長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握多音字調(diào)。
2、了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思。
3、初步了解烹調(diào)的一些方法，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握多音字調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課前6個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，會(huì)寫5個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們會(huì)做菜嗎？你知道烹調(diào)菜肴有哪些方法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示炒、炸、烙等詞。
交待任務(wù)：這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個(gè)生字，并學(xué)習(xí)與這幾個(gè)字有關(guān)的5句話。
二、學(xué)習(xí)新課
1、試著讀讀你認(rèn)識(shí)的生字，有不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)
2、檢查識(shí)字情況，了解學(xué)生識(shí)字情況
預(yù)計(jì)炒、糕、燉這幾個(gè)字多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)，糕可以和羊羔的.羔進(jìn)行比較來(lái)識(shí)字。脆、烙、碗這幾個(gè)字可以在句子中學(xué)習(xí)。
3、小黑板出示課文前5句話（生字用圓點(diǎn)標(biāo)出來(lái)），自己讀一讀，把句子讀通順
4、練讀句子，學(xué)習(xí)生字
重點(diǎn)學(xué)習(xí)油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認(rèn)識(shí)糕、脆、碗、燉4個(gè)字。借助圖片或形聲字的特點(diǎn)識(shí)字也可以。
5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁，表示與火有關(guān)
三、指導(dǎo)寫字炒、炸、烙、烤、燉
都是左右結(jié)構(gòu)，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)新課
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些火字家族的生字，這節(jié)課我們來(lái)了解火字家族其他的成員。
1、看圖識(shí)字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個(gè)字也是形聲字你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生看圖了解字義）
2、學(xué)習(xí)烹，讀句子他是烹調(diào)能手。了解烹調(diào)就是就是用各種方法做菜。熏是會(huì)意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調(diào)的一種方法。
3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個(gè)字的句子，發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)調(diào)、制，落實(shí)多音字調(diào)
4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習(xí)藝
5、檢查識(shí)字情況
三、指導(dǎo)寫字煎、煮、烹、蒸、熏
都是上下結(jié)構(gòu)的字，上大下小。蒸：注意有一個(gè)橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫是兩個(gè)點(diǎn)，不能寫成橫。
四、練習(xí)：
完成書后讀一讀，寫一寫
五、作業(yè)：
查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
2、了解并列式的詞語(yǔ)特點(diǎn)，感受漢語(yǔ)言文字的特殊性。
3、配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
教學(xué)難點(diǎn)
配合插圖，結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，的語(yǔ)言文字有著很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這節(jié)課我們就一起來(lái)感受有趣的.文字吧！
二、出示情景圖，學(xué)習(xí)生字
1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
2、根據(jù)學(xué)生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）
3、同學(xué)們，現(xiàn)在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。
4、板書：耍、躍、尋、胖、嗅
5、指名讀這些生字，讀對(duì)了大家一起讀
6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們能組成詞語(yǔ)，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。
7、多有趣的現(xiàn)象��！快把它們的字形記住吧！小組合作學(xué)習(xí)生字，記住難字。
三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們?cè)敢鈳退麄儼雅笥颜页鰜?lái)嗎？
1、出示小黑板：吐----擁------廣-------
饑-----牙-----口----狗-----
2、小組內(nèi)合作完成，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報(bào)并板書。
3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）
4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）
四、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，看誰(shuí)說(shuō)的好。
五、指導(dǎo)寫字
1、觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字要注意什么？
2、出示“犬”的自理圖，練習(xí)寫這個(gè)字。
3、寫“尋”注意寸字的橫要長(zhǎng)，
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、齊讀生字（出示字卡）
2、指名讀生字并組詞
二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題
三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫
四、完成書后習(xí)題
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。
2.了解表示本課中詞語(yǔ)構(gòu)成方式，注意詞語(yǔ)的積累。
教學(xué)重點(diǎn)
在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片及相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程
自主設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
在漢字的家園里，有許多有趣的詞語(yǔ)，他們長(zhǎng)得很像，但是含義卻有很大區(qū)別。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的幾組詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)生詞，理解詞語(yǔ)的不同
第一組：
1、出示第一個(gè)詞語(yǔ)，齊讀。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、將這兩個(gè)詞語(yǔ)的調(diào)換順序，再讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出新詞的含義，并出兩個(gè)字的順序一旦調(diào)換，含義就會(huì)發(fā)生變化。
3、這就是相同的字不同的順序而產(chǎn)生的不同含義的詞。
4、讀一讀其他的同類詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些字因?yàn)檎{(diào)序它們的含義發(fā)生了什么變化?
