二年級語文上冊第22課《窗前的氣球》教案教學設計教學反思板書
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的二年級語文上冊第22課《窗前的氣球》教案教學設計教學反思板書，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目的】
１、會認７個生字。
２、正確書寫８個生字。
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。�、感受同學之間的友愛，學會關心同學。
５、能用“可愛的”“高興地”造句。
【教學重、難點】
�。薄⒆R字、寫字。
�。病Ⅲw會同學之間的友愛。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
第一課時
一、導入新課
�。薄⑿∨笥褌�，你喜歡你周圍的同學嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢？（抽學生說一說）今天我們要學習的.這篇課文里就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
�。病鍟n題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
�。�、學生自由朗讀課文，標出自然段，并用“□”勾出要求認識的生字。
�。病⒄J記生字:
�、懦鍪旧挚ㄆ�
�、平杵匆酏R讀生字。
�、沁x一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
�、扔浺挥浬郑⒔o同桌說說自己是怎樣記住的。
�、沙閷W生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？
�、视枚喾N方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。
三、細讀課文，理解內容
�。薄⒃谡J識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
�。�、同桌讀課文。
３、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學生仔細聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“？”
�。础⒄埳u價老師讀的課文。
５、歸納學生不懂的地方。
指手畫腳：說話的時候手腳都在動。
逗人：惹人喜歡。
招兒：辦法。
�。丁⒃诶斫庠~義的基礎上學生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？
�。�、同桌說，抽生說。
�。�、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛）
９、假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）
�。保�、齊讀課文。
氣球,設計,教學反思,年級語文
【二年級語文上冊第22課《窗前的氣球》教案教學設計教學反思板書】相關文章：
《窗前的氣球》語文教學反思01-10
窗前的氣球教學反思11-15
《窗前的氣球》教學設計10-12
《窗前的氣球》教學設計模板11-07
窗前的氣球教學設計模板04-24
人教版《窗前的氣球》教學設計10-18
二年級語文窗前的氣球教學設計03-26
二年級語文《窗前氣球》教學設計06-21
窗前的氣球教學設計（精選5篇）11-25