六年級下冊人教版語文課本教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的六年級下冊人教版語文課本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下冊人教版語文課本教案1
一、教學(xué)要求
1、通過制作“班級紀念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料;開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。
3、說寫結(jié)合，完成兩篇作文：
(1)介紹照片中的“我”;
(2)為同學(xué)的照片寫一份說明(照片中的“他”)。
二、教學(xué)安排
1、導(dǎo)語。
你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。你們同意嗎?
但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好?
2、范例及講評。
你為什么帶這張照片來?它有什么特別的意義?它能說明什么?先想一想，誰愿意說說?
講評重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。
板書：
圍繞一個意思要有具體內(nèi)容特點介紹清楚
3、練習(xí)。
(1)獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的?其中有什么故事?
(2)小組交流，練習(xí)口述。
4、大組交流。
請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好?
講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。
5、當堂習(xí)作。
限定時間，快速習(xí)作。
6、相互修改。
找一個朋友，征詢意見，自行修改。
7、小結(jié)。
六年級下冊人教版語文課本教案2
一、教學(xué)目標：
1、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章達出的博愛精神。
2、了解作者，掌握生字生詞。
二、教學(xué)重點：
了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章達出的博愛精神。
三、教學(xué)過程：
（一）檢查預(yù)習(xí)情況。
1、聽寫字詞。
2、簡介作者：冰心
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（三）新授：
1、默讀課文，思考問題：課文寫了哪幾種動物?我感受到了哪些樂趣?
馬溫馴
狗馴良尊重動物
貓活潑關(guān)心動物
鳥快樂欣賞動物
蟲可愛
2、思考：按照怎樣的順序介紹的?
(由大動物到小動物的順序介紹的)
3、重點朗讀(7-11)自然段，思考：介紹了鳥的哪些內(nèi)容?
(學(xué)生同桌討論后回答)
4、熟讀課文，體會作者的博愛精神。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：練習(xí)自己喜歡的段落。
教學(xué)后記：
第二課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
2、體悟語言，積累好的詞句。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬z查背誦情況。
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�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新知：
1、結(jié)合(7-11)段，思考：課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景?為什么重點描寫它們?
(從對鳥的描寫中，最能體會出存在于動物之間的偉大的愛)
2、體會作者是如何安排內(nèi)容詳略的?
(馬、狗、貓、蟲)――略寫
鳥――――――詳寫
3、朗讀全文，進一步體會各種動物給作者帶來的樂趣。思考：作不為什么能從各種動物身上感受到那么多的樂趣?
(尊重、關(guān)心、欣賞動物，以平等的態(tài)度對待動物)
4、體會好的句子，積累。
5、朗讀課文。
6、談感受。
（四）小結(jié)：內(nèi)容和方法。
（五）作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。
六年級下冊人教版語文課本教案3
一、教學(xué)內(nèi)容：
語文活動1
二、教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩，了解作者。
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧，積累英雄人物及其英雄故事，舉辦“英烈故事會”。
3、引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，總結(jié)積累知識，歸納學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)寫作能力。
三、重點難點：
1、重點:學(xué)習(xí)寫讀書筆記的方法、
2、難點:通過開展“永遠的懷念”的活動，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力和語言表達能力。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件