5、你還知道哪些同類詞語(yǔ)嗎？
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第二組：
1、師出“baochou”這個(gè)音節(jié)，請(qǐng)大家拼讀，并寫出詞。
2、對(duì)于出現(xiàn)的兩個(gè)不同的詞語(yǔ)，老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)意思的差別。
3、用這兩個(gè)詞分別造句。
4、這就是音同意思不同的詞語(yǔ)。
5、再讀一讀下面的詞語(yǔ)，體會(huì)寫法和意思的`不同，并想一想怎么區(qū)別這音同字不同的詞語(yǔ)的用法。
二、指導(dǎo)寫字
1、課后田字格里的生字，在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？
書寫時(shí)要注意什么？指導(dǎo)“套、稚、默、封”四個(gè)字。
2、教師在田字格里邊板書邊講解筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，領(lǐng)寫字頭，學(xué)生仿照板書在田字格上書寫。
1、作業(yè)
寫生字
把自己找到的音同意不同或者字的順序不同意思不同的詞語(yǔ)寫在一張卡片上，比賽誰(shuí)找得多。
板書設(shè)計(jì)：漢字家園2－2
詞語(yǔ)卡片
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第一課時(shí)
一、回憶導(dǎo)入：3分
同學(xué)們，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了一個(gè)漢字家族的好多字，你想起來(lái)是什么了嗎？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)木字家族里的字寶寶，大家一起來(lái)猜猜吧。
二、識(shí)字教學(xué)：25 分
�。ㄒ唬�1、出示圖片，隨著學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行字卡識(shí)字。
2、師引導(dǎo)生談?wù)剬?duì)熟悉樹木的了解。
3、師揭示沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樹種，并加以介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步了解掌握。
4、反復(fù)出示書中圖片認(rèn)讀。
5、出示生字想：有什么規(guī)律？怎么記？楊、柏、桂、梧桐
（二）1、出示后8詞語(yǔ)，啟發(fā)認(rèn)讀。
2、說(shuō)明與前8個(gè)詞語(yǔ)的不同之處（樹木名稱、木質(zhì)物品）
3、識(shí)字材、板、棍、柴、柜、桌椅、架、枕? 激起學(xué)生興趣自由認(rèn)字? 說(shuō)明字或詞的`意思（師可引導(dǎo)）
4、再讀詞認(rèn)字。
5、完成課后（1）題
三、鞏固訓(xùn)練：1 0 分
1、識(shí)字練習(xí)（認(rèn)字卡、認(rèn)詞）
2、認(rèn)讀生詞（脫離圖片）
3、完成課后練習(xí)
四、作業(yè)、小結(jié)：2分
1、師啟發(fā)總結(jié)。
2、識(shí)字，搜集你喜歡的樹木常識(shí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：3分
認(rèn)讀字詞
二、寫字教學(xué)：25分
1、先引導(dǎo)學(xué)生觀察木字旁的字的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意個(gè)別字的筆畫楊橫折折折鉤。
2、生根據(jù)寫字規(guī)則自主寫字。
3、師個(gè)別指導(dǎo)書寫。
4、檢測(cè)。
5、完成課后（2）題。
三、鞏固訓(xùn)練：1 1 分
1、聽(tīng)寫生字（同桌間、師生間）
2 、聽(tīng)寫生詞。
3 、匯報(bào)資料（分組）
還有哪些樹種？
樹木給人類帶來(lái)哪些好處？
如何保護(hù)樹木？
四、總結(jié)、作業(yè)
1、為保護(hù)樹木寫一則創(chuàng)意廣告語(yǔ)。
2、寫字作業(yè)。
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。
2、了解表示事物名稱或地名的詞語(yǔ)構(gòu)成方式，進(jìn)行詞語(yǔ)的積累。
教學(xué)重點(diǎn)
在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片、地名圖片
教學(xué)過(guò)程
自主設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、談話引入
同學(xué)們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)漢字，積累詞語(yǔ)的？你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律或有什么好的方法嗎？交流自己的'學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可回憶以前學(xué)習(xí)漢字板塊內(nèi)容的方法？
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些很有規(guī)律的詞語(yǔ)
2、出示學(xué)習(xí)卡片，先以“出版”一詞為例，先讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后在后面加上一個(gè)字組成新的詞語(yǔ)，并比較其用法的異同。由動(dòng)詞變成名詞�？蓴U(kuò)詞為“出版社”“出版商“出版局”等，這些詞語(yǔ)都是與“出版”相關(guān)的人或部門。同時(shí)要學(xué)習(xí)生字，了解字義。
