七年級上冊語文往事依依教案范文

　　教學(xué)設(shè)計

　　創(chuàng)意說明：這是一篇回憶童年讀書生活的散文，淺顯易懂。考慮到它在內(nèi)容上與第一單元“親近文學(xué)”有內(nèi)在聯(lián)系，語言優(yōu)美，飽含深情，故而將整體感知作品，理解文學(xué)對青少年成長的重要意義及品味欣賞文章語言作為教學(xué)重點，并作適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?/p>

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課。

　　導(dǎo)語設(shè)計：于漪老師是一位才華橫溢、充滿人格魅力的語文教育家，在近四十年的從教生涯中，她致力于探索語文教學(xué)規(guī)律，教學(xué)風(fēng)格獨特，著述頗豐，成就斐然，這和她青少年時期接受的文學(xué)熏陶是分不開的。在我們今天將要學(xué)習(xí)的這篇課文中，于漪老師就深情地追憶了自己少年讀書生活中的依依往事，追憶了文學(xué)對她深刻的影響。

　　二、板書課題，解釋“依依”的含義。

　　三、整體感知。

　　1．學(xué)生自由朗讀一遍課文，動筆標(biāo)示生字詞。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)生字詞（注意參看注釋和利用工具書），如有解決不了的問題，提出來全班討論解決。

　　3．學(xué)生快速瀏覽課文，小組討論思考下列問題：

　�。�1）作者寫了哪幾件往事？第一段中哪兩個詞表達了作者對這些往事的'追憶之情？

　�。�2）你認為作者追憶這些往事的用意是什么？

　�。�3）作者的經(jīng)歷，對你今后的學(xué)習(xí)和生活有什么啟迪？（教師要積極參與小組討論，并做適時的點撥指導(dǎo)。）

　　4．全班共同分享討論成果，教師相機引導(dǎo)，及時鼓勵。

　　四、品味語言。

　　1．請學(xué)生用心默讀課文，勾畫自己最喜歡的語句，并思考自己為什么喜歡這些語句。完成后可先在小組內(nèi)交流。

　　2．全班交流勾畫的好詞佳句，暢談自己的感受和所引起的豐富聯(lián)想。（教師要注意適時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并抓住學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)到課外進行拓展延伸。如調(diào)動學(xué)生的詩詞積累、生活經(jīng)歷、讀書體驗等。）

　　3．教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，明做人之理。

　　五、全班帶著感情齊聲朗讀課文最后兩段。

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