西師版語文三年級下冊教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的西師版語文三年級下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，并能正確書寫。
2.讀課文，知道畢加索筆下的和平鴿成為和平的象征。
3.有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)注人類命運(yùn)的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
目標(biāo)123
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，大家好，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)第33課，首先跟著老師讀一讀課題：33和平鴿(PPT出示鴿子圖片)孩子們，你對和平鴿有什么了解呢?生交流自己收集的和平鴿資料(是呀，好多同學(xué)通過預(yù)習(xí)了解到了：在遙遠(yuǎn)的過去，鴿子曾被人們看成是愛情的使者。后來，鴿子才被當(dāng)做和平的象征。)師補(bǔ)充介紹和平鴿過渡到新課師：說得真好，和平鴿是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征，然而把鴿子作為世界和平的象征，并讓世界公認(rèn)，卻始于畢加索，(PPT出示畢加索照片)畢加索是西班牙畫家，他思想進(jìn)步，熱愛和平，他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大影響。這篇課文講的就是關(guān)于畢加索畫和平鴿的故事。首先讓我們齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(PPT出示要求)讀課文
二、生字學(xué)習(xí)
1.讀準(zhǔn)字音師：首先我們來認(rèn)識一下這篇課文里的生字(PPT出示生字：畢bì、索suǒ、攻gōng、占zhàn、首shǒu、敘xù、述shù、犧xī、牲shēng、念niàn)跟著老師讀一讀這些生字，你讀對了嗎?在這些字中，你認(rèn)為哪幾個字是需要提醒同學(xué)們注意他的筆畫的呢?哦有的同學(xué)說到了到“念”字我們來看看他的寫法(PPT出示筆順)大家要注意，念字上面是“今”下面是“心”中間只有一個點(diǎn)接下來我們一塊兒讀一讀帶有生字的詞語(出示沒有拼音的詞語)
三、學(xué)習(xí)課文，體會情感
1.學(xué)完生字，相信你一定能把課文讀得更流利，讓我們一塊兒來試試，一邊讀，一邊想，你從課文你知道了什么?還有什么不明白的?(PPT讀課文)
2.哦，有的同學(xué)從課文里知道了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，課文的第一自然段就為我們交代了(PPT出示第一自然段師讀第一自然段)
3.也有同學(xué)通過讀課文知道了小柳辛的故事，是的，這在課文的2——4自然段
4.還有的同學(xué)讀了課文提出了這樣的問題：(畢加索為什么要畫鴿子呢?)就讓我們帶著這個問題走進(jìn)課文的重點(diǎn)段落，請同學(xué)們自讀2——4自然段找一找問題的答案(PPT出示提示：：自讀2——4短想一想畢加索為什么要畫鴿子?)
5.讀了課文，你一定知道了，畢加索畫鴿子最開始是為了紀(jì)念一個叫柳辛的孩子(PPT出示：柳辛)
6.讓我們來看一看關(guān)于小柳辛的故事吧(PPT出示老人的話：“我有個孫子??一定要替父親報(bào)仇”)看到這里，你能用句中的詞語來說一說戰(zhàn)爭給人們帶來了什么嗎?
7.是呀，殘酷的戰(zhàn)爭讓柳辛失去了最親的人，父親的犧牲讓小柳辛非常悲痛，同時也讓他對法西斯匪徒十分憎恨(PPT出示第二句：小柳辛非常悲痛，同時也對法西斯十分憎恨，他下定決心，一定要要替父親報(bào)仇)戰(zhàn)爭是如此的殘酷，如此的血腥，而小柳辛面對父親的犧牲也下定決心要為父親報(bào)仇，這一天，機(jī)會到了(PPT出示“昨天，他正在房頂上放鴿子??與匪徒廝打起來”)師：你能從這一句中的哪些詞語感受到柳辛對敵人的憎恨，請你把這些詞語勾出來(PPT拉紅：沖、斯達(dá))對，我們從他的動作中可以看出他的心理感受，正是對敵人的憎恨讓他有了沖向敵人的勇氣，正是對敵人的憎恨讓他有了和敵人廝打的動力，可是，小小的柳辛那里是這么多敵人的對手啊!(PPT出示后面一句：可是??一只一只地掐死了。)你能找出這一部分中描寫敵人動作的詞語嗎(PPT拉紅：打昏、扔下去、摔死、掐死)師：從這些詞語中你能體會到什么?是呀，敵人連小孩都要?dú)埡ΓB一只小小的鴿子也不放過，法西斯是多么殘忍，多么慘絕人寰那，所以，聽完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫抖，讓我們齊讀第2——4自然段，共同去體會那悲憤的情感吧!(讀2——4段)讀到這里，讓我們再來回答這個問題：戰(zhàn)爭還給人們帶來了什么?是呀，戰(zhàn)爭帶給人們的不僅是悲痛，不僅是憎恨，還有恐怖的死亡和抹不掉的淚水。
