九年級(jí)《雷電頌》教案分析
導(dǎo)讀：《雷電頌》這篇文章主要是表達(dá)了對(duì)風(fēng)雷電的呼喚和歌頌，對(duì)光明的禮贊和向往，下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確朗讀課文。
2.能找出本文的表現(xiàn)手法并說(shuō)出作用。
3.理解作者的愛(ài)國(guó)情感及英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
目標(biāo)2、3
學(xué)法指導(dǎo)
小組討論交流 小組PK
學(xué) 習(xí)過(guò) 程：獨(dú)立嘗試
學(xué)案 導(dǎo)案
自學(xué)檢測(cè)一
1.聽(tīng)讀課文，注意下列字詞：
睥睨 pì nì 鞺鞺鞳鞳 tāng tà 祈禱 qí 污穢 huì 稽首 qǐ 迸射bèng 木梗 gěng 馳騁 chěng
2文章全部是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，他贊美了什么，指斥了什么?
對(duì)風(fēng)雷電的呼喚和歌頌，對(duì)光明的禮贊和向往(1-8);借指斥神鬼偶像來(lái)憤怒詛咒昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者(9-13)
3文中寫(xiě)到了哪些景象?結(jié)合寫(xiě)作背景，想想這里用到了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
象征的手法
寫(xiě)到了風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長(zhǎng)江，有形的長(zhǎng)劍、無(wú)形的長(zhǎng)劍，沒(méi)有陰謀，沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島，“土偶木梗”等景象。
自學(xué)指導(dǎo)一
1.聽(tīng)讀課文，下列字詞：
睥睨 波瀾 鞺鞺鞳鞳 祈禱 污穢 稽首 迸射 罪孽 腳鐐 咆哮 木梗 馳騁 虐待
2.(1)文章全部是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，他贊美了什么，指斥了什么?
(2)文中寫(xiě)到了哪些景象?結(jié)合寫(xiě)作背景，想 想這里用到了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
合作探究 自學(xué)檢測(cè)二
1.抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。
2、你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人?
愛(ài)國(guó)愛(ài)民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的人。
自學(xué)指導(dǎo)二
抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
2、你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人?
堂清測(cè)試 一、測(cè)測(cè)你的注音速度!(又快又準(zhǔn)!)
睥睨( )( ) 鞺( )鞳( )木梗( )迸射( )
二、測(cè)測(cè)你的寫(xiě)字速度!(別讓我失望哦!)
腳liào_____ 波lán_____ 污huì_____ xī_____利 馳chěnɡ____ nüè_____待
三、判別下列各句所使用的修辭方法!(要細(xì)心!)
1.你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長(zhǎng)江的.邊上去,拖到東海的邊上去呀!( )
2.把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi).( )
3.雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)。( )
4.哭，哭有什么用?眼淚，眼淚有什么用? ( )
自我總結(jié) 《雷電頌》節(jié)選自話劇《屈原》第五幕第二場(chǎng)，這段著名的長(zhǎng)篇抒情獨(dú)白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，抒發(fā)了屈原憂憤深廣的思想感情，充滿對(duì)黑暗的詛咒，對(duì)光明的禮贊和渴望，充分表現(xiàn)了屈原在失敗之后依然毫不妥協(xié)的反抗精神和戰(zhàn)斗意志。
預(yù)留作業(yè)
課后生字詞帶拼音3遍
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