部編版三年級上冊《古詩三首第三課時》語文教案
在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的部編版三年級上冊《古詩三首第三課時》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、以舊引新，激趣導入。
1．說說自己可愛的家鄉(xiāng)，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．想象古人離開故土后如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開家鄉(xiāng)，獨自在外。一個傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫下了一首詩，大家想知道寫了什么嗎？今天我們就來學習下這首詩。(課件顯示課題--夜書所見)
二、指導看圖，感知圖意。
(多媒體課件放映第二張幻燈片)觀察電視中圖畫，說說所看到的情景。
三、自主學習，初步感知。
1．自由朗讀。借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。
2．出示生字卡片檢查學生認讀生字的情況，有重點地指導識記。(放映第三張幻燈片，重點指導生字詞)
3．放映第四張幻燈片，指導古詩朗讀：
蕭蕭/梧葉//送寒聲，江上/秋風//動客情。
知有/兒童//挑促織，夜深/籬落//一燈明。
指名朗讀，先指導讀準字音，再讀準節(jié)奏，讓學生體會古詩朗讀的特點。
4．借助字典和詩后注釋，理解詩中詞語的意思，并圈出不理解之處。
四、再讀感悟，理解詩意。
1．老師范讀古詩。要求學生邊聽邊仔細看圖，思考兩句詩的意思。
(放映第五張幻燈片，畫面中出現(xiàn)兩個問題。)
問題一：詩中描寫了哪幾種事物？
問題二：這首詩表達出了作者怎樣的思想感情？
2．學生四人為一小組進行討論，各自對上面的問題發(fā)表見解。
3．(放映第六章幻燈片，畫面出現(xiàn)參考答案：)老師重點點撥理解：
答案一：詩中描寫了梧葉、秋風、兒童、燈明。
答案二：一是動思鄉(xiāng)之情，二是勾起對童年往事的回憶。
4．有感情朗讀。
五、拓展閱讀。
1．你還知道哪些思鄉(xiāng)的詩句？(放映第七張幻燈片)
《舟夜書所見》(清·查慎行)《泊船瓜洲》(宋·王安石)
教學反思：
中年級的古詩教學，要重視指導學生感受詩的內(nèi)容，充分領(lǐng)悟詩人的情感，然而詩的語言是濃縮的精華，加之詩人的創(chuàng)作背景學生根本無法體驗。所以，不能單單逐句理解詩句的意思，而應引導學生進入情境，進行感悟。
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