語文樂園八鄂教版六年級下冊教案

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些詞語都是在高度贊美某些作品或事物，表達由此產(chǎn)的愉悅感受。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語言文字和生活的積累，充分地發(fā)揮自己的想象力，閱讀時，在眼前出現(xiàn)畫面，變“話”為“畫”。

　　3、對魯迅的名言以及他的人格有更進一步了解，并有所積累，從而受到教育和熏陶。

　　教學(xué)重難點：

　　積累名言和詞語，能夠發(fā)揮自己的想象力，變“話”為“畫”。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、讀一讀，想一想，什么情況下會用到下面的詞語。

　　1、在布置預(yù)習(xí)時，讓學(xué)生通過查詞典理解這些詞語。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用相反意思的詞語（不一定就是反義詞），或創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境來幫助學(xué)生理解這些詞語。

　　3、讓學(xué)生自由選擇其中的一兩個詞語造句，運用詞語。

　　參考：

　　妙筆生花：通常用來比喻杰出的寫作才能。

　　匠心獨運：獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。匠心，工巧的心思。

　　跌宕起伏：音調(diào)抑揚頓挫或文章富于變化。

　　入木三分：原形容書法筆力強勁。后來比喻見解、議論深刻。

　　百讀不厭：讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好。

　　嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。

　　回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思�；匚�，指吃過東西以后的余味。

　　拍案叫絕：形容特別贊賞，用手拍著桌子，情不自禁地叫好。絕，罕見、極好。

　　二、讀一讀，你眼前會出現(xiàn)什么畫面？

　　1、自由讀這三句話，把句子讀正確、讀通順。

　　2、小組互動：讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？

　　3、全班交流。

　　4、帶著體會品讀句子。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)過的課文中找找類似的句子，加深認識。

　　6、小結(jié)。激勵學(xué)生多思考，勤積累，善運用。

　　第二課時

　　三、讀一讀，記一記。

　　1、指名朗讀名言，讀準字音，讀出語氣。

　　2、采用多種形式讀，在讀的基礎(chǔ)上結(jié)合注釋理解意思。

　　3、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)生討論、交流讀了這兩句的感受。

　　4、在熟讀的基礎(chǔ)上強化記憶。同桌互背互評。

　　5、這樣的`詩句還有很多，你還知道哪些？

　　6、教師指導(dǎo)學(xué)生抄名言，注意把字寫名言，注意行款整齊。

　　7、課后搜集魯迅的格言警句。

　　四、讀一讀。

　　1、你讀過哪些名人傳記？

　　2、自由閱讀短文，理清文章的思路。

　　3、根據(jù)老師的提示，自主歸納短文的主要內(nèi)容。

　　教師提示：閱讀名人傳記時，你應(yīng)該注意些什么？

　　4、組織交流，互為補充。

　　5、聯(lián)系以前讀過的名人傳記，談?wù)勛约旱母惺�，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

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