《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-03 10:36:35 三年級(jí)

《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)精選兩篇

　　《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　教學(xué)目標(biāo)：

《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)精選兩篇

　　1. 學(xué)會(huì)14個(gè)生字(含1個(gè)多音字“空”)及新詞，認(rèn)讀一個(gè)字。

　　2. 了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

　　3. 能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并能把這一情景寫成一段話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)朗讀和自學(xué)掌握本課生字新詞，熟讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、作者簡(jiǎn)介。

　　二、通過(guò)朗讀和自學(xué)掌握本課生字新詞，熟讀課文。

　　1.布置預(yù)習(xí)。

　　2.同桌互查讀書情況。

　　3.師檢查預(yù)習(xí)情況。(不同的學(xué)生，不同的自然段可以為自己提出不同的要求。)

　　4.對(duì)于課文內(nèi)容比較長(zhǎng)的怎么快速的讀熟。

　　5.交流學(xué)習(xí)方法。

　　6.質(zhì)疑。

　　三、小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能很快的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、作業(yè)：

　　1.抄寫生字新詞。

　　2.熟讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　已經(jīng)四年級(jí)的孩子了，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了最基本的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法，所以教師應(yīng)該放手把時(shí)間和機(jī)會(huì)還給孩子們，相信他們一定能作好。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并能把這一情景寫成一段話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入：

　　1.(出示里根的照片)小朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎?

　　他是美國(guó)第49屆總統(tǒng)——里根，他的一生充滿了傳奇色彩，他出生在一個(gè)美國(guó)小鎮(zhèn)，曾經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來(lái)成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時(shí)他登上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國(guó)總統(tǒng)寶座，成為美國(guó)歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。

　　2.(出示)他當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)后，回憶往事時(shí)，說(shuō)：“通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任。”

　　指名讀。

　　學(xué)習(xí)生字“回憶”、“責(zé)任”，指名讀，齊讀。

　　齊讀。

　　3.(板書)

　　7.責(zé)任

　　“責(zé)”的最后一筆是點(diǎn)，“任”的最后一筆是短橫。

　　這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)7課，齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1.再讀課文，用“——”劃出小男孩犯下的過(guò)失，用“~~”劃出怎樣承擔(dān)過(guò)失。

　　2.小男孩犯下的過(guò)失是什么?

　　交流，出示：

　　他/飛起一腳，球/似出膛的炮彈，射出了場(chǎng)外，正巧/擊碎了一戶人家的玻璃窗。

　　學(xué)習(xí)生字“擊碎”，指名讀，齊讀，書寫指導(dǎo)。

　　自由讀，注意停頓。

　　交流讀，教師點(diǎn)撥。

　　齊讀。

　　3.(過(guò)渡)這家的主人很生氣，要小男孩賠償。

　　學(xué)習(xí)生字“賠償”，指名讀，齊讀。

　　4.(出示)小男孩回到家，把這事一五一十地告訴了父親。他對(duì)父親說(shuō)：“ ————

　　————————。”

　　正音并理解“一五一十”。

　　說(shuō)話訓(xùn)練。

　　5.父親又是如何對(duì)待他的過(guò)失?指名讀第二節(jié)。

　　(出示)父親板著臉沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“家里是有錢，但是不能給你，你應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這錢可以先借給你，不過(guò)，一年后必須還給我。”

　　學(xué)習(xí)生字“負(fù)責(zé)、必須”，指名讀，齊讀。

　　父親說(shuō)了幾句話?指名分讀。

　　家里有錢為什么不給小男孩?(要小男孩承擔(dān)過(guò)失，負(fù)起責(zé)任。)

　　比較：

　　這錢可以先借給你，不過(guò)，一年后必須還給我。

　　這錢可以先借給你，不過(guò)，一年后還給我。

　　兩個(gè)句子意思一樣嗎?父親用“必須”這個(gè)詞說(shuō)明什么?

　　讀好父親的話，齊讀。

　　6.小男孩又是如何來(lái)承擔(dān)過(guò)失的呢?

