九年級語文《出師表》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。（重點）

　　2、認識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

　　3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。（難點）

　　學(xué)習(xí)過程;

　　一預(yù)習(xí)展示

　　1 什么叫“表”？這種文體有什么特點？

　　2 諸葛亮是什么心情下寫《出師表》的？（簡介寫作背景）

　　3. 、給下列加點字注音。

　　崩殂 恢弘 陟罰臧否 裨 以遺陛下 補闕 駑鈍

　　猥自枉屈 以彰其咎 咨諏

　�。�.誦讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)。

　　二合作探究

　　1.借助課下注釋、工具書疏通文意。翻譯下面重點的句子：

　　（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

　�。�2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　�。�3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹

　�。�4）此悉貞良死節(jié)之臣，

　�。�5）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感動，遂許先帝以驅(qū)馳。

　　（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　（7）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

　�。�8）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也：

　　（9）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。

　�。�10）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。3

　　2. 諸葛亮向后主提出了哪些建議？ 其中哪一條是主要的？

　　3.結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？

　　4、本文主要表達了什么情感

　　4.. 寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的.意思。

　　三達標(biāo)反饋

　　1.解釋下列加點詞語的古今異義。

　　(1) 誠宜開張圣聽 古義： 今義：

　　(2) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義：

　　(3) 先帝不以臣卑鄙 古義： 今義：

　　(4) 由是感激 古義： 今義：

　　2理解性填空

　�。�1）《出師表》中說明蜀國當(dāng)時所處的政治形勢的句子是：

　　(2) 表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是

　　(3) 表現(xiàn)作者臨危受命的句子是

　　(4) 諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是

　�。�5）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：

　�。�6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：

　�。�7）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：

　�。�8）《諸葛亮集》中有這樣的話：'賞不可不平，罰不可不均'。這與《出師表》中的兩句“

　　一致。

　　（9）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：

　　10）表明作者志趣的句子是：

　�。� 11）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：

　　（12）陳述作者臨危受命的千古名句是

　�。�13）通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是

　　（14）諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫到：

　　（15）諸葛亮在《出師表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎(chǔ)的語句是：

　　（16） 1、寫盡作者一生的句子：

　　（17）、表明作者淡泊名利的句子：

　�。�18）、諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：

　�。�19）、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：

　�。�20）作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來：

　　3．諸葛亮，是智慧的化身，他運籌帷幄，指揮若定，請結(jié)合《三國演義》中的故事情節(jié)，用短語寫出他所指揮的兩個戰(zhàn)例。

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