3、再以“播種”“練習(xí)”“抒情”等詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生自主選擇進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生自主選詞練習(xí)，進(jìn)一步明確詞語(yǔ)的構(gòu)成方式。在比較發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞語(yǔ)，增強(qiáng)自主識(shí)字的趣味性。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)變化的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)在動(dòng)詞后面加上一個(gè)字變成的名詞，表示事物的名稱。
5、你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？
第二課時(shí)
一、練習(xí)說(shuō)出更多這樣的詞語(yǔ)，擴(kuò)展延伸。
二、鞏固練習(xí)
1、你們都到過(guò)哪里游玩過(guò)？能結(jié)合書中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這些地名的由來(lái)嗎？在交流地名的過(guò)程中，感受該地方的景觀文化歷史等特色。
2、引導(dǎo)學(xué)生將課后列舉的地名分類研究，感受其中的樂(lè)趣。將詞語(yǔ)按照顏色、人物、動(dòng)物、水果的類別分類。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分類研究學(xué)習(xí)。
將同學(xué)們上述交流的地名分類，并讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
3、先結(jié)合書后練習(xí)“讀一讀，比一比”，然后運(yùn)用上述相關(guān)的一組詞語(yǔ)造句。邊比較，邊區(qū)別，邊運(yùn)用，加深對(duì)字詞的理解。指導(dǎo)練習(xí)個(gè)別字詞的讀音和書寫。
根據(jù)自己掌握情況有重點(diǎn)練習(xí)。
三、課后作業(yè)
1、正確書寫要求會(huì)寫的生字和課后詞語(yǔ)。
2、將積累的詞語(yǔ)分類到本上。
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB、ABAC式疊詞，了解疊詞的作用；認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字；學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用ABAB、ABAC式疊詞，以便增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。
2、過(guò)程與方法：觀察發(fā)現(xiàn)，品讀感受，了解疊詞的表達(dá)效果，熟讀積累，拓展遷移運(yùn)用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)比感受疊詞的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)ABAB、ABAC式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的方法理解詞語(yǔ)的`意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用疊詞。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字；
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字家園③，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，翻到漢字家園——③，看看這篇課文又要教給我們一些什么樣的詞語(yǔ)。
二、初讀課文
1、指名讀。
2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（這篇課文給我們出示了ABAC式的4個(gè)疊詞，又用這四個(gè)疊詞各說(shuō)一句話）（課文還列出了4個(gè)ABAB式的疊詞）
3、讀疊詞。
三、學(xué)習(xí)生字
1、圈出課文中的生字，生詞。
出示生字：
看自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字，哪些字已經(jīng)會(huì)寫了？
還沒(méi)有記住了字，自己想想用什么辦法可以記住它？如果有困難，可以和同桌合作，也可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
2、學(xué)生自由識(shí)字。
�。�1）用自己喜歡的方式識(shí)記。
左右結(jié)構(gòu)：驕、績(jī)、該、較
左中右結(jié)構(gòu)：修
上下結(jié)構(gòu)：藝、慰
上中下結(jié)構(gòu)：量
半包圍結(jié)構(gòu)；載
獨(dú)體字：史
（2）交流識(shí)記方法。
3、出示生詞。
不驕不躁、成績(jī)、應(yīng)該、多才多藝、歷史、載歌載舞、活靈活現(xiàn)
安慰安慰、較量較量、修理修理
這些詞語(yǔ)的意思你懂嗎？我們可以用什么方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思？
4、讀生詞。
個(gè)人讀，指名讀，齊讀。
三、書寫生字。
四、成語(yǔ)過(guò)關(guān)。
載歌載舞、怨聲載道、量入為出、量體裁衣、戒驕戒躁
史無(wú)前例、錙銖必較
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
抄寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)ABAB、ABAC式疊詞，了解疊詞的作用
一、復(fù)習(xí)檢查
驕陽(yáng)、藝術(shù)、史書、成績(jī)、應(yīng)該、慰問(wèn)
載重、較量、力量、修理
二、讀疊詞
1、讀疊詞。
