高一語文《江南的冬景》教案

　　【課標導(dǎo)航】

　　1、知識與能力：了解本文作者及寫作背景，理解關(guān)鍵詞句的含義，體會本文語言明白曉暢、簡潔明麗的特點。

　　2、過程與方法：采用師生研討、合作探究的方式，在師生、生生的`交流碰撞中，達到互補和提高，營造和諧的課堂氣氛，給學生以情感的熏陶。

　　3、情感態(tài)度價值觀：感悟作者對江南之冬的眷戀，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)（）]熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，啟發(fā)學生要傾注情感，全身心投入到文學作品的閱讀、文化藝術(shù)的欣賞中去，從而豐富自己的精神世界，提升自己的心靈品質(zhì)。

　　【學習重點】

　　1、品味語言，欣賞江南冬景之美

　　2、領(lǐng)悟主旨，體會作者眷戀之情

　　【教學過程】

　　一、導(dǎo)入

　　聽歌曲《江南》，提問：聽到“江南”二字能想到些什么呢？

　�。▽W生自由回答。）

　　師小結(jié)，導(dǎo)入新課：江南是一塊美麗的土地，古往今來的詩文有大量描寫江南的句子，以寫江南的煙雨春景居多，給我們留下了很深刻的印象，那么江南的冬天又是什么樣呢？讓我們一起去走進郁達夫的散文，領(lǐng)略一下作者筆下的“江南的冬景”吧。

　　二、走近作者

　　郁達夫：原名郁文，字達夫，浙江富陽人。中國現(xiàn)代作家。1921年6月，與成仿吾、郭沫若等成立創(chuàng)造社。短篇小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》影響很大。1930年3月，成為中國左翼作家聯(lián)盟成員。1937年后積極參加抗日活動，1945年被日本憲兵殺害。散文以游記著稱。

　　三、明確學習重點

　　1、品味語言，欣賞江南冬景之美

　　2、領(lǐng)悟主旨，體會作者眷戀之情

　　四、整體感知

　　學生自由朗讀課文。思考：

　　作者在文中寫了哪些江南的冬景？你能用簡潔的語言概括出這些冬景的內(nèi)容和它的總體特征嗎？

　　冬景內(nèi)容：晨霜街景（可愛明朗），曝背談天（晴暖溫和），郊野草樹（生氣含蓄），微雨寒村（淡雅朦朧），喜人雪景（美不可言）；

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