三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案

時間：2024-09-10 09:45:38 晶敏三年級

三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案，歡迎閱讀與收藏。

三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案

　　三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案 1

　　設(shè)計背景

　　設(shè)計這個活動給幼兒了解月亮陰晴變化的特點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

　　2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句

　　活動準(zhǔn)備

　　自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

　　活動過程

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

　　“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

　　3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　(2) 月亮姑娘為什么幾次都沒做成衣裳?

　　(3) 月亮姑娘她是怎么變的呢?

　　4、教師利用教具再次講述故事。

　　月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

　　5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

　　(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

　　(2) 你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

　　教學(xué)反思

　　第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo)，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的.觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達(dá)出來。

　　我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

　　第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。

　　孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

　　第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問。

　　三年級語文《月亮姑娘做衣裳》教案 2

　　【設(shè)計意圖】

　　本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（大班上冊）主題二“我是中國人”。故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫，既貼近幼兒生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼兒的好奇心，故事中比喻手法的運(yùn)用也展現(xiàn)了語言的優(yōu)美。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解�！币虼�，活動中教師用畫面和語言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，運(yùn)用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿足的同時，使幼兒的傾聽、理解和講述能力得以發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的興趣。

　　2.認(rèn)真傾聽故事，能根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，嘗試運(yùn)用比喻手法。

　　【活動重點(diǎn)】

　　通過不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。

　　【活動難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用比喻句表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT課件；圖片；音樂；月亮變化視頻。

　　【活動過程】

　　一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。

　　師：夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么？你見過的月亮像什么？

　　教師小結(jié)。

　　二、借助“傾聽感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　播放故事錄音，完整欣賞。

　　師：月亮姑娘為什么要做衣裳？裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒做成？

　　教師小結(jié)。

　　三、使用“視聽結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運(yùn)用比喻手法。

　　分段欣賞故事視頻。

　　教師分段欣賞后提問問題。

　　教師小結(jié)。

　　四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大

　　膽講述故事。

　　幼兒分組合作排圖講述。

　　教師小結(jié)。

　　五、借助“模擬故事”情境，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活

　　經(jīng)驗(yàn)，滲透德育教育。

　　操作教具，集體講述故事。

　　教師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展，小朋友也在成長變化，以后要努力學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒！

　　【活動延伸】

　　1.搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的'了解。

　　2.請家長在晚上帶幼兒對月亮連續(xù)觀察一個月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。

　　附故事：

　　月亮姑娘做衣裳

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“��！你又長胖了�！辈每p師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉，你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了�！�

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。