人教版七年級語文《木蘭詩》教案

　　導(dǎo)語：下面就由小編為大家?guī)�來人教版七年級語文《木蘭詩》教案，歡迎大家參考借鑒！

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】(3分鐘)

　　說說我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1分鐘)

　　1、掌握作者作品

　　2、讀準(zhǔn)字音，反復(fù)朗誦，體會詩歌語言特點

　　3、結(jié)合書下注釋和工具書能讀懂全文，理清結(jié)構(gòu)。

　　【新課探究】(26分鐘)

《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)

　　整體把握 (學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立完成)

　　1、作品介紹：《木蘭詩》又名( )，選自( )朝( )編的(《 》 )，這是南北朝時北方的一首民歌 ，是北朝民歌的代表，它和《雀東南飛》一起，并稱為樂府詩中的“雙璧”

　　(10分鐘)

　　2聽課文朗讀，學(xué)生看書圈點。

　　3、學(xué)生自由朗讀一遍課文

　　4、在小組內(nèi)比讀互讀互評

　　5、給下列加粗字注音。

　　唧( )唧 鞍韉( )轡( )頭 戎( )機(jī) 著( )鐵衣 可汗( )( )機(jī)杼( )軍貼( )燕山( )

　　朔氣( )金柝( )紅妝( )胡騎( )傍地走( )

　　5讀準(zhǔn)節(jié)奏，可用/線劃節(jié)奏。

　　A.不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　B.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　C.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　D.爺娘聞女來，出郭相扶將。

　　重點研讀(16分鐘)(學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式完成)

　　1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。

　　2在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

　　請用四個字來簡單概括每一部分內(nèi)容。

　　明確：第一部分(1—3段)

　　第二部分(第4段)

　　第三部分(5—6段)

　　第四部分(第7段) 結(jié)尾附文

　　【鞏固練習(xí)】(3分鐘)

　　你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出?

　　例：

　　a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。-—勤勞孝順

　　b愿為市鞍馬，從此替爺征。“愿”——勇敢堅毅，忠孝兩全

　　c -----勇敢堅強(qiáng)不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。

　　d ——機(jī)智、謹(jǐn)慎

　　——花木蘭形象：

　　【課堂小結(jié)】(2分鐘)

　　【達(dá)標(biāo)測評】(5分鐘)

　　1、給粗體字注音：唧唧( ) 軍帖( ) 帖花黃( ) 可汗( )( ) 鞍韉( )( ) 轡頭( ) 鳴濺濺( ) 燕山 ( ) 胡騎( ) 鳴啾啾( )

　　2形近字、多音字注音并組詞

　　朔 杼 柝

　　析

　　塑 抒 拆

　　3文學(xué)常識填空

　　《木蘭詩》選自( )( )代( ) 編的( ) 卷二五，這是 ( )時北方的一首( )

　　【課后作業(yè)】

　　1把文學(xué)常識整理在課堂筆記上。

　　2背誦課文。

　　《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(第二課時)

　　1、講講你所掌握的修辭方法有哪些?

　　2、看看你能背下來幾段課文?

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1分鐘

　　1、積累文言實詞，掌握對偶、比喻、夸張、互文等修辭手法的運用。

　　2、、學(xué)習(xí)詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒�，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。

　　3、學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神和對和平生活的向往。

　　【新課探究】

　　整體把握(學(xué)生參考書下注釋和工具書自主學(xué)習(xí)、獨立完成)10分鐘

　　再讀課文，在把握重點詞語的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確翻譯課文。

　　解釋重點詞語：

　　東市( )戎機(jī)( )策勛( )不用( )撲朔( )迷離( )

　　重點研讀(合作探究，學(xué)生以小組為單位由組長負(fù)責(zé)，質(zhì)疑釋疑)15分鐘

　　1、朗讀第三段，這段運用什么修辭方法寫出了什么內(nèi)容?具有什么樣的表現(xiàn)力量?

　　2、第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?

　　3結(jié)尾附文在文中起什么作用?

　　4詩中對木蘭出征前置辦行裝、從軍征戰(zhàn)生活以及得勝歸來等情節(jié)，哪些寫得詳細(xì)?哪些寫得簡略?這樣寫的好處是什么?

　　【鞏固練習(xí)】5分鐘

　　1、讀準(zhǔn)下列語句，并解釋粗體字

　�、俨邉资�二轉(zhuǎn)( )

　　②賞賜百千強(qiáng)( )

　�、墼笧槭邪榜R( )

　�、茉格Y千里足( )

　　2、找出并解釋句中的通假字。

　　1)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　( )通( )，_______

　　2)出門看火伴，火伴皆驚忙。

　　( )通( )，_______

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_________________________

　　2)寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_________________________

　　3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：______________________________________

　　4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_____________________________

　　5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：______________________________

　　6)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：______

　　【課堂小結(jié)】1分鐘

　　【達(dá)標(biāo)測評】5分鐘

　　1.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是( )

　　A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的.死了，有的勝利歸來。

　　B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

　　C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

　　D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了

　　2、對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是( )

　�、俨宦剻C(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

　　②阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　�、蹡|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　�、艿┺o爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A.比喻 對偶 反復(fù) 夸張 B.對偶 對偶 排比 對偶

　　C.借代 反復(fù) 排比 對偶 D.對偶 反復(fù) 對偶 比喻

　　3.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是( )

　　A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。

　　B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

　　C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

　　D.寫行軍旅途的歡快

　　【作業(yè)】

　　知識鏈接

　　1、《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲” 為主，是當(dāng)時北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。 《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作

　　2、關(guān)于“修辭”

　　1、互文：上下句的意思是互相交錯、補(bǔ)充的。

　　2、復(fù)沓：兩句更換少數(shù)詞語(疊句的詞語完全相同)。

　　3、頂針：前一句末尾的詞語與后一句開頭的詞語相同。

　　4、借代：不直接說某人或某事物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱來代替。

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