不驕不躁、多才多藝、載歌載舞、活靈活現(xiàn)
惟妙惟肖、繪聲繪色、任勞任怨、不折不扣
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǖ�1個(gè)字和第3個(gè)字一樣）
聽(tīng)有疊詞和無(wú)疊詞的句子，體會(huì)表達(dá)效果的不同。
3、你能寫出幾個(gè)這樣的疊詞嗎？
4、用自己寫出的疊詞造句。
三、讀疊詞，找規(guī)律，ABAB式
1、讀疊詞。
安慰安慰、較量較量、修理修理、商量商量
研究研究、整理整理、活動(dòng)活動(dòng)、觀察觀察
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？
（第1個(gè)字和第3個(gè)字相同，第2個(gè)字和第4個(gè)字相同）
3、你能寫出幾個(gè)這樣的疊詞嗎？
4、用自己寫出的疊詞造句。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
本課我們學(xué)了8個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇喜歡的詞語(yǔ)寫兩句話。
板書設(shè)計(jì)：
漢字家園1——3
ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量
ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用ABB式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。
2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
識(shí)字卡片
第一課時(shí)
一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1、學(xué)生讀文
請(qǐng)9名同學(xué)分別來(lái)讀課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)以及它們帶出來(lái)的.句子。
2、圈出生字
3、學(xué)生匯報(bào)
紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋
4、學(xué)習(xí)生字
左右結(jié)構(gòu)：彤綿掛靜淋
上下結(jié)構(gòu)：晃獎(jiǎng)
半包圍結(jié)構(gòu)：壓
獨(dú)體字：丘
5、詞語(yǔ)闖關(guān)
出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀，個(gè)人讀，齊讀。
三、落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)
四、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫本課生字、新詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。
2、學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)
1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。
(2)都是形容詞。
(3)表達(dá)的效果更形象。
2、讀一讀
做課后二題，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。
三、讀句子，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的效果
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種不同形式讀句子進(jìn)行體會(huì)。如“靜悄悄”表現(xiàn)的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感。
四、
疊詞的特點(diǎn)。
五、練習(xí)
你能寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
六、作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)6組意思相反的詞語(yǔ)。
3、了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受漢語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、了解6組意思相反的詞語(yǔ)。
第一課時(shí)
一、開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題。
同學(xué)們，生活中有許多詞語(yǔ)都表示相反的意思，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這們的反義詞。
二、出示圖片，隨圖識(shí)字。
教師出示第一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察。同學(xué)們，假如你在家，這時(shí)候有人敲門，你開(kāi)門一看是張阿姨。那么張阿姨就是客人，也叫“賓客”。相對(duì)張阿姨來(lái)說(shuō)你就是“主人”。學(xué)習(xí)“賓客”，它們都是形聲字，上邊表示房子，下面表示聲音。
看第二幅圖片。同學(xué)們，龜兔賽跑的結(jié)果是什么？那小兔子就落后了。第二次它們又比，小兔子這回吸取了教訓(xùn)，它得到第一。和上次比小兔子進(jìn)步了。讀詞語(yǔ)進(jìn)步——落后。
出示第三組圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，再說(shuō)說(shuō)主人公的感受，學(xué)習(xí)“溫暖和寒冷”，識(shí)記“冷”，識(shí)記“冷”兩點(diǎn)水表示低溫，令表示讀音，所以“冷”也是形聲字。
