九年級(jí)Howcanwebecomegoodlearners教案
九年級(jí)Hw can we bece gd learners?學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用b+ ding的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。
知識(shí)與能力：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信心。
過(guò)程與方法：
采用小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行 “詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑” 的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——采取情景引入展開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)對(duì)話并跟讀聽(tīng)力材料；口語(yǔ)教學(xué)——采取對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)參與課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握Hw d u stud...? I stud...b ....等相關(guān)句型和詞匯。
學(xué)習(xí)并掌握用b + ding 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。
三、教學(xué)策略
短語(yǔ)教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿式操練；口語(yǔ)教學(xué)——采取 pair wr 和Rle- pla問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)模仿聽(tīng)力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在教師的`糾正中培養(yǎng)正確的b + ding 的結(jié)構(gòu)意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1： Lead in
通過(guò)播放視頻引出本節(jié)課話題“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，接著進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的活動(dòng)，學(xué)生用b + ding的形式說(shuō)出他們所知道學(xué)習(xí)方式。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)過(guò)的的視頻，引入新課，幫助學(xué)生回憶過(guò)往的學(xué)習(xí)和生活。用Brainstring的形式啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出他們知道的學(xué)習(xí)方式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，為下一步的對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備。
Step 2： phrases stud
Activit 1. 利用課本P1的圖片預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)方法的短語(yǔ)，呈現(xiàn)b + ding的結(jié)構(gòu)。
Activit 2. 完成課本上1a看詞打勾的練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，為學(xué)生呈現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“b + ding”結(jié)構(gòu)，并在這個(gè)結(jié)構(gòu)中掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有關(guān)的學(xué)習(xí)方式和方法的短語(yǔ)。
Step 3： Listening
指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的1b、2a和2b的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)力材料播放中進(jìn)行學(xué)習(xí)方式方法交流的輸入。
【設(shè)計(jì)意圖】
聽(tīng)力材料為學(xué)生完整地展示了b + ding 結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)中的運(yùn)用，通過(guò)聽(tīng)力的輸入材料學(xué)生能夠清楚地模仿對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并就內(nèi)容上獲取本單元的重點(diǎn)短語(yǔ)知識(shí)。
Step 4： Pair wr
讓學(xué)生二人一組就聽(tīng)力2a 和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對(duì)話的練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】
本部分的內(nèi)容是讓學(xué)生就書(shū)上的聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課b + ding 的句型結(jié)構(gòu)，內(nèi)化聽(tīng)力材料提供的內(nèi)容。
Step 5： Rle-pla the cnversatin
Activit 1. 看圖預(yù)測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。問(wèn)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生研究圖片所包含的內(nèi)容。
Activit 2. 讓學(xué)生二人一組進(jìn)行角色互換的練習(xí)，就英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】
為了能夠內(nèi)化并豐富本部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)下話題下的語(yǔ)言輸入內(nèi)容，讓學(xué)生討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的四大方面聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)及應(yīng)對(duì)的各種方法。
Step 6： Su up
學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下總結(jié)出在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)四大方面的應(yīng)對(duì)辦法，利于后面寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)。
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