觀畫有感作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的觀畫有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀畫有感作文 1
紅紅的旗子在向我揮手，它是在歡迎我和同學(xué)們的到來嗎？今天是什么重大的節(jié)日？原來是“熱愛科學(xué)，重于實(shí)踐之系列活動(dòng)‘咚咚喹’繪畫展”正在如火如荼地進(jìn)行。
第一幅畫是一個(gè)土家山寨，吊腳樓前有一個(gè)美麗的土家姑娘正在吹咚咚喹，我仿佛聽到了那動(dòng)聽的樂聲。我想：我要是能畫出這么美麗的畫，那該多好呀！可是，我沒有。
第二幅畫是一個(gè)小姑娘在樹下吹咚咚喹，她的頭發(fā)在隨風(fēng)飄揚(yáng)，有的牛兒在遠(yuǎn)方低頭吃草，有的'牛兒在扭頭聆聽，忘記了吃草，也忘記了自己。我想：要是這幅傳神的畫是我畫的，那該多好��！可是，不是我。
第三幅畫是無數(shù)的土家兒女和遠(yuǎn)方的客人一起圍在草坪上，挑起了擺手舞，唱起了土家歌，吹起了咚咚喹，哇，美不勝收呀！要是我也能深入其中，那該多么令人陶醉，可是，不可能。
走過一副又一幅畫，可是我沒有錯(cuò)過一處又一處的風(fēng)景，我努力地端詳著它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槲蚁嘈�，只要自己認(rèn)真觀察，努力學(xué)習(xí)，說不定未來的一天，我也能成為一名畫家。
觀畫有感作文 2
地球，這個(gè)人類的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代，它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢，人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源，使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路，向村口直奔而去，剛到村口，卡車就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了，這時(shí)車?yán)锍鰜硪粋�(gè)人——光頭張，小伙子對(duì)他說：“大哥，幫個(gè)忙，事萬之后，你的報(bào)酬一定少不了�！惫忸^張連忙說：“好，好。我一定辦到。”說完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。
到達(dá)目的'地后，光頭張抽著煙，立刻換上了工作服，他一想到那50元的酬勞就興奮不已，臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭，很快來到一棵樹下，很熟練的開始砍樹，“吐“的一聲，樹木裂開了，一只啄木鳥振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜，然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上，一邊用嘴鑿他的頭，一邊憤怒地說：“這里面有蟲子�！�
這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫嗎？難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎？一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪，讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多，如果人們一直砍伐樹木就會(huì)引來沙塵暴和水土流失，到時(shí)人類就無路可走了。
地球是我們的家園，自然資源是我們生存的根本，為了守護(hù)我們的家園，我們一起來節(jié)約資源，珍惜資源吧！
觀畫有感作文 3
