《棗兒》九年級(jí)語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1了解掌握有關(guān)戲劇文學(xué)的知識(shí)，體會(huì)劇本通過(guò)人物動(dòng)作和表情以及環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)
人物性格的手法；
2閱讀課文，理解“棗兒”的象征意義，討論劇本的思想內(nèi)容；
3培養(yǎng)閱讀欣賞戲劇的能力，嘗試課本劇的.寫(xiě)作。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)們欣賞陶紅演唱的《�；丶铱纯础罚缓笳f(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矚g這首歌？
二“每逢佳節(jié)倍思親”，《�；丶铱纯础烦隽巳藗兊男穆�，新春佳節(jié)，合家歡樂(lè)，團(tuán)團(tuán)
圓圓是最讓人快樂(lè)的事�？墒�，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，生活的節(jié)奏加快，“回家”已成
奢望。
三請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀劇本：
讀后請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，探討朗讀技巧。
四細(xì)讀課文，探究下面的問(wèn)題，從而把握劇情，理解課文的象征手法，以及所表達(dá)的思想感情。
1．老人有幾次回憶起兒子棗兒小時(shí)候的事？他對(duì)男孩又是什么態(tài)度？他的這些回憶和態(tài)度反映出一種什么樣的心態(tài)？
老人有三次回憶起兒子棗兒小時(shí)候的事：第一次是他向男孩提起兒子叫“棗兒”，并說(shuō)出“棗兒”一名的來(lái)歷。第二次是向男孩談起兒子只顧摘棗兒，撒尿都不知道，竟尿了老人一脖子，老人不但不嫌臟，還感到全身癢絲絲、熱乎乎的`。第三次是說(shuō)棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹(shù)下。有一回，放學(xué)，直往樹(shù)下奔。老人以為出了啥事呢，他一到棗樹(shù)底下就尿開(kāi)了。撒完尿才說(shuō)：“爹，我放學(xué)了�！保ㄈ绻押髢纱魏蠟橐淮�，也可以說(shuō)老人有兩次回憶起兒子棗兒小時(shí)候的事。）
老人對(duì)男孩始終是十分疼愛(ài)的。劇中對(duì)老人的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作表情描寫(xiě)都表現(xiàn)了老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，而且隨著他與男孩交往的深入，這種疼愛(ài)的感情表現(xiàn)得越來(lái)越強(qiáng)烈。
老人的回憶，表現(xiàn)了他對(duì)兒子的想念，反映了他對(duì)兒子的至愛(ài)親情。他《《棗兒》2》出自：網(wǎng)
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