我們擁有一個(gè)名字叫中國粵教版高一下冊(cè)語文教案

時(shí)間：2022-10-14 08:31:31 高一

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的我們擁有一個(gè)名字叫中國粵教版高一下冊(cè)語文教案，歡迎大家分享。

我們擁有一個(gè)名字叫中國粵教版高一下冊(cè)語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　①知識(shí)與能力：領(lǐng)會(huì)歌詞的抒情特點(diǎn)和表達(dá)方式，仿寫歌詞。

　�、谶^程與方法：開展欣賞、朗誦、創(chuàng)作歌詞的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：體悟作者的情感，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)兩首歌詞不同的特點(diǎn)，提高鑒賞水平。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的興趣，了解歌詞的幾種表達(dá)方式并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　這節(jié)課我們來鑒賞兩首歌，與音樂課不同的'是，我們主要是鑒賞歌詞的特點(diǎn)。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們讀詩歌、品詩歌的悟性和能力能有所提高。

　　演示課題：鑒賞歌詞兩首

　　二、聽賞第一首歌《我們擁有一個(gè)名字叫中國》。

　　學(xué)生欣賞歌曲和Powerpiont圖片，可以跟著唱。

　�。�1）老師：這首歌聽過嗎？喜歡嗎？這歌在80年代很流行，是我們這代人愛聽愛唱的歌。它的旋律很優(yōu)美，作曲作詞的都是黃霑，可惜他在上個(gè)月去世，但他留給我們?cè)S多絕唱。

　　（學(xué)生說說自行搜集的信息——黃霑主要的音樂作品《上海灘》《我的中國心》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《滄海一聲笑》……，然后彼此交流有關(guān)黃霑的資料。）

　�。�2）老師：我最欣賞黃霑的是——三點(diǎn)，哪三點(diǎn)？一是六十歲還去讀書，并拿到博士學(xué)位；二是在十幾年里就創(chuàng)作了二千多首歌；三是他寫的歌都有“四氣”。哪“四氣”呢？

　�。▽W(xué)生利用手頭資料去說�！皞b氣”、“豪氣”、“正氣”、“民族之氣”）

　�。�3）學(xué)生誦讀歌詞。

　　幻燈：歌詞

　�。�4）小組討論：

　�、龠@首歌主要用了哪些意象來表達(dá)情感？表達(dá)了作者什么情感？

　�、诟柙~使用了什么修辭格？有什么樣的表達(dá)效果？

　�、鄹柙~最后一節(jié)呼喚的是一種什么精神？

　　a）老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞特點(diǎn)。

　　b）幻燈：歌詞鑒賞法——

　�、賰A聽歌曲，體會(huì)歌曲情調(diào)。

　　②了解作者及作品風(fēng)格。

　�、壅b讀歌詞，討論問題。

　　三、運(yùn)用此學(xué)法學(xué)習(xí)第二首歌詞。

　�。�1）聽賞《那就是我》

　�。�2）按學(xué)法小組內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)。

　�。�3）說一說。對(duì)《那就是我》這首歌詞可以從多個(gè)角度去體會(huì)：有人認(rèn)為這首歌詞抒發(fā)的是游子思念母親的情懷，有人認(rèn)為抒發(fā)的是海外赤子思念祖國的深情，還有人認(rèn)為抒發(fā)的是異鄉(xiāng)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。你認(rèn)為哪種說法更好？為什么？

　�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言）

　　四、幻燈：好歌詞的特點(diǎn)——詞句優(yōu)美、瑯瑯上口

　　意思清晰明白、意象內(nèi)涵豐富

　　情感表達(dá)或真摯、或深沉、或輕快，與樂曲旋律配合。

　　（容易激起唱者和聽者的共鳴，實(shí)際上，與詩歌差不多，只是歌詞要淺白一些、節(jié)奏強(qiáng)一些。））

　　五、學(xué)以致用。

　�。�1）學(xué)生選一首喜歡的歌詞進(jìn)行仿寫。

　�。�2）學(xué)生之間分享自己的作品，老師參與并挑選幾篇，讓學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)。

　　六、欣賞黃霑另一首歌——《我的中國心》

　　七、作業(yè)：

　　請(qǐng)小組合作創(chuàng)作一首歌詞，選用喜歡的旋律配唱。準(zhǔn)備在“表達(dá)與交流”的“少年情懷總是詩”的活動(dòng)課上表演。

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