小學二年級語文第二單元教學設計
教學目標
1、按要求預習課文。掌握預習方法。
2、自學生字新詞。積累相應的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。
4、有感情地朗讀課文。
5、激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。
教學重點：
懂得“祖先的搖籃”的含義。
教學難點：
激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。
教學過程
第一課時
一導入。
1、同學們已經(jīng)預習了《祖先的搖籃》�，F(xiàn)在我們來檢查一下預習的情況。
�。�1）朗讀課文。齊讀。指名讀。
（2）檢查字詞。你在預習課文時遇到了哪些生字新詞？你是怎樣學習這些字詞的？
（3）提出問題。你在預習課文中有什么疑難問題？提出來大家一起解決。
2．復習預習方法。
同學們很好地預習了課文�，F(xiàn)在我們一起來回顧一下預習的方法。
�。ㄕn件顯示）齊讀。
預習課文的方法：
a) 讀通課文。
b) 自學字詞。
c) 理解內(nèi)容。
d) 質(zhì)疑問難。
e) 搜集資料。
二、學習課文。
1．解題。問：“祖先的搖籃”指的是什么？
出示課件——看，這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——這是多大的搖籃呀，一望無邊， 讓我們一起走進那神奇的森林，齊聲朗讀《祖先的'搖籃》。
2．朗讀。有感情地朗讀課文。
3．討論。
（1）指名回答。問：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶？
（2）小組討論。問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染？
4．交流。
預習課文時，同學們搜集了許多人類保護環(huán)境、反對破壞生態(tài)的資料。大家來交流一下。
5．小結。
我們每一個人都要負起責任來，保護我們祖先的搖籃，讓大自然永遠美麗。
三、課堂練習。
1．詞語連線。
注意題目要求：可以多種答案。先在書上試著劃一劃，然后說一說。
2．背誦課文。
四、課后作業(yè)。
仿照課文，試著學寫一段小詩。用紙抄寫出來。
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