前一個(gè)引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開心果。而后者，在令人開心的同時(shí)，給人以沉思，在理解的基礎(chǔ)上，再與實(shí)際聯(lián)系起來，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫。一個(gè)伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹木，他頭上的啄木鳥則用力地啄他�？赐赀@幅漫畫，進(jìn)而我又深思起來。那畫上的樹長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的挺拔，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹皮是它歲月的痕跡……可是，突然來了個(gè)伐木人，他把痰吐在青草上，接著點(diǎn)了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著，絲毫不留情。啄木鳥看見了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說：“這段木頭里一定有蟲�！庇謬@息道：“哎可悲的人們啊！
”其實(shí)這幅漫畫也放映了現(xiàn)實(shí)生活。在我生活的地方，這里全是童裝廠，隨著進(jìn)幾年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，外來的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮(zhèn)變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的.人在外灘上吃夜宵買夜宵，這又使路上的攤子數(shù)不勝數(shù)，光一次性筷子每天就幾萬雙，一個(gè)月就是幾十萬雙，加上周圍的人對(duì)樹木濫砍濫伐，毫無節(jié)制的使用，造成樹木日益減少，雖然人們的確知道要保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，也為了自己和親人，呼吁大家一起保護(hù)環(huán)境好嗎？
觀畫有感作文 4
就在今天，我看到了一幅漫畫，畫中的事物讓我思緒萬千。
這幅漫畫里畫著在一片茂密的樹林里，一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋的伐木工人，嘴里叼著一根煙，掄起袖子，手里正揮舞著一把鋒利的斧頭，正用力地向一棵高大挺拔的樹砍去，那棵樹已被砍了一個(gè)缺口，遠(yuǎn)處一只啄木鳥看見了，便快速地飛向伐木工，用尖利的嘴重重地啄向了伐木工的腦袋，大叫道：“這段木頭里一定有蟲！”可伐木工人卻怎樣也不允理會(huì)。
看完這幅漫畫，我有些許心寒，有些人實(shí)在是太貪婪了，而那個(gè)伐木工人就是其中一個(gè)。他的腦袋里真的有蟲嗎？是的，里面裝滿了蟲，無知蟲、貪婪蟲、自私蟲。就是這些蟲讓他鬼迷心竅，讓他毀壞森林資源！毀壞森林資源就是毀滅我們?nèi)祟愖陨�，他果真是榆木腦袋，不然怎么會(huì)那么愚蠢？一味破壞大自然就是給自己帶來巨大災(zāi)難，啄木鳥啄他，他怎么還不醒悟？也許真的是被利益沖昏了頭腦，他怎知樹木能凈化空氣，幫人類抵擋風(fēng)沙呢？自己的生命可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過其他利益��！
在現(xiàn)實(shí)，肆意破壞自然環(huán)境的'人還有很多，在森林亂扔廢品垃圾，砍伐樹木，排放廢氣污水的工廠等。它們給地球造成很大威脅，現(xiàn)在的森林覆蓋率是16.55%，排在世界的第142位！這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字！舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，某家工廠建立在森林附近，工廠經(jīng)常把廢氣污水等排入森林，很多花草樹木都遭了秧，空氣也受到了污染，你們想想，如果每家工廠都這樣，森林資源還能剩下多少？現(xiàn)在森林環(huán)境不斷受到污染，我們不能坐以待斃！
跟我行動(dòng)起來，保護(hù)森林環(huán)境吧，千萬別讓那些“蟲子”的陰謀得逞了，破壞環(huán)境就等于破壞地球，要知道，地球可是我們唯一的家園��！
觀畫有感作文 5
今天，在十一冊(cè)語文課本中，我看了周月泉的一幅漫畫——一片茂密的森林里，一個(gè)嘴里叼著煙的年輕人，他雙手挽著袖子，揮舞著一把大斧頭，向一棵大樹盡力砍去。在他的肩膀上，停著一只啄木鳥，盯著他那柱頭般的大腦袋說：“這段木頭有蟲�！�
咋看這幅畫，我不禁覺得有些好笑，人的腦袋里怎么會(huì)有蟲呢？我仔細(xì)一思量，作者不正諷刺著那些為了一己私利而隨意破壞環(huán)境的人嗎？