出示第四組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜反義詞“前進(jìn)——后退”，學(xué)習(xí)前和退。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的帶“走之旁”的字。
出示第五組圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。學(xué)習(xí)“破壞——保護(hù)”，識(shí)記“�！庇帽Ｗo(hù)練習(xí)說(shuō)話。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
出示第六組圖片，學(xué)生看圖說(shuō)話。學(xué)習(xí)“安全——危險(xiǎn)”，識(shí)記“全、危、險(xiǎn)”。向?qū)W生進(jìn)行安全教育。
游戲鞏固生字。
第二課時(shí)
1、復(fù)習(xí)生字。
2、朗讀反義詞。
3、完成課后習(xí)題。
4、書寫本課的生字。
練習(xí)題
1、我們來(lái)填一填。
喜（）厭（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）兩（）弄（）成（）
2、請(qǐng)你選擇合適的.一組反義詞填空。
橫穿馬路是很（）的，走人行橫道就很（）。
謙虛使人（），驕傲使人（）。
�。ǎ┉h(huán)境是不好的行為，我們要成為（）環(huán)境的小衛(wèi)士。
你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能說(shuō)出這樣的成語(yǔ)嗎？
3、請(qǐng)你給下列字?jǐn)U詞。
客（）（）（）
前（）（）（）
全（）（）（）
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教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2、了解目字旁表示的意義。
3、積累與目字旁有關(guān)的成語(yǔ)，和描寫眼神的名段。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解目字旁表示的意義，同樣是表示看的詞語(yǔ)，詞義上的不同。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文前6句話，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)目字家族的字，學(xué)習(xí)課文前6句話，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字
二、學(xué)習(xí)新課：
1、游戲：老師說(shuō)詞學(xué)生做動(dòng)作，如老師說(shuō)眨眼睛學(xué)生做這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)把眨字貼到黑板上。同樣方法出示瞇、睜、盯、瞄、瞅
2、看黑板讀生字，都是形聲字，根據(jù)形聲字的.特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)這些字。
3、檢查識(shí)字落實(shí)較難的字，如眨、瞅
4、學(xué)習(xí)6句話
三、指導(dǎo)寫字
眨、瞇、睜、盯、瞄、瞅都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)3句話，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，完成課后習(xí)題
一、復(fù)習(xí)生字
二、學(xué)習(xí)新課
1、看圖學(xué)習(xí)瞟，學(xué)習(xí)帶有瞟字的句子
做瞟的動(dòng)作，了解意思
2、做瞧的動(dòng)作，同義詞是望和看，學(xué)習(xí)句子，認(rèn)識(shí)榮榜
3、老師做眺望的動(dòng)作，理解眺望的意思，學(xué)習(xí)句子認(rèn)識(shí)泰
4、讀卡片檢查識(shí)字情況
5、總結(jié)：帶有目字旁的生字有什么特點(diǎn)？
三、指導(dǎo)寫字瞟、瞧、眺
都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬
四、練習(xí)：
1、做動(dòng)作猜詞語(yǔ)
2、讀成語(yǔ)，了解成語(yǔ)意思
3、讀關(guān)于眼神的描寫，了解內(nèi)容
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教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。
3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解有關(guān)樹木的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、詞語(yǔ)卡片、相關(guān)樹木的.彩色圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
請(qǐng)大家把書打開(kāi)，翻到12頁(yè)，請(qǐng)你試著讀讀這課中的詞語(yǔ)，不會(huì)的可以借助拼音，或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)、老師。
二、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀
1、出示8種樹木的圖片。
你認(rèn)識(shí)圖上的哪種樹，能不能介紹一下？
�。▽W(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。）
借助圖片讀詞語(yǔ)。
�。▽W(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）
2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
出示生字：杉、棉、柏、梧、桐
