西師大版三年級(jí)下冊(cè)24課《蘇珊的帽子》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)識(shí)本文的9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要尊重別人。
3.簡(jiǎn)要地復(fù)述這個(gè)小故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)會(huì)尊重別人。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)識(shí)本文的9個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容教育學(xué)生要尊重別人。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，揭示課題。
1.同學(xué)們，你們喜歡戴帽子嗎?平時(shí)都在什么情況下戴帽子，今天學(xué)習(xí)一篇和帽子有關(guān)的文章。
2.齊讀課題，讀完后有什么問(wèn)題要問(wèn)呢?
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
1.疏理問(wèn)題，剛才同學(xué)的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎?她戴著帽子為什么能自如地到學(xué)校去上課?
2.請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文，畫出認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用常用的識(shí)字方法解決。
3.圍繞疏理的問(wèn)題展開討論。
4.學(xué)生討論后引導(dǎo)學(xué)生全班交流。
在學(xué)生明白她戴著帽子自如到學(xué)校上課的原因后，進(jìn)一上追問(wèn)“從她能自如到學(xué)校上課”這件事你感受到什么?體會(huì)到什么?
根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)切入課文指導(dǎo)朗讀。
三、整體朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步朗讀課文，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述。
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地中d4。
3.會(huì)寫文中10個(gè)生字。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動(dòng)的地方讀一讀嗎?
二、指導(dǎo)再學(xué)課文。
1.學(xué)生自讀課文。
2.指名學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述故事。
3.根據(jù)學(xué)生的敘述點(diǎn)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么?
4.學(xué)生分別讀故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果部分。
三、引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文天地d4體會(huì)說(shuō)話人的心情，有感情朗讀這段話。
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。
1.觀察字，說(shuō)出難寫的字。
2.引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別腫-沖、瘤-溜、癥-證、禿-秀、妨-仿、礙-得、療-遼和多音字落。
3.學(xué)生練寫。
五、巡視指導(dǎo)，布置作業(yè)。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.完成本單元中詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
2.引導(dǎo)學(xué)生初讀文章《愛因斯坦與小姑娘》
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的.詞語(yǔ)。
1.出示“熱、熟，宣、宜，閉、閑，亂、刮;引導(dǎo)學(xué)生觀察寫法并組詞區(qū)別。
2.出示d2中的詞語(yǔ)指名學(xué)生朗讀積累。
3.指導(dǎo)觀察d3題填寫成語(yǔ)。
4.學(xué)生交流自己填寫的內(nèi)容。
5.小結(jié)。
二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章《愛因斯坦與小姑娘》。
1.學(xué)生自讀文章。
2.同桌互相說(shuō)說(shuō)文章寫了什么事?
3.全班交流。
三、布置作業(yè)。
圍繞”尊重與平等“寫一篇讀書筆記，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
第四課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.小組互評(píng)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)。
2.學(xué)習(xí)辦板報(bào)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交流中學(xué)會(huì)尊重同學(xué)。
1.同桌互相介紹優(yōu)點(diǎn)，要求態(tài)度真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心。
2.全班介紹你最了解的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
3.教師評(píng)價(jià)。
二、引導(dǎo)學(xué)生寫習(xí)作。
1.根據(jù)學(xué)生介紹要求學(xué)生選最了解的同學(xué)一方面優(yōu)點(diǎn)通過(guò)具體事例表現(xiàn)。
2.學(xué)生打作文草稿。
三、引導(dǎo)學(xué)生辦板報(bào)。
同學(xué)自愿結(jié)合設(shè)計(jì)一份板報(bào)小樣，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為內(nèi)容。
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