六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：試教《少年閏土》

時(shí)間：2025-12-04 07:23:40 六年級(jí)

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：試教《少年閏土》，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：試教《少年閏土》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，了解文中的四件稀奇事。

　　2、理解有關(guān)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思，并能有感情地朗讀；嘗試背誦第一自然段。

　　3、充分感知海邊農(nóng)村小年閏土的形象，體會(huì)他聰明能干、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)魯迅，導(dǎo)入課文

　　1、今天，老師給大家?guī)硪粡埫ǔ鍪荆鹤灾启斞该?/p>

　　這是誰(shuí)的名片？你從中獲得了哪些信息？

　　2、這是大家對(duì)魯迅先生的一般性了解。這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)的少年，就是魯迅先生塑造的，文中的“我”有魯迅先生的影子，但并不是魯迅先生。這篇課文選自《故鄉(xiāng)》。

　　3、出示圖片：認(rèn)識(shí)這位少年嗎？（板書）

　　二、感受“畫面”，積累語(yǔ)言

　　1、為什么稱他“少年閏土”？請(qǐng)大家自讀課文第一自然段，再看看圖。

　　2、（出示）：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。這位少年在干什么？（板書：看瓜刺猹）讀了這個(gè)句子，再看圖片，你覺得閏土是怎樣一位少年？

　　3、“其間”是什么意思呢？在什么地方呢，（出示）：深藍(lán)的天空中掛著一輪深黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

　　指名讀。“一望無際”給你什么感覺？還有什么感覺？

　　4、這兩句話連起來讀一讀，你覺得閏土是怎樣一位少年？你有什么新的認(rèn)識(shí)？（海邊農(nóng)村少年）

　　5、（出示）：那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（至此完整出示第一自然段）

　　齊讀第一自然段。

　　三、初讀全文，了解大意

　　1、海邊農(nóng)村少年閏土這一“看瓜刺猹”的形象深深地印在了“我”的腦海中，是那樣的深刻。那么，30年前，當(dāng)閏土和我仿佛年紀(jì)，都只有十一二歲的時(shí)候，他來我家?guī)椭芗榔�，在相處的一個(gè)月里，他給我講了哪些稀奇的事情呢？請(qǐng)大家默讀課文第2自然段到結(jié)束。

　　2、齊讀：第6—16自然段。

　　3、閏土講了那幾件稀奇的事？歸納板書：雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，沙地跳魚。

　　4、除了這四件事情外，還有嗎？為什么？

　�。�1）出示：啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

　　（2）指名讀。“無窮無盡的稀奇的事”指哪些？為什么說這些事是“稀奇”的？

　�。�3）根據(jù)這樣的理解，你覺得整句話怎樣讀？（評(píng)價(jià)“啊”）——指名讀；齊讀.

　　四、重點(diǎn)研讀，“看瓜刺猹”

　　1、在這些稀奇事中，留給作者印象最深的是“看瓜刺猹”，過了30年還是那樣記憶猶新。下面我們重點(diǎn)再來看看這件事。請(qǐng)大家自讀課文第8—13自然段。

　　2、出示課文片段：（課文第8—13自然段，有改動(dòng)）

　　齊讀這個(gè)部分。

　　3、這個(gè)看瓜刺猹的晚上，你覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？（聯(lián)系，出示“第1句”）

　　4、在金黃的圓月地下，在海邊的西瓜地上，閏土是怎樣看瓜刺猹的？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，根據(jù)屏幕的提示，同桌分角色朗讀。