體驗(yàn)才是真正的學(xué)習(xí)深刻的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的核心，是開(kāi)發(fā)悟性的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。
7、如果學(xué)生因你的存在而愉快開(kāi)心，那么，你的教育就成功了一半；如果學(xué)生因你的存在而痛苦拘束，那么，你的教育就已經(jīng)失敗。
8、有的教師認(rèn)為他的職責(zé)似乎就是挑毛病，找岔子。他就在于對(duì)學(xué)生的刁難折騰中生活。他(她)把這種刁難折騰視為恪盡職守教書(shū)育人無(wú)私奉獻(xiàn)，以致在忙忙碌碌中錯(cuò)中錯(cuò)，麻木不仁。
9、一個(gè)人必須感覺(jué)成功，才能成功。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人感覺(jué)成功和創(chuàng)造成功!
10、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴打火機(jī)式的“火種”。教師的主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
11、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
12、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
13、陽(yáng)光太強(qiáng)，使人眼瞎。
14、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
15、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
16、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制。
17、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
18、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
19、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
20、諸位教師：……你們?yōu)槿艘蜕屏迹涯銈兊陌駱涌坍?huà)在你們的學(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中。
21、教師要“讓兒童在沒(méi)有毆打沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料�！�
22、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。
23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
24、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
25、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
26、你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
29、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
32、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
33、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
34、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
35、給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！
36、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
37、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
38、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
39、教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛(ài)帶來(lái)的人性美！
40、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
41、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
42、所謂“教師成長(zhǎng)”，第一個(gè)是生長(zhǎng)智慧，第二個(gè)是增加快樂(lè)。
43、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
44、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的。快樂(lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
45、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
46、含淚播種的人一定能含笑收獲。
47、“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會(huì)向你招手！
48、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
49、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
50、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
51、一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個(gè)核心，就是愛(ài)生。愛(ài)學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育。師德的第三個(gè)核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。
52、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
53、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
54、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
55、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
56、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
57、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長(zhǎng)，因?yàn)閮?yōu)秀的他當(dāng)校長(zhǎng)后還能帶動(dòng)一批人優(yōu)秀。
58、“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！�，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
59、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
60、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
61、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！招兄�
62、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和�！R克思·恩格斯
63、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展，培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展，培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
64、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65、身教重于言傳。——王夫之
66、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高，更快，更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
67、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
68、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
69、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
70、油畫(huà)教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間�！剪敿{
71、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念�！R卡連柯
72、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
73、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》�！献�
74、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
75、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
76、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
77、有健康的身體，才有健康的精神�！蹇�
78、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
79、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞�！聡�(guó)教育學(xué)家第斯多惠
80、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記?學(xué)記》
81、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
82、教師的人格是教育的基石。
83、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
84、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山�！腋�
85、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
86、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
87、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
88、人生貴相知，何用金與錢(qián)。──李白(唐代詩(shī)人)
89、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
90、行是知之始，知是行之成�！招兄�
91、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)�！郀柣�
92、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
93、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
94、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
95、言必信，行必果�！鬃�
96、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
97、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
98、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
99、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
100、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
101、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始�！磐�
102、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
103、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
104、三人行必有我?guī)��！鬃?/p>
105、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
106、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功!
107、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
108、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
109、勤于施教，安于樂(lè)教。
110、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
111、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
112、不蹉跎歲月，不抱怨生活。
113、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基
114、笑到最后才笑得最燦爛。
115、只為成功找方法，不為失敗找借口。
116、把學(xué)生看作自己的兒女。
117、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
118、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友�！S秀蓮
119、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)�！贩�
120、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
121、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
122、有所嘗試，就有所作為。
123、事在人為，境由心造。
124、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)�！S紹芬
125、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
126、從零開(kāi)始，持之以恒。
127、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友�！f柳媚
128、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
129、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
130、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
131、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
132、播種希望，收獲明天!
133、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
134、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
135、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
136、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子�！�?jiǎng)ㄦ?/p>
137、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
138、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
139、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
140、上善若水，厚德載物。
141、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>
142、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
143、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
144、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
145、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
146、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。——莫金華
147、愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。
148、愛(ài)己之心愛(ài)人， 律人之心律己。
149、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。——李丹
150、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
151、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
152、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
153、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
154、博學(xué)，勤思，篤行。
155、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?洛克
156、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人�！档抡Z(yǔ))
157、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 陶行知
158、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。 夸美紐斯
159、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!
160、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
161、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
162、一再的隱忍，一再的退讓，卻換來(lái)了盛宴上的謊言。
163、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
164、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài)，努力做到最好!
165、成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短�！獏伪�
166、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。 洛克
167、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
168、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。張石�?/p>
169、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。 哈欽斯
170、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
171、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
172、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
173、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
174、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
175、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
176、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
177、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
178、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 蘇霍姆林斯基
179、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。 馬文會(huì)
180、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
181、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
182、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
183、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅
184、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
185、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
186、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。 杜威
187、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。 張海濤
188、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
189、謝謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心!當(dāng)眼淚留下來(lái)時(shí)，才知道分開(kāi)也是一種明白。
190、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
191、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 烏申斯基
192、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說(shuō)法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
193、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
194、歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。
195、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
196、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
197、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
198、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
199、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
200、師愛(ài)的真諦在于愛(ài)每個(gè)孩子，在每個(gè)孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點(diǎn)亮一盞明燈。
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