八年級語文《鄒忌諷齊王納諫》教學設(shè)計
教學目標：
1 學生結(jié)合注解，自行翻譯課文，提高學生閱讀淺顯的文言文的能力。
2 培養(yǎng)學生上網(wǎng)查閱專題性資料的能力。
3 培養(yǎng)學生根據(jù)課文內(nèi)容自編劇本，自行導演的能力。
4 幫助學生體味本文勸諫的語言藝術(shù)，分析人物性格及學會從日常生活小事中悟出一定的道理的'能力。
教學課時：2課時
教學過程
第一課時：準備課
一 反復朗讀課文，讀準字音句讀，確定學習目標，圍繞學習目標分解學習任務。
二 任務分解，學生根據(jù)自己的特點，興趣愛好，組成學習小組。
�。�1）文學常識專項組
（2）課文翻譯及重點字詞解釋組
�。�3）劇本改編和表演組
�。�4）人物形象及對勸諫藝術(shù)分析組
三 學生上網(wǎng)及查閱圖書，編寫劇本和演練。
第二課時：展示學習成果，交流探究。
一 文學常識專項組
該組學生向同學介紹《戰(zhàn)國策》及鄒忌和齊威王后，老師作適當?shù)难a充。
二 課文翻譯及重點字詞解釋組
該組學生合作以段為單位，一人讀一人翻譯。老師補充：
�。�1）對“諷”“諫”“刺”“謗”用比較分析。
（2）詞類活用：“服”“私”“美”等作分析。
（3）對實詞的注釋：“孰”“私”“間”“期”“信”“進”“方”“窺”等。
（4）特殊句式：選擇句“吾孰與徐公美”。省略句“與坐談”。賓語前置句：“忌不自信”
三 劇本改編和表演組
該組學生上臺把第一課時排練的節(jié)目呈現(xiàn)給同學們，穿越了時空，把人物內(nèi)心世界惟妙惟肖的表現(xiàn)出來。
四 人物形象及對勸諫藝術(shù)分析組
�。�1）對劇本改編和表演組的節(jié)目作點評：如趣味性，靈活性，生動性，創(chuàng)新性等。老師要肯定學生的同時也作分析。
�。�2）對勸諫藝術(shù)分析要從以下幾方面著手：①鄒忌與妻、妄、客對話的中心內(nèi)容是什么？②妻、妄、客是怎樣回答的？③鄒忌從比美中悟出了什么道理？④文章寫鄒忌與徐公比美及自省的目的何在？⑤這里運用什么樣的說理手法？有什么好處？⑥標題是“鄒忌諷齊王納諫”重點是諷齊王，為什么還要寫齊王納諫后的結(jié)果？
【八年級語文《鄒忌諷齊王納諫》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《鄒忌諷齊王納諫》教學設(shè)計09-23
《鄒忌諷齊王納諫》精品教學設(shè)計04-17
鄒忌諷齊王納諫的典故05-01
《鄒忌諷齊王納諫》說課稿06-30
《鄒忌諷齊王納諫》說課稿03-25
《鄒忌諷齊王納諫》高一教學設(shè)計03-20
《鄒忌諷齊王納諫》教學方案設(shè)計08-25
《鄒忌諷齊王納諫》語文教學反思08-29