的確，當(dāng)今社會(huì)不少人的腦袋中都長(zhǎng)了蟲，那條蟲促使他們不顧后果的破壞環(huán)境。因?yàn)橛辛诉@條蟲，所以他們不曾想到——如果所有的樹木都被砍光了，炎熱的夏天，誰來為我們遮擋陽光？如果所有的樹木都被砍光了，我們所需要的氧氣誰來給我們提供？如果所有的樹木都被砍光了，土地將大量沙漠化。如果所有的樹木都被砍光了，地球上的.生物將面臨滅亡，生物鏈一旦被破壞人類不可能逃出厄運(yùn)！那時(shí)，曾經(jīng)美麗的，充滿生機(jī)的地球也許是一個(gè)大沙球。
這不是危言聳聽，也不是我杞人憂天。覺悟吧，人類！不要讓這條蟲侵蝕你的大腦，做搬起石頭砸自己的腳的傻事。
觀畫有感作文 6
我們常會(huì)從生活中獲得啟示，僅僅一幅漫畫，都能引起我們的思考。
一個(gè)晴朗的早晨，我隨意翻了一翻語文書，看了一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漫畫，卻給我留下了終身受益和深深悔恨。
在一個(gè)萬里無云的下午，小冬同小紅結(jié)伴回家。他倆一路上歡蹦亂跳，可到了馬路邊的一個(gè)垃圾箱的身旁卻突然止步，小冬皺起了眉頭，手足無措。而小紅則捂起了鼻子。
只見垃圾箱內(nèi)一點(diǎn)兒垃圾的蹤影都沒見著。本該在箱內(nèi)垃圾卻紛紛堆在垃圾箱的旁邊。垃圾可謂是種類繁多，而且還臭氣熏天。有一個(gè)黃澄澄的香蕉皮懶洋洋地躺在垃圾箱的邊緣上，幾只蒼蠅在上面歡快地唱著歌兒。
突然，小紅眼前一亮，一邊用手去拿臭烘烘的垃圾，一邊把頭歪過去對(duì)小冬說：“小冬，我們來做文明小衛(wèi)士吧。我負(fù)責(zé)把垃圾重新投進(jìn)垃圾箱內(nèi)。你拿一張紙，寫一句文明標(biāo)語，待會(huì)我們一起把它貼在垃圾箱外，好嗎?”小冬用手撓了撓頭，便愉快地答應(yīng)了。
小紅不惜用自己白嫩干凈的.手去把垃圾投入箱內(nèi)。小冬則費(fèi)盡心思，在白紙上寫了一行工工整整的字。功夫不負(fù)有心人，他倆終于干完了各自的活。于是小紅和小冬一同把寫有標(biāo)語的紙貼在垃圾箱上。小紅咧開了嘴，笑了起來，對(duì)著小冬豎起了大拇指。小冬微微一笑，說道：“文明——只差一步。是啊，如果全世界人人都做環(huán)保小衛(wèi)士，那我們的明天就會(huì)更好�！�
我伸了一個(gè)懶腰，迷茫地看著這幅漫畫，心想：如果大家把寫有“小草有生命，腳下請(qǐng)留情�！钡呐谱臃旁谘劾�，小草就不會(huì)被人到處踐踏。如果大家謹(jǐn)記“講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德�！毙l(wèi)生間內(nèi)就不會(huì)那么臭，那么惡心;公共設(shè)施就不會(huì)被人破壞;馬路上就不會(huì)擁擠。如果大家留意“垃圾不亂扔，舉止顯文明�！钡臉�(biāo)語，地面上便不會(huì)再出現(xiàn)堆積如山的垃圾。如果我們講文明，世界就會(huì)變得更美好。
說起了文明，有一件事，令我悔恨至極。
有一天傍晚，我準(zhǔn)備出去吃飯，順便把家里的垃圾拎了出去。
走出大門，我仰望著天空，只見天邊“塵土飛揚(yáng)”，無數(shù)匹被晚霞染紅了的烈馬向前飛奔，隨著云朵的移動(dòng)，我仿佛還聽見了它們奔跑的聲音。
走著走著，我已經(jīng)不知不覺地來到了距離垃圾箱還有兩米多的時(shí)候，我停了下來，把垃圾當(dāng)作籃球，對(duì)準(zhǔn)垃圾箱。然后輕輕一躍，一個(gè)漂亮的動(dòng)作，“啪”，垃圾不偏不倚地落在了垃圾箱內(nèi)。我興高采烈地說：“萬歲，投進(jìn)去了，投進(jìn)去了!”接著，我擺著一副大爺范兒，走出了小區(qū)。
文明，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。有些人存在著僥幸心理。比如：亂扔垃圾沒人會(huì)看見呀，在兩米多的地方扔垃圾呀……這個(gè)可能只有百分之一，有百分之九十九不可能。文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。惡語一出話傷人，好話一句暖人心。共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。
是啊，文明——只差一步。只要多走完這一步，相信你就能成為像小紅和小冬那樣的文明小衛(wèi)士。