請你快速瀏覽2——4自然段勾出這三段中描寫眼淚的詞語(PPT：滿臉淚痕、泣不成聲、血淚控訴)從老人的眼淚中你能感受什么?是呀，滿臉淚痕的老人讓我們看到了他面對戰(zhàn)爭的無助，泣不成聲的老人讓我們看到了他對孫子離去的悲痛，血淚控訴的老人讓我們感受了他對法西斯的憎恨，其實(shí)老人的眼淚里也包含了眾多深陷戰(zhàn)爭的人民的共同愿望——渴望和平而此時的畢加索心里也充滿了對和平的向往，所以當(dāng)老人請求畢加索畫一只鴿子來紀(jì)念小柳辛?xí)r，(PPT出示課文句子：畢加索馬上動筆畫起來，寥寥幾筆就勾勒出了一只展翅翱翔的鴿子。)你能從這句話中的哪些詞感受到畢加索心里的仇恨和對和平的向往?(PPT拉紅：馬上、展翅翱翔)是的從馬上和展翅翱翔就能看出畢加索心里的仇恨和對和平的向往
8.(PPT出示畢加索當(dāng)時畫的鴿子)這就是畢加索當(dāng)時畫的那只鴿子。這只鴿子圖和我們平�？吹降镍澴訄D有很大的差別，聰明的你能想一想為什么會有這樣大的差別的嗎?對了，因?yàn)楫吋铀鳟孁澴拥男那椴灰粯�，請你在課文里找出描寫畢加索心情變化的句子，看看同學(xué)們勾了哪些句子(PPT出示句子：1.一天，畢加索坐在桌前，聽見遠(yuǎn)處隆隆的炮聲，心情非常沉重。2.聽完老人的血淚控訴，畢加索的心里在顫抖。3.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。)從這些句子中，我們看到了畢加索心情的變化，你們喜歡這樣的描寫嗎?那就請你們把它們抄在課后的自主積累中。
9.你能在句子中勾出表現(xiàn)畢加索心情的詞語嗎?(PPT出示沉重，顫抖，仇恨和向往)孩子們，你知道畢加索的心情為什么一開始就很沉重嗎?讓我們來看一段關(guān)于這場戰(zhàn)爭的視頻(PPT播放關(guān)于德國法西斯的罪行)面對著自己的家園被侵占，眼見著自己的同胞被殘害，心里是多么的.難受呀，這樣的心理感受就叫沉重。孩子們，你還能用“沉重”來造個句子嗎?(PPT用“沉重”造句)戰(zhàn)爭的殘酷讓人們每時每刻都處在沉重的陰影之中(PPT出示和平鴿圖片和詞語：沉重)，然而，當(dāng)畢加索聽到老人血淚控訴了法西斯的暴行以后，更是為之震驚，讓心靈為之震撼(PPT：顫動)你能體會到，此時畢加索的心情和剛才的“沉重”相比起來又多了些怎樣的感受?正如大家所說，此刻畢加索的心里更多了對小柳辛離去的悲痛和對戰(zhàn)爭的憎恨。所以，他滿懷對法西斯的仇恨和對和平的向往畫下了這一幅震撼人心的畫(PPT：仇恨和向往)，孩子們這不僅僅是一幅紀(jì)念柳辛的畫作，這更是畢加索以及身處戰(zhàn)爭的人民情感的宣泄呀。孩子們請你根據(jù)你的體會填一填下面的空：(PPT：看著這只展翅翱翔的鴿子，我仿佛看(聽)到了___________。)
10.帶著對和平的向往，后來畢加索又畫了一幅鴿子圖——《和平鴿》獻(xiàn)給巴黎世界和平大會。從此，鴿子就成了世界和平的象征。(PPT出示圖片《和平鴿》)
四、回顧課文內(nèi)容
學(xué)了課文我們知道了關(guān)于和平鴿的故事，也感受到了廣大人民對戰(zhàn)爭的仇恨和對和平的渴望，現(xiàn)在讓我們在一起齊讀課文，共同再次去體會故事中的點(diǎn)滴情感(PPT課文朗讀)請你根據(jù)課文內(nèi)容完成填空(PPT課文主要內(nèi)容填空)
五、延伸拓展
從那以后，和平鴿作為和平的使者，出現(xiàn)在了世界上各個愛好和平，渴望和平的地方，她也成了世界重大盛世中必不可少的角色之一(PPT播放和平鴿的圖片)，孩子們，讓我們伸開手掌放飛一對年輕的潔白的鴿子，她將載著我們對和平的熱愛飛向四面八方(PPT會飛的鴿子)。
六、這節(jié)課我們不僅知道了關(guān)于和平鴿的故事，更感受到了人們對和平的熱愛和向往，課后請你把這個故事講給你的父母或朋友聽吧
這節(jié)課就上到這里下課。
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