《旅夜書懷》教案

時間：2021-03-09 09:26:44 高二

《旅夜書懷》教案

　　“旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩。下面是小編整理的《旅夜書懷》教案，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

《旅夜書懷》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.旅夜抒懷：通過課文題目鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感。

　　2.客至：學(xué)會抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行比較閱讀。

　　教學(xué)過程：

　　一.組織教學(xué)

　　今天我們來學(xué)習(xí)杜甫的兩首律詩，《旅夜抒懷》和《客至》。讀詩要從“頭”開始，說明詩的題目對理解詩歌很重要。今天，我們試著通過題目來鑒賞一首詩。

　　二.文本研讀

　　1.通過“旅”字看背景

　　思考：題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什么呢?

　　明確：“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣)，于九月到達(dá)云安(四川云陽)�！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的。

　　小結(jié)：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時發(fā)作。再加上這回嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。

　　2.通過“夜”字察實(shí)景

　�、诺诙䝼€關(guān)鍵詞是“夜”。給我們帶來什么信息?

　　明確：夜，指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。

　�、圃娭心男┰娋浜汀耙埂笔窍鄬�(yīng)的的?

　　明確：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

　�、求w味一下作者這二句詩里所描繪的`意境。首先找一下其中的意象有哪些?

　　明確：共有兩組：細(xì)草、微風(fēng)、岸、危檣、舟，星、平野、月、江流。

　�、冗@兩組意象分別構(gòu)成了一幅怎樣的畫面(意境)，具有怎樣的特點(diǎn)?

　　明確：第一組：孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定，孤立突兀的危檣和孤獨(dú)的小舟對抗漫漫的長夜。(凄冷)

　　第二組：星空低垂愈顯原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息。(雄渾闊大)

　�、稍娙⑺木鋵懢�，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情?采用了什么手法?

　　明確：此詩寫的是詩人暮年飄泊的凄苦景況的。實(shí)際上，詩人寫遼闊的平野，浩蕩的大江燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄涼心情。這是采用了以樂景寫哀情的手法。