《布衣元帥》教學(xué)設(shè)計第一課時

時間：2021-03-01 10:42:35 六年級

　　如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)徐向前元帥自律、樸實無華、甘為人民公仆的優(yōu)秀品質(zhì)。下面是小編整理的《布衣元帥》教學(xué)設(shè)計第一課時，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

《布衣元帥》教學(xué)設(shè)計第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1.了解課文大意，概括三個小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　2.掌握6個生字，理解部分詞語。

　　3.閱讀第二則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實無華、平易近人的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　理解“布衣”的含義，閱讀第二則小故事，抓住重點句子感受徐帥樸實無華、平易近人的品質(zhì)。

　　教具學(xué)具準備：

　　制作課件

　　教學(xué)理念：

　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自悟?qū)W習(xí)，自得學(xué)習(xí)”的語文實踐活動。比如，引題的設(shè)計，由赫赫戰(zhàn)功的十大“元帥”入手，與“布衣”形成沖突，學(xué)生自然會有疑問產(chǎn)生。再比如，由“一生革命，功高蓋世”引到“做夢也沒想到元帥會是這樣，比普通人還普通呢！”又一次產(chǎn)生沖突，從而更深刻地感受徐帥樸實無華、平易近人的品質(zhì)。總之，本設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動地獲取知識，形成能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，懸疑。

　　1、出示：元帥。看到“元帥”兩字，你想到了什么？

　　隨機出示十大元帥的圖片，及赫赫戰(zhàn)功的簡介(一兩句)。

　　師：十大元帥戎馬一生，馳騁疆場，以他們的大智大勇，奇韜偉略，為新中國的誕生立下了汗馬功勞！

　　2、出示：布衣。當你看到“布衣”兩字時，你又想到了什么？

　　(“布衣”指平民百姓的最普通的廉價衣服；“布衣蔬食”常形容生活儉樸；“布衣百姓”指廣大勞苦大眾了。)

　　出示：布衣元帥。齊讀，當這兩個詞語放在一起，你有什么疑問嗎？

　　(布衣元帥指誰？為什么是“布衣”元帥？等)

　　二、自學(xué)課文，初步解疑。

　　1、師：帶著這些問題我們來讀讀課文，課文中的生字詞多讀幾遍，讀準它；課文中難讀的地方多讀幾遍，讀通它。

　　2、布衣元帥指誰？徐向前。(出示簡介)這就是徐帥，一起認識一下。