觀畫有感作文 7
今天，我打開了《父與子》漫畫書，津津有味地看了起來，忽然我被一幅《原來要火》的漫畫吸引住了。
一個(gè)晴朗的'夏天，父親與兒子來海邊度假，兒子玩著鋼琴，父親打理著弓，父親掄起弓將一只鳥射了下來，想烤烤吃。父親拿起一根木棍在木頭上鉆，兒子不知道父親在干什么？父親越鉆越來勁，兒子終于知道了，父親是要鉆木取火。父親見鉆木不能起火，便用打火石打出火來，兒子卻從口袋里拿出了“火柴”。父親大吃一驚。
在生活中也有許多這樣的囧事，有一次，我的爸爸要找小剪刀剪指甲，但怎么了也找不到剪刀，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出了指甲剪，遞給爸爸，爸爸拍了拍腦門說：“唉！我怎么忘了還有指甲剪。”
這一幅幅漫畫，雖然一個(gè)字都沒有，但很易懂。
我個(gè)人認(rèn)為，家人之間就應(yīng)該多溝通，家人之間互相了解，心靈也就會(huì)相通，有了心靈相通，就會(huì)相互忍相，一個(gè)幸福美好的家庭就會(huì)誕生。
這本漫畫的作者說過：“父親最大的成功就是兒子超過了自己。”爸爸，我愛你！我也一定會(huì)超過你的。
觀畫有感作文 8
有幸聆聽了單老師的《畫楊桃》一文教學(xué)，受益匪淺。有感于單老師對(duì)文本閱讀話題的準(zhǔn)確把握，更為單老師對(duì)文本的深入解讀而喝彩。以下僅針對(duì)本文教學(xué)，談幾點(diǎn)自己的看法：
1、板塊教學(xué)，脈胳清晰
這節(jié)課的教學(xué)，單老師緊抓“老老實(shí)實(shí)”一詞切入教學(xué)，并以此為突破口，將文本分成三大版塊：“我”的作畫態(tài)度、“同學(xué)們”的心理轉(zhuǎn)變、“老師”的言行舉動(dòng)，由此整合推動(dòng)實(shí)施建構(gòu)，逐層挖掘“實(shí)事求是”的內(nèi)涵——“老老實(shí)實(shí)作畫”，“老老實(shí)實(shí)評(píng)價(jià)他人”，“老老實(shí)實(shí)做人”，層次分明，脈胳清晰。
2、緊扣文本，關(guān)注細(xì)節(jié)
語文課的語文味，來自于教學(xué)過程中“聽說讀寫”的訓(xùn)練，來自于教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本語言的理解、揣摩、積累和運(yùn)用。單老師的這堂課，始終圍繞文本展開。在教學(xué)中，單老師牢牢把握“理解實(shí)事求是”這條教學(xué)主線，緊扣語言文字，帶領(lǐng)學(xué)生深入文本，對(duì)話文本，進(jìn)而理解文本，熔文本理解于品詞析句之中，做到了工具性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
如第一版塊教學(xué)中，老師牢牢把握“老老實(shí)實(shí)”一詞，引導(dǎo)學(xué)生找文中的具體語句感受“我”老老實(shí)實(shí)的作畫態(tài)度，如此設(shè)計(jì)，利于學(xué)生在短時(shí)間表內(nèi)聚焦文本主旨，為下文學(xué)生深入理解文本做好鋪墊。再如，第二版塊教學(xué)“感受同學(xué)心理轉(zhuǎn)變”教學(xué)片斷，老師采用對(duì)比教學(xué)，將兩個(gè)對(duì)話片斷對(duì)比呈現(xiàn)，緊抓兩處標(biāo)點(diǎn)“！”與“……”引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的比較朗讀中，感悟人物前后的態(tài)度反差及微妙的心理變化，從而體會(huì)到要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人。這些教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，無不透出老師教學(xué)時(shí)的細(xì)心與用心。
3、讀寫結(jié)合，相得益彰
我們的語文教材在很大程度上給我們提供了豐富的“讀寫結(jié)合”資源，只是需要我們做個(gè)有心人，去細(xì)心發(fā)現(xiàn)、挖掘，并扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上加以滲透、運(yùn)用，以此提高學(xué)生的閱讀能力與習(xí)作水平。本課教學(xué)中，單老師就文本的空白點(diǎn)加以挖掘，在引導(dǎo)學(xué)生感受不同角度看到的楊桃的確不同，產(chǎn)生心理碰撞后，適時(shí)插入小練筆，讓學(xué)生充分表達(dá)心里所想，以我手寫我心。學(xué)生在練筆的過程中，反思自我，深化體驗(yàn)，亦對(duì)文本主旨有了更為深入地理解。
