六年級語文下冊《勇氣》教案

　　(一)教學(xué)目標

　　1、知識要求：(1)理解標題“勇氣”的含義；(2)分析人物形象。

　　2、能力要求：(1)訓(xùn)練學(xué)生把握重點、準確復(fù)述課文內(nèi)容的能力；

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生通過分析人物肖像、語言、行動描寫，歸納人物性格特點的能力。

　　3、情感目標：(1)學(xué)習(xí)法國人民為爭取和平自由、捍衛(wèi)自己的信仰的獻身精神。

　　(2)培育學(xué)生堅韌不拔的品質(zhì)和在困難面前不低頭的人生觀。

　　(二)教學(xué)思路

　　語文出版社七年級(上)的《勇氣》選擇諾曼底登陸戰(zhàn)役前一天，平靜地敘說了不平靜的情節(jié)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中的.人性美一一讓侵略者無法理解的“勇氣”。我的教學(xué)思路是“初讀課文，整體感知一討論領(lǐng)悟，合作探究一拓展延伸，張揚個性”。

　　二、過程設(shè)計

　　(一)教法學(xué)法

　　情景式教學(xué)法和自主、合作、探究式學(xué)法。

　　(二)教學(xué)流程

　　1．課前準備。

　　(1)預(yù)習(xí)課文；

　　(2)搜集有關(guān)勇氣的名言或詩詞；

　　(3)收集閱讀描寫勇氣的文章或故事。

　　2、激發(fā)興趣，引入話題。

　　同學(xué)們聽說過叫良牙山五壯士”的故事嗎?為了保護部隊主力，抵御日本侵略者的進攻，五名八路軍戰(zhàn)士勇敢地把敵人引向懸崖，最后縱身跳下。同樣是在戰(zhàn)爭中，《勇氣》這篇課文向我們講述了另外兩種不凡的勇氣。到底是什么樣的勇氣呢?

　　3、背景資料，進入情境。

　　播放課文中故事發(fā)生的背景資料。

　　4、初讀課文，整體感知。

　　速讀，以美國傘兵的口吻復(fù)述課文。

　　5、討論領(lǐng)悟，合作探究。

　　(1)分組討論，分析人物形象。

　　(2)結(jié)合背景，思考他們?yōu)槭裁茨鼙憩F(xiàn)這樣的勇氣。

　　(3)小結(jié)：從他們身上學(xué)到什么。

　　6、拓展延伸，張揚個性。

　　(1)中外各領(lǐng)域名人實例。

　　(2)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷。

　　(3)有關(guān)勇氣和信仰的格言。

　　7、結(jié)束。

　　點明反戰(zhàn)和崇尚和平的主題。祝愿大家勇氣無限。

　　8、作業(yè)。

　　寫一篇《勇氣》的讀后感。

　　(三)板書設(shè)計

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