　　(出示)從此，小男孩每天放學(xué)以后，就去洗盤子掙錢。半年過(guò)去了，他不知洗了多少盤子和碗，終于掙足了錢。

　　從這些畫線的詞中你讀懂了什么?

　　“半年”是多少天?(188天)“每天”都去洗碗掙錢，說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)。

　　“不知洗了多少”說(shuō)明數(shù)量多。

　　“終于”說(shuō)明掙足錢不容易。

　　自由讀，讀好這段話。指名讀，齊讀。

　　7.當(dāng)他把錢還給父親時(shí)，父親又是怎樣對(duì)待的?

　　(出示)當(dāng)他把錢還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是會(huì)有出息的。”

　　學(xué)習(xí)生字“出息”，指名讀，齊讀。

　　(師引讀)半年前，當(dāng)小男孩犯下過(guò)失時(shí)，父親板著臉說(shuō)……半年后，當(dāng)小男孩把錢還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)……

　　父親的態(tài)度一樣嗎?

　　從“板著臉”看出“嚴(yán)肅”，從“拍拍腦袋”看出“滿意”。

　　讀好父親的話，讀出不同的語(yǔ)氣。

　　8.(師述)長(zhǎng)大后的小男孩果然很有出息，他就是里根。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1.(出示)通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任。

　　里根通過(guò)勞動(dòng)懂得了什么叫責(zé)任，那你們通過(guò)學(xué)習(xí)課文懂得了什么是責(zé)任?

　　(出示)責(zé)任就是勇于承擔(dān)自己的過(guò)失。

　　2.其實(shí)，責(zé)任不單單指承擔(dān)過(guò)失，它還包括很多方面。

　　(出示)孝敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任。

　　熱愛(ài)祖國(guó)是我們的責(zé)任。

　　樂(lè)于奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任。

　　……

　　課后反思：通過(guò)咬文嚼字，學(xué)生明白了課文的主要要表達(dá)的`意思，更是知道了寫作要仔細(xì)推敲，要仔細(xì)斟酌。這才是真正的語(yǔ)文課。

　　《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)14個(gè)字以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫成一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小里根父親的做法。

　　查閱資料：

　　里根人物簡(jiǎn)介

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字和認(rèn)讀字

　　教學(xué)重點(diǎn)：為閱讀課文掃清障礙，讀準(zhǔn)字音，流利、正確。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解課文大意

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1、自由讀課文，在讀的過(guò)程中熟悉字音和字型

　　讀后問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字，請(qǐng)你用自己的識(shí)記方法介紹給大家。

　　師指導(dǎo)生字：

　　字音：即、怯、暫、

　　字形：怒、恕、努

　　固執(zhí)：“執(zhí)”讀輕聲

　　2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　3、檢查學(xué)生讀書，并隨時(shí)指導(dǎo)正確、流利。

　　二、師生共同介紹里根。

　　三、再讀課文：說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容?

　　1、提示：抓住課文的主要意思或主要情節(jié)

　　2、小組交流

　　3、小組代表全班交流，師指導(dǎo)

　　四、作業(yè)。

　　正確、流利地朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　繼續(xù)了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫成一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、默讀課文，說(shuō)說(shuō)小里根的父親和母親在這件事上的態(tài)度和做法有什么不同?

　　二、思考討論：父親為什么要借錢給兒子，并要兒子自己想辦法還錢?

　　小里根是怎樣掙這15美元的?(引導(dǎo)學(xué)生思考父親和里根的內(nèi)心活動(dòng))

　　讀一讀、想一想，分組討論并全班交流

　　三、結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)責(zé)任的理解。

　　四、展開(kāi)合理想象，練習(xí)寫一段話。

　　1、提示：小里根、父親、母親當(dāng)時(shí)的心情怎樣?他們會(huì)想些什么?他們的神態(tài)怎樣?會(huì)有什么動(dòng)作?

　　2、先想后說(shuō)或者表演

　　3、開(kāi)始寫