有缺陷的`課堂不會(huì)留下遺憾。單老師的課，在帶給我們美的享受的同時(shí)，亦給我們帶來思考。以下就觀課時(shí)的幾點(diǎn)想法，與大家共同商榷：
1、課堂中，單教師的引導(dǎo)，層層剝筍，條理清晰，但過多細(xì)小的問題引導(dǎo)，是否導(dǎo)致了課堂上學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑能力的削弱和探究主動(dòng)性的弱化？
2、單老師引導(dǎo)學(xué)生角色轉(zhuǎn)移，體驗(yàn)同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，利于學(xué)生在換位體驗(yàn)中深入文本，但在引導(dǎo)時(shí)是否操之過急？如在學(xué)生未入語境的情況下，單老師讓學(xué)生正對(duì)著楊桃一端，向其追問“現(xiàn)在，你們看到的楊桃跟剛才一樣嗎？”在開火車式地反復(fù)練習(xí)對(duì)話中，學(xué)生始終處于被動(dòng)地認(rèn)識(shí)他人（文中的其他學(xué)生）的過程中，缺乏自身的體驗(yàn)，以至在追問三四位學(xué)生后，會(huì)有學(xué)生情不自禁地發(fā)笑。此處引導(dǎo)，如果老師能多花些時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生充分感悟文本后，再展開類似的對(duì)話訓(xùn)練，效果是否會(huì)更好些呢？（評(píng)課容易，上課難！呵呵，對(duì)單老師的課，我是雞蛋里挑骨頭，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)見諒！）
課堂教學(xué)的魅力，在于它引導(dǎo)我們不斷思索，激勵(lì)我們追求完善，進(jìn)而走向完美。思考著是美麗的，期盼在以后的教學(xué)路上，能與大家共同思考，在漫漫語文教學(xué)路上攜手共行……
觀畫有感作文 9
看到一則畫鬼易的文言文，其內(nèi)容如下。
客有為齊王畫者。齊王曰：畫孰最難？客曰：犬馬最難。曰：孰最易？曰：鬼魅最易。曰：何為？曰：夫犬馬人共知，旦暮見之，不易類，故難；鬼魅無形也，人皆未之見，故易也。
它給我們的啟示就是生活中一些看似再普通不過，簡(jiǎn)單不過的事情并不都能很容易去完成。
看到此，我想到了物料處出現(xiàn)的情況，無論領(lǐng)導(dǎo)，還是員工，總是把工作做的一團(tuán)糟，經(jīng)常遭到線上操作員的投訴。
為什么？
這幫人給出了答案：若領(lǐng)導(dǎo)講，人不好管；若員工講，就是太繁瑣。因此，就堂而皇之地做事，不管結(jié)果如何。
是的.，若把大家經(jīng)�？吹降氖伦龊茫_實(shí)不易。因?yàn)檫@些事做起來簡(jiǎn)單，這樣會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)它的期望值很高，要求就會(huì)更嚴(yán)格。哪怕一點(diǎn)瑕疵，就會(huì)拿出來批評(píng)。
那怎樣才能把簡(jiǎn)單的事情做好呢？
首先，要有好的態(tài)度。
其次，要全力以赴，精益求精。
這樣做，誰都不會(huì)為難你。因?yàn)槟愕暮脩B(tài)度會(huì)融化因自己的失誤給別人帶來的煩惱與困惑；因你那嫻熟的業(yè)務(wù)能力給別人帶來方便，讓人欣賞你。
難道大家不想做這樣的人嗎？
觀畫有感作文 10
生活在朵朵白云的點(diǎn)綴下顯的異常安靜祥和，太陽露出了半邊臉，映射著大地，這么美麗的場(chǎng)景，兩只可愛的百靈鳥也忍不住從巢穴中飛出來嘰嘰喳喳的享受著這美麗的春色，大地上柳樹冒出了新芽，小草也迫不及待的鉆出了土壤，遠(yuǎn)處的校園里，小樂正在傾聽老師講述著大自然的'魔力，她給予我們美麗的環(huán)境，給予我們快樂的生活，然而她卻在受到來自人類的威脅，濫伐森林、破壞植被、污染用水等，一系列的行為已經(jīng)威脅到了我們的生存，其中最嚴(yán)重就是水的污染，現(xiàn)在我們可用的水越來越少了.