認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？
你是怎么快速記住這些漢字的？
開(kāi)火車讀生字卡片。
3、出示8個(gè)樹木所做成的物品圖片。
你認(rèn)識(shí)圖片上的物品嗎？
�。▽W(xué)生每說(shuō)一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片）
4、熟讀卡片上的詞語(yǔ)
4、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕
再請(qǐng)你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。
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識(shí)記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律，也可以借助圖片識(shí)字。）讀生字卡片。
三、指導(dǎo)書寫：
1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？
�。ǘ加心咀峙裕笳覍�，木字旁寫得窄一些，只占整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊一些。）
2、指導(dǎo)書寫“楊”
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長(zhǎng)短不同。
②學(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀一讀木條上的詞語(yǔ)：
木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木，百年樹人、枕木、木棉
2、讀讀手中的小生字卡片。
二、書寫
1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。
2、學(xué)生獨(dú)立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書寫。
拓展練習(xí)：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？
長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢字家園2》教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解句子的意思。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)第一課“漢字家園（一）”的第3小課。
二、多媒體演示，學(xué)習(xí)生字詞，理解句子的意思。
1、多媒體出示本課的10個(gè)基礎(chǔ)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“杰、傳、著、淺”及其詞語(yǔ)、句子。
（1）學(xué)生認(rèn)讀漢字。相機(jī)學(xué)習(xí)“杰”這個(gè)字并指導(dǎo)書寫。
�。�2）由學(xué)生為這幾個(gè)字組詞。多媒體出示本課詞語(yǔ)。相機(jī)學(xué)習(xí)“顯”字，指導(dǎo)書寫。
（3）多媒體出示本課句子。由學(xué)生認(rèn)讀句子，理解句子的意思。
第二課時(shí)
一、鞏固上節(jié)課所學(xué)生字。
認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
二、學(xué)生自學(xué)生詞、小組合作理解句意。
1、多媒體出示“滑、靠、強(qiáng)、服”四個(gè)字。
2、學(xué)生認(rèn)讀這幾個(gè)字。
3、打開(kāi)書，找到這幾個(gè)字的詞語(yǔ)及句子。
4、小組合作學(xué)習(xí)。
�。�1）讀詞語(yǔ)及句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)一問(wèn)其他人。
�。�2）在熟讀的基礎(chǔ)上，做接力游戲。
三、學(xué)習(xí)“依、堅(jiān)”兩個(gè)生字，書寫兩個(gè)生字。
第三課時(shí)
一、鞏固前兩節(jié)課所學(xué)生字。
認(rèn)讀生字卡片，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。
二、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“查字典”的方法學(xué)習(xí)最后一部分內(nèi)容。
1、學(xué)生用部首查字法認(rèn)識(shí)“省、道”，并為其注音。
2、查出它們有幾種意思。
3、一種意思找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
4、為自己找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
5、可以用書上的詞和句子。
6、小組匯報(bào)（詞或句子要讀熟、讀流利）。
三、用“查字典”的`方法自學(xué)“節(jié)、省、份、理”這幾個(gè)字。
1、查字，講詞、講句子。
2、觀察字形，指出注意的地方。
3、書寫四個(gè)字。
四、活動(dòng)（1）題。
認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
五、作業(yè)。
1、寫生字。
2、自制學(xué)習(xí)卡片。
六、練習(xí)。
1、選字填空。
杰節(jié)
�。�1）《本草綱目》是李時(shí)珍的一部（）作。
（2）我們要（）省每一滴水。
份芬
�。�1）臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)�。ǎ�。
�。�2）陣雨過(guò)后，空氣中彌漫著桂花的（）芳。
里理
（1）教室，（）很整潔。
（2）我明白了這個(gè)道（）。
2、選擇正確讀音填空。
3、吹氣球。
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