七年級(jí)《斑羚飛渡》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比起以往更難了一些，因此教師要在教學(xué)上花更多的功夫。以下是小編搜索整理的七年級(jí)《斑羚飛渡》教案教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

　　一、探索目標(biāo)：

　　探索一種教法：師生互動(dòng)，點(diǎn)撥研討。

　　引導(dǎo)一種學(xué)法：如何整體把握；如何表達(dá)得更好。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知能力目標(biāo)：訓(xùn)練整體把握課文能力；訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

　　2、情感價(jià)值觀(guān)：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。

　　三、過(guò)程方法：自主，合作，探究。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：整體把握課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的美德。

　　難點(diǎn)：如何表達(dá)得更好；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　五、教學(xué)要點(diǎn)：

　　熟讀課文，整體把握文章內(nèi)容、主旨，交流體會(huì)文章感人的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入，以情入境。

　　講一個(gè)動(dòng)物界感人的故事：《螞蟻遷徙》的故事。

　　二、整體把握課文。

　　1、學(xué)生快速瀏覽課文

　　2、完型填空：

　　文章寫(xiě)了

　　事情；

　　我被

　　精神所感動(dòng)；

　　師生共同歸納：

　　整體把握課文要抓住兩點(diǎn)：1、寫(xiě)了什么；2、為什么寫(xiě)。

　　3、復(fù)述第一對(duì)斑羚試跳成功的全過(guò)程。

　�、僖孕〗M為單位相互復(fù)述；

　�、谛〗M派代表進(jìn)行復(fù)述比賽；

　�、蹖W(xué)生評(píng)復(fù)述。（動(dòng)畫(huà)穿插）

　　三、交流體會(huì)：

　　請(qǐng)同組互相交流，看看哪些情節(jié)最使你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　1、學(xué)生暢所欲言

　　按句式發(fā)言：最讓我感動(dòng)的'是頁(yè)的第段的情節(jié)，是因?yàn)椤?/p>

　　2、齊讀語(yǔ)段，共同感受。

　　四、拓展到人類(lèi)故事：

　　1、回憶表現(xiàn)人類(lèi)崇高精神品質(zhì)的故事。

　　2、教師補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)事例。

　　五、設(shè)計(jì)“對(duì)白”和“獨(dú)白”。

　　各討論小組，展開(kāi)想象，編一段老少斑羚飛渡前的心理對(duì)話(huà)。（要求：投入，合理，有感情）

　　角色：生A——老斑羚；

　　生B——小斑羚

　　六、討論：

　　有人說(shuō)，鐮刀頭羊最后的死是自殺，你認(rèn)為呢？

　　七、以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，設(shè)計(jì)口號(hào)。

　　八、布置作業(yè)：

　　以“小斑羚的哀鳴”為題，試給人類(lèi)寫(xiě)一封信。

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