“小朋友們，當(dāng)你們渴的時(shí)候，你們想到的是什么？”
“水”他們異口同聲的回答。
“那如果沒有水喝呢，我們?cè)撛趺崔k呢？”
孩子們搖搖頭，不知道該說些什么。
“沒有水，我們會(huì)死亡，因?yàn)槲覀兩眢w的組成部分大多都是水，水對(duì)我們的存在有著非常重要的作用，因此我們從小就要保護(hù)水資源，明白了嗎？”孩子們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，小樂眼睛瞪的大大的望著我，我知道孩子們最喜歡老師講一些自然故事給他們聽了。
放學(xué)后，小樂獨(dú)自一人背著書包走出校門，快到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鄰居家的水龍頭忘記關(guān)了，水細(xì)細(xì)的流出來，小樂趕緊的跑過去，把水龍頭擰的緊緊的，直到一滴水都流不出來，他才放心的離開。
他邊走邊說，“老師，我今天做了一件好事哦，我節(jié)約用水了”，老師在看到畫的那一刻就明白了。
所以，節(jié)約用水從孩子做起，從孩子抓起。
觀畫有感作文 11
第一次在博物館見到《富春山居圖》的復(fù)制品時(shí)，我便被那片濃淡交織的墨色深深吸引。畫卷緩緩展開，富春江上的晨霧仿佛從紙間漫溢出來，遠(yuǎn)山如黛，近水含煙，漁夫撐著竹篙立于扁舟之上，身影在薄霧中若隱若現(xiàn)，整個(gè)畫面沒有艷麗的色彩，卻用黑白灰的層次，勾勒出山河的壯闊與靈動(dòng)。
最讓我駐足的，是畫卷中段的“江天一色”。黃公望用淡墨渲染出天空的遼闊，又以濃墨點(diǎn)染出岸邊的林木，樹枝交錯(cuò)間，似有微風(fēng)拂過，葉片輕輕顫動(dòng)。江面平靜無波，卻在墨色的深淺變化中，透出水流的'綿柔與力量。我忽然想起課本里“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的詩句，原來千年前詩人筆下的壯闊，與畫中展現(xiàn)的意境如此契合——山河的美，從不在色彩的堆砌，而在那份“于無聲處聽驚雷”的留白與意境。
聽講解員說，黃公望創(chuàng)作這幅畫時(shí)已年過七旬，他拖著病體，耗時(shí)七年，沿著富春江實(shí)地寫生，將對(duì)山河的熱愛與對(duì)人生的感悟，都融入了筆下的墨色。畫中的每一筆線條，都帶著歲月的沉淀；每一處皴擦，都藏著對(duì)自然的敬畏。這讓我想起爺爺——他退休后愛上書法，每天清晨都在書桌前練字，墨汁染黑了他的指尖，卻在宣紙上留下了蒼勁有力的字跡。爺爺常說：“做事要像寫字，一筆一劃都要用心，急不得�！比缃窨粗陡淮荷骄訄D》，我忽然明白，無論是作畫還是人生，真正的佳作，都需要時(shí)間的打磨與耐心的沉淀。
離開博物館時(shí)，夕陽正斜照在展廳的玻璃窗上，我回頭望了一眼那幅《富春山居圖》，墨色的山河在光影中仿佛有了生命。它讓我懂得，美不僅是視覺的享受，更是心靈的共鳴——當(dāng)我們放慢腳步，用心感受自然與生活的細(xì)節(jié)，平凡的日子里，也能尋得如畫卷般的詩意與從容。
觀畫有感作文 12
在美術(shù)課本上看到羅中立的《父親》時(shí)，我曾久久說不出話。畫中的父親，黝黑的臉龐上布滿了深深的皺紋，像黃土高原上縱橫的溝壑；干裂的嘴唇微微張開，露出幾顆泛黃的牙齒；粗糙的雙手捧著一個(gè)破舊的瓷碗，碗里盛著渾濁的茶水。他的眼神里沒有華麗的光彩，卻透著樸實(shí)與堅(jiān)毅，像一顆在土地里扎根多年的老樹，默默承受著風(fēng)雨，卻始終向陽生長(zhǎng)。
老師告訴我們，這幅畫創(chuàng)作于上世紀(jì)八十年代，羅中立為了捕捉最真實(shí)的農(nóng)民形象，曾在農(nóng)村生活了半年，每天和農(nóng)民一起下地、吃飯、聊天。畫中的父親，不是某一個(gè)人的寫照，而是千千萬萬中國(guó)農(nóng)民的縮影——他們用雙手耕耘土地，用汗水澆灌莊稼，默默支撐著家庭與社會(huì)，卻從不計(jì)較得失。
看著畫中父親的雙手，我想起了我的爺爺。爺爺也是一位農(nóng)民，他的手上布滿了老繭，指關(guān)節(jié)因?yàn)槌Ｄ陝谧鞫冃危康蕉�，裂口�?huì)滲出血絲，卻依然每天天不亮就去田里干活。小時(shí)候，我總嫌棄爺爺?shù)氖痔植�，不愿讓他牽我的手；直到有一次，我看到爺爺用那雙粗糙的'手，小心翼翼地為我剝橘子，指甲縫里的泥土蹭到了橘子上，他卻笑著說：“沒事，爺爺洗過手了�！蹦且豢�，我忽然覺得爺爺?shù)氖质鞘澜缟献顪嘏氖帧?/p>
《父親》這幅畫，沒有華麗的構(gòu)圖，沒有鮮艷的色彩，卻用最真實(shí)的筆觸，打動(dòng)了每一個(gè)觀者的心。它讓我明白，真正的美，不在于外表的精致，而在于內(nèi)在的深情與堅(jiān)守。那些在平凡崗位上默默付出的人，那些用雙手創(chuàng)造生活的人，都是值得我們尊敬的“父親”。如今再看這幅畫，我總會(huì)想起爺爺?shù)男θ�，想起那些在土地上耕耘的身影，他們就像畫中的父親一樣，用平凡的一生，書寫著最偉大的奉獻(xiàn)。
觀畫有感作文 13
第一次在畫冊(cè)上看到梵高的《星空》時(shí)，我仿佛被一股神秘的力量吸引。深藍(lán)色的夜空中，旋轉(zhuǎn)的漩渦狀星云像被打翻的顏料，肆意揮灑；明亮的黃色月亮掛在天際，周圍環(huán)繞著細(xì)碎的星辰；地面上的村莊安靜祥和，教堂的尖頂指向星空，仿佛在與宇宙對(duì)話。整幅畫充滿了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比與動(dòng)感，既讓人感受到星空的浩瀚與浪漫，又透著一絲難以言說的孤獨(dú)。
老師說，《星空》創(chuàng)作于梵高住進(jìn)圣雷米精神病院期間。那時(shí)的梵高飽受精神疾病的折磨，卻從未放棄對(duì)藝術(shù)的.熱愛。他在信中寫道：“我想畫出夜晚的力量，畫出星星的顫動(dòng)�！碑嬛械匿鰷u狀星云，不僅是他對(duì)星空的想象，更是他內(nèi)心情緒的表達(dá)——混亂中帶著執(zhí)著，孤獨(dú)中藏著熱愛。
看著畫中的星空，我想起了一個(gè)夏夜。那天我和爸爸媽媽去郊外露營(yíng)，深夜里，我躺在草地上，抬頭看到了從未見過的璀璨星空。星星像鉆石一樣鑲嵌在黑色的天幕上，銀河清晰可見，微風(fēng)拂過，帶來青草的香氣。那一刻，我忽然覺得自己很渺小，宇宙如此浩瀚，而我的煩惱與憂愁，不過是滄海一粟。但同時(shí)，我又覺得很溫暖，因?yàn)槲抑�，無論我遇到什么困難，這片星空都會(huì)像梵高筆下的那樣，給我力量與希望。
梵高的《星空》，讓我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待世界。它告訴我們，即使身處困境，也要保持對(duì)生活的熱愛；即使內(nèi)心孤獨(dú)，也要相信世界的美好。那些看似混亂的線條，那些濃烈的色彩，都是梵高對(duì)生命的吶喊，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。如今每當(dāng)我感到迷茫時(shí)，我都會(huì)想起這幅《星空》，它像一盞燈，照亮我前行的路，讓我在平凡的日子里，也能尋得屬于自己的浪漫與力量。
觀畫有感作文 14
在學(xué)校的美術(shù)展上，一幅名為《我的一家》的兒童畫讓我停下了腳步。這幅畫用蠟筆繪制而成，色彩鮮艷得有些夸張：爸爸的頭發(fā)是綠色的，媽媽的裙子是粉色的，孩子的衣服是黃色的，家里的桌子是藍(lán)色的，連窗外的太陽都被涂成了橙色的圓形。畫面構(gòu)圖很簡(jiǎn)單，卻充滿了童真與可愛——爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，媽媽在廚房做飯，孩子抱著玩具熊站在中間，臉上帶著大大的笑容。