課時：兩課時
主教案
五、教學(xué)過程：
第一課時
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
本單元我們學(xué)了很多英雄、革命者的故事，我們還在以前的課文中接觸過不同的英雄，你知道他們嗎?請看語文活動1中的“萬花筒”。
（二）萬花筒
1、出示“我會填”卡片。
1)學(xué)生讀卡片，填寫。
2)學(xué)生講述英雄故事。
2、“我會學(xué)”
1)讀提示，明白活動意圖。
2)回顧本單元課文的學(xué)習(xí)過程，寫心得。
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1、出示詩句卡片。
2、學(xué)生讀詩句。
3、交流對詩句的理解。
4、背誦詩句。
第二課時
（一）大舞臺
1、學(xué)生讀“大舞臺”提示，弄清活動要求。
2、分組準備。
3、活動開展。
1)展示資料：詩歌、歌曲、電影、故事等資料。
2)學(xué)生讀其中一個片段，學(xué)生聽讀后交流感受。
3)選取一個感人故事講給大家聽。
4)學(xué)生聽故事，點評。
（二）課堂小結(jié)
學(xué)生將這次語文活動的收獲寫成一篇語文活動心得。
六年級下冊人教版語文課本教案4
一、目標：
1、積累詞語，學(xué)以致用。
2、體會句子，說明事物時，明白要注意用語準確，選擇恰當?shù)木涫健?/p>
3、豐富學(xué)生語言積累，讓學(xué)生在思想和認識上受到啟迪。
4、了解學(xué)習(xí)毛筆書法的`意義，了解習(xí)字姿勢要領(lǐng)和選帖、臨帖的注意事項。
二、重難點：
積累詞語，學(xué)以致用。
三、課時數(shù)：
一課時
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1、學(xué)生反復(fù)讀，在多種形式的讀中感知詞語并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、想想什么情況下會用到這些詞語。
（二）第二題。
1、學(xué)生反復(fù)讀。
2、比較兩句話的區(qū)別。
3、教師歸納小結(jié)。
�。ㄈ┳x一讀，記一記。
1、讓學(xué)生把兩句話讀通讀順。
2、讓學(xué)生對照注釋說說這兩句話的意思。
3、熟讀成誦。
（四）第四題
1、讓學(xué)生熟讀短文，了解短文每一段講了什么，。
2、學(xué)生交流讀了短文后了解到哪些知識。
3、建議學(xué)生在課余練練毛筆書法，培養(yǎng)興趣特長。
口語交際“與校長對話”
目標要求：1留心生活，善于發(fā)現(xiàn)的主人翁精神。
2鍛煉學(xué)生直面校長，直陳感受，直述問題和建議的自信和勇氣，提高與人對話的能力。
課時數(shù)：一課時
課前準備：以班級名義給校長寫一封言辭懇切的邀請函。學(xué)生整理歸類對學(xué)校的建議。
1、小主持人隆重介紹校長，致歡迎辭。
2、校長講話。
3、學(xué)生就自己在校學(xué)習(xí)生活的感受、學(xué)校在教育教學(xué)安全衛(wèi)生，制度管理等方面存在的問題提出建議。
4、校長回復(fù)學(xué)生提問。
5、評價小結(jié)
6、主持人總結(jié)，歡送校長。
六年級下冊人教版語文課本教案5
一、教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生將詞語分類并積累。
2、了解認識我國的名人，并向名人學(xué)習(xí)，樹立遠大的志向。
3、積累詩句。
4、開一個“好習(xí)慣交流會”，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
重點：積累詞語、詩，自己學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。
難點：開交流會。
二、教學(xué)準備
1、詞語卡片。
2、名人卡片。
3、學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。
主教案
三、教學(xué)步驟
一課時
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我們學(xué)過很多的詞語，可以按不同的標準把它們分成不同的類型，請你說說有哪些標準，可分哪些類別。今天的“萬花筒”將告訴我們一個分類的標準。
（二）萬花筒
1、“我會分”。
(1)出示“我會分”詞語卡片。
學(xué)生讀詞語，讀要求。
(2)可按感情色彩分為褒義詞，如：聚精會神……
還可分為貶義詞，如：落荒而逃……
(3)補充兩類詞語。
2、“我知道”。
(1)出示名人填卡片，明確要求。
(2)學(xué)生填空，交流
(3)選擇其中一位，說說你對他的了解。
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1、出示詩句卡片。
2、學(xué)生讀詩句。
3、討論交流：對詩句的理解、感悟。
4、學(xué)生背誦詩句。
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1、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。
2、分組交流、講述。
3、小組代表交流。
4、將學(xué)生的好習(xí)慣進行歸納，與同學(xué)們共享。
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學(xué)生對本次語文活動從多方面進行、回顧，積累經(jīng)驗。
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