畫的作者是一年級(jí)的小朋友小宇，他在畫的旁邊寫道：“我最喜歡爸爸媽媽和我在一起的時(shí)光，爸爸會(huì)陪我玩積木，媽媽會(huì)給我做紅燒肉，我們是最幸福的一家�！笨粗@段文字，再看看畫中的場(chǎng)景，我的心里暖暖的。這幅畫沒有專業(yè)的技巧，沒有精致的細(xì)節(jié)，卻用最純粹的色彩與最直白的表達(dá)，展現(xiàn)了孩子眼中最美好的`家庭模樣。
我想起了自己小時(shí)候畫的畫。那時(shí)我最喜歡用紅色的蠟筆涂太陽，用藍(lán)色的蠟筆涂天空，用紫色的蠟筆涂花朵，媽媽總說我的畫“顏色太亂”，可我卻覺得，那是我眼中最漂亮的世界。有一次，我畫了一幅《媽媽的微笑》，把媽媽的眼睛畫得很大，嘴巴畫得像月牙一樣，媽媽看到后，笑著把我抱進(jìn)懷里，說這是她收到過最好的禮物。
《我的一家》這幅兒童畫，像一面鏡子，照出了我們內(nèi)心最純粹的渴望——對(duì)家庭的熱愛，對(duì)溫暖的追求。它讓我明白，藝術(shù)不一定要專業(yè)，不一定要完美，只要能表達(dá)出內(nèi)心的情感，就是最好的作品。如今看著這幅畫，我忽然很懷念小時(shí)候的自己，懷念那種無所顧忌、大膽表達(dá)的童真。也許，我們都應(yīng)該像孩子一樣，用簡(jiǎn)單的眼光看待世界，用真誠(chéng)的心靈感受生活，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多的美好與溫暖。
觀畫有感作文 15
在美術(shù)館看到吳冠中先生的《雨后的街道》時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)的雨后清晨。畫中的街道濕漉漉的，路面倒映著兩旁的梧桐樹與行人的身影；穿著雨衣的行人匆匆走過，有的撐著傘，有的推著自行車；街邊的商店門口掛著濕漉漉的招牌，櫥窗里的商品依稀可見。整幅畫用寫實(shí)的筆觸，捕捉了生活中最平凡的瞬間，卻透著濃濃的詩意與煙火氣。
最讓我心動(dòng)的，是畫面中的細(xì)節(jié)。雨滴落在梧桐葉上，留下晶瑩的水珠；行人的雨衣上沾著雨水，衣角微微飄動(dòng)；自行車的車輪碾過路面，濺起小小的水花。吳冠中先生用細(xì)膩的線條與柔和的色彩，將這些細(xì)節(jié)一一呈現(xiàn)，讓觀者仿佛能聽到雨滴的聲音，感受到雨后的.清涼。
看著這幅畫，我想起了自己經(jīng)歷過的一個(gè)雨后的早晨。那天我背著書包去上學(xué)，路面濕漉漉的，倒映著天空的藍(lán)色與云朵的白色。路邊的柳樹抽出了新芽，雨滴落在柳葉上，滴答作響。一位老奶奶推著小推車，車上放著剛買的蔬菜，她小心翼翼地走著，生怕滑倒。一位叔叔撐著傘，看到老奶奶后，主動(dòng)走過去幫她扶著小推車。那一刻，我覺得雨后的街道格外溫暖，生活中的小美好，就藏在這些平凡的瞬間里。
吳冠中先生曾說：“藝術(shù)來源于生活，卻高于生活�！薄队旰蟮慕值馈愤@幅畫，正是這句話最好的詮釋。它沒有宏大的主題，沒有華麗的場(chǎng)景，卻用寫實(shí)的筆觸，將生活中的平凡瞬間，變成了充滿詩意的藝術(shù)作品。它讓我明白，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心觀察，用心感受，那些平凡的日子，那些普通的場(chǎng)景，都能成為我們生命中最珍貴的回憶與最動(dòng